學生考試分析總結(jié)-全文預覽
【正文】 視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計、提出適合學生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題，創(chuàng)設問題情境，使學生面對適度的困難，開展嘗試和探究，讓學生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過程。㈢、主要失分及失分原因失分情況：失分嚴重的題有：選擇題第8題，解方程組的能力較差；填空題第11題，考慮問題不全面，忽視了“0”的存在，有75％的人出錯；第15題出現(xiàn)計算錯誤；第18題對矩形的判斷思路不清，概念模糊；第225題均考察學生分析解決問題題能力，第24題證明不完整，第25題只有2人思路正確。即第24題“（2）當點E運動到什么位置時，有AC⊥EF，此時，DE與BF相等嗎？請說明理由”。㈡、試題的不足之處試卷難度設計不夠合 理。同時讓學生在做題過程中，體會和感受國家對農(nóng)民優(yōu)惠政策的傾斜，感受合作醫(yī)療的優(yōu)越性，解決了農(nóng)民有病無錢治的困難。試題情景設計貼近時代、貼近生活，采用文字、圖形、圖表等多種方式呈現(xiàn)試題條件。試題重視動手實踐能力的考查試卷重視考查學生的動手操作和實踐探究能力，試卷第7題，學生通過動手旋轉(zhuǎn)紙牌，觀察紙牌的變化情況得到準確的答案。 三、試題評價：㈠、試題成功之處試題重視基礎，知識覆蓋面廣，突出重點知識的考查?！ 《嗦犝n，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。導致了教學中的盲目性?！ ⌒抡n標下新的教學思想學習不深入。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和 以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來?！ 》e極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！ 。?）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方 面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，踏實工作，使 教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?！ ∑?、在充分利用現(xiàn)有試卷的基礎上，每周再出一套訓練題，從06年中考試題中，選出與最近所學知識相 符合的知識點，緊密結(jié)合考點，加強對所學知識的考察，增強針對性和實效性。多角度、 多層次地訓練?！ ≡瓌t：抓中、促優(yōu)、帶差?！ ∷枷?yún)R報專題抓好促優(yōu)工作，繼續(xù)做好“每日三題”的落實。. . . .學生考試分析總結(jié) 期末考試物理試卷分析報告 初三（5） 一、試卷的分析： 二、原因分析： 學習態(tài)度不端正，內(nèi)在動力不足，功夫下的不夠?！ ∪?、教學反思： 多研究中考題動向，從做中學，獲得信息，指導今后復習?！ 《嗑殻炷苌?。加強知識的應用。以規(guī)范中、上等生的字體，卷面、格式?！ ”緦W期我任八年級（5）班數(shù)學教學工作?！ 。?）、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會 有哪些困難，采取相應的預防措施?！ ≌n后輔導工作: 初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，上課睡覺??下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下： 一、業(yè)務學習 加強學習，提高思想認識，樹立新的理念. 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念?！ 《⑿抡n改 通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。 注重課堂教學效果。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題?！ 〗谭ú混`活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。 學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點?！ ∵^去的一年，雖
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