談信息技術(shù)對(duì)教育的影響-全文預(yù)覽
【正文】 1．基于傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的“多媒體組合課堂教學(xué)模式”。學(xué)生則應(yīng)由原來的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，知識(shí)的探究者和意義建構(gòu)的主體，成為知識(shí)的主人。然而隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，教師的主要任務(wù)已不再是把自己掌握的知識(shí)面對(duì)面地“傳授”給學(xué)生，而是以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，為學(xué)生營造一個(gè)適宜的環(huán)境，并組織、引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展“以學(xué)生為主”的探索性學(xué)習(xí)。這樣“終身教育”已成可能，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的理想有望會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)條件下學(xué)生已不需要必須在“學(xué)校”這一特定的場(chǎng)所來接收教育，他們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在他們認(rèn)為合適的時(shí)間、地點(diǎn)及條件下接受網(wǎng)上教育和輔導(dǎo)。一、傳統(tǒng)的教育觀念受到巨大沖擊1．“學(xué)?！辈辉偈恰敖逃钡拇~傳統(tǒng)的觀念里，人們始終認(rèn)為學(xué)校是實(shí)施教育和接受教育的唯一場(chǎng)所。進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以驚人的速度在改變著人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、交往方式乃至生活方式，同時(shí)也對(duì)教育產(chǎn)生了極其深刻的影響，給教育注入了前所未有的生機(jī)與活力。但是隨著信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用將改變?nèi)藗冞@一傳統(tǒng)看法，傳統(tǒng)意義上的“學(xué)?！痹僖膊皇侨藗兘邮芙逃奈ㄒ粓?chǎng)所，“學(xué)?！?
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