【正文】 響，實(shí)驗(yàn)者將無(wú)法區(qū)分統(tǒng)計(jì)回歸的效應(yīng)和自變量本身的效應(yīng)。（5） 統(tǒng)計(jì)控制法。匹配法是使實(shí)驗(yàn)組和控制組中的被試屬性相等的一種方法。這主要體現(xiàn)在保持實(shí)驗(yàn)條件恒定的方面。排除法是把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去。（5）反應(yīng)的難度。（2）反應(yīng)速度的差異。可能影響對(duì)某種刺激的反應(yīng)的被試的特性因素稱為被試變量。如果把這些任務(wù)的任何特性作為自變量來(lái)操縱，則這種自變量就是一種作業(yè)變量?！救秉c(diǎn)】但是實(shí)驗(yàn)法也離不開(kāi)較低層次的描述性方法的支持，正是觀察法和相關(guān)研究法，提供了最初的假設(shè)來(lái)源和因果猜測(cè)，離開(kāi)了這些，實(shí)驗(yàn)法的假設(shè)檢驗(yàn)和因果結(jié)論也就無(wú)從談起。但是，與其他研究方法相比較而言，實(shí)驗(yàn)法能消除更多的無(wú)關(guān)變量。簡(jiǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)?！救秉c(diǎn)】（1）相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其選用相關(guān)法的前提條件是否得到了滿足。由科學(xué)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)觀察所得出的科學(xué)事實(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)：可公開(kāi)、可反復(fù)獲得。科學(xué)方法的第一個(gè)特征是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)觀察。（3）為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)提供新的變量測(cè)量方法，解決了高級(jí)心理過(guò)程的量化問(wèn)題。（3）馮特的偉大之處還在于運(yùn)用萊比錫實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)了一大批學(xué)生，遍撒心理學(xué)國(guó)際性發(fā)展的種子。第一次將人類的心理現(xiàn)象量化地表達(dá)出來(lái)，使人們有可能對(duì)人類心理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。這一定律證明了內(nèi)部世界（心理和經(jīng)驗(yàn)的世界）與外部世界（物理和環(huán)境刺激）之間存在聯(lián)系，而且這種聯(lián)系可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)表達(dá)。（3）恒定刺激法（或固定刺激法），它是心理物理學(xué)中最準(zhǔn)確、應(yīng)用最廣的方法，可用于測(cè)定絕對(duì)閾限、差別閾限和等值，此法的特點(diǎn)是：以次數(shù)的整個(gè)分布求閾限。答：（1）極限法 ，是測(cè)量閾限的直接方法。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有價(jià)值，有多種自變量的實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)果，由于在多種情況下都證明是確實(shí)的，這樣就比多個(gè)單獨(dú)實(shí)驗(yàn)所概括的結(jié)果更有價(jià)值。這種作用主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：（1）實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語(yǔ)氣等）有意無(wú)意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和實(shí)驗(yàn)者的期望。：：指的是對(duì)于過(guò)去所發(fā)生事件的記憶。也稱為瞬時(shí)記憶：短時(shí)記憶是指在刺激作用終止后，對(duì)信息保持到十幾秒直至一分鐘左右的記憶.：要使信息保持更長(zhǎng)的時(shí)間，必須通過(guò)復(fù)述，使信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。：先呈現(xiàn)一系列項(xiàng)目讓被試盡可能多地記住。：是把所有要比較的刺激配成對(duì)，然后一對(duì)一對(duì)地呈現(xiàn)，讓被試者依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并做出判斷。：通常指剛好能夠引起心理感受的刺激大小。：即指未對(duì)自變量實(shí)施充分控制，但使用真正實(shí)驗(yàn)的某些方法搜集、整理以及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的研究方法。:在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量就是自變量。: 是把被試隨機(jī)地分派到各處理組中去的技術(shù)。即對(duì)特征和客體的加工是在知覺(jué)的不同階段實(shí)現(xiàn)的。特征是某個(gè)維量的一個(gè)特定值，而客體則是一些特征的結(jié)合。