整本書導(dǎo)讀課的基本模式-全文預(yù)覽
【正文】 這也可以幫助你縮短閱讀審美的距離。于是教師說:你想啊，農(nóng)村生活如此神奇，如此美好，小說中的具體事例一一加以說明，最好一個(gè)特點(diǎn)對應(yīng)相應(yīng)的事件。怎樣的孩子，要用概括性的詞語說，一般是形容人的如在這一劃記并大聲朗讀自己喜歡的段落。選擇性地讀，把感興趣、有疑問的地方多讀幾遍，深入體會(huì)其中的奧妙。傳授，學(xué)生馬上就能熟練運(yùn)用的。和默讀的運(yùn)用，精讀、略讀和瀏覽的不同要求，邊讀邊想畫面，邊讀邊思考，通過討論，走進(jìn)人物心靈，深化意蘊(yùn)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)里的無禮野蠻行為，波迪小姐運(yùn)用了自己的寬容與機(jī)智見招拆招。老師引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂朗讀精彩片斷，帶著學(xué)生初步感知作品語言。比如，再看作品語言。在這些不同角度的材料中，教師抓住作品中的人物形象和作品語言引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感受作品散發(fā)的魅力，體驗(yàn)閱讀的快樂。如在指導(dǎo)學(xué)生看封面圖時(shí)讓學(xué)生了解小女孩住在簡陋的房而《綠野在此過程中，教師幫助學(xué)生建立自我思課堂上，教師可以抓住書名的特點(diǎn)，好奇我們新拿根據(jù)這樣的目標(biāo)，可以確定導(dǎo)讀課的內(nèi)容與框架即基本模式:了解大概內(nèi)容，形方法精心組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，開設(shè)導(dǎo)讀課就是一種行之有效的手段。事實(shí)上，小學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)積累少，.. .. .. ..整本書導(dǎo)讀課的基本模式5月中旬，校長派我和夏欣欣主任去長春學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我真的是受益匪淺，學(xué)到了很多知識，在學(xué)習(xí)中各位專家主要講了四個(gè)模塊的內(nèi)容，有“戲曲課”的內(nèi)容，“整本書導(dǎo)讀課”“讀繪本故事，練習(xí)表達(dá)”習(xí)作課“指向?qū)懽鏖喿x課”，其中“整本書的導(dǎo)讀課”這個(gè)內(nèi)容是我從未接觸過的，也是學(xué)習(xí)后印象最深刻最讓我感興趣的內(nèi)容，所以我今天講座的內(nèi)容是“整本書導(dǎo)讀課的基本模式”。果如何，往往缺乏有效的指導(dǎo)和評價(jià)機(jī)制。這就要求教師必須通過各種途徑和下面我分別從以上四方面介紹一下導(dǎo)讀課的基本模式：一、了解大概內(nèi)容，形成初步印象的大概內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，留下初步的印象，產(chǎn)生積極的閱讀期待。些信息，由此來猜一猜故事大概會(huì)寫什么。欲望被激發(fā)，深入閱讀也就順理成章。我找了幾篇導(dǎo)讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，1很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。的地位和寫作特色等，并告訴學(xué)生，讀書可以先從序言讀起的方法?！兑话贄l裙子》一書的導(dǎo)讀中，教師引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從
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