: 是一種小樣本設(shè)計(jì)。外顯記憶測(cè)驗(yàn)要求的是概念驅(qū)動(dòng)過(guò)程。: 辨別力指標(biāo)d’和判斷標(biāo)準(zhǔn)，前者是觀察者對(duì)刺激的感受性的度量；后者是觀察者反應(yīng)偏向的度量，常用似然比標(biāo)準(zhǔn)β或報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)C來(lái)進(jìn)行衡量。此法在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)必須求出各個(gè)刺激變量引起某種反應(yīng)（有、無(wú)或大、?。┑拇螖?shù)，并根據(jù)出現(xiàn)次數(shù)來(lái)定閾限。: 認(rèn)為記憶是由多個(gè)不同的子系統(tǒng)所組成，而每個(gè)子系統(tǒng)又都由若干特定的加工過(guò)程組成。:即是接受者操作特性曲線，在心理學(xué)上又稱為感受性曲線。－準(zhǔn)確性權(quán)衡: 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問(wèn)題就是反應(yīng)速度和反應(yīng)準(zhǔn)確性間的反向關(guān)系，這使得我們必須在它們之間作出權(quán)衡。二、選擇題：（B）(A)馮特(B)費(fèi)希納(C)高爾頓(D)艾賓浩斯“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量顯然是指：D(A)超常兒童(B)常態(tài)兒童(C)超常與常態(tài)兒童(D)興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維，除了：D(A)保障被試的知情同意權(quán)(B)保障被試的退出自由(C)保密原則(D)給被試一定的被試費(fèi)用（）對(duì)心理學(xué)的最深遠(yuǎn)貢獻(xiàn)是：B(A)對(duì)感覺(jué)元素的描述(B)建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué)(C)對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)量(D)發(fā)展了最小可覺(jué)差的方法，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是：B(A)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(B)組織心理學(xué)(C)比較心理學(xué)(D)認(rèn)知心理學(xué)，臨床心理學(xué)家最可能研究的是：A(A)調(diào)適問(wèn)題(B)老鼠走迷津(C)兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決(D)種屬行為，AB(A)匹配(B)隨機(jī)化(C)拉丁方設(shè)計(jì)(D)ABBA設(shè)計(jì)，BD(A)ABA設(shè)計(jì)(B)拉丁方設(shè)計(jì)(C)匹配(D)ABBA設(shè)計(jì)，AB(A)統(tǒng)計(jì)回歸(B)主試—被試的相互作用(C)零結(jié)果(D)測(cè)量工具的局限性，ACD(A)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性(B)沒(méi)有預(yù)備實(shí)驗(yàn)(C)測(cè)量工具的局限性(D)樣本缺乏代表性，包括：ABC(A)直接驗(yàn)證(B)系統(tǒng)驗(yàn)證(C)概念驗(yàn)證(D)內(nèi)容驗(yàn)證.(A)有意識(shí)(B)無(wú)意識(shí)(C)前意識(shí)(D)潛意識(shí).(A)概率密度(B)反應(yīng)時(shí)(C)正確率(D)信心評(píng)價(jià)，費(fèi)希納（Fechner）定律對(duì)韋伯（Weber）定律的發(fā)展是基于＿B＿＿＿的假設(shè)(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(B)每個(gè)最小可覺(jué)差主觀相等(C)僅在中等刺激強(qiáng)度范圍有效(D)不同感覺(jué)系統(tǒng)韋伯分?jǐn)?shù)差異很大,B(A)極限法(B)恒定刺激法(C)階梯法(D)平均差誤法,AB（A）數(shù)量估計(jì)法（B）數(shù)量生產(chǎn)（C）絕對(duì)數(shù)量估計(jì)（D）整合法.(A)注意的任務(wù)(B)注意的持續(xù)性(C)加工定向(D)個(gè)體差異，哪一個(gè)是操作性定義?A(A)智力是在智力測(cè)驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)(B)攻擊是對(duì)另一個(gè)體的失控的敵意(C)測(cè)驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)量個(gè)體的個(gè)性特征的方法(D)以上都不是(YerkesDodson)定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度B：(A)較強(qiáng)(B)中等(C)較弱(D)無(wú)規(guī)律可循:ABCD(A)提示范式(B)搜索范式(C)過(guò)濾范式(D)雙任務(wù)范式:BC(A)前瞻記憶(B)警戒(C)飛行員的心理負(fù)荷(D)元認(rèn)知：D(A)語(yǔ)義記憶(B)短時(shí)記憶(C)情節(jié)記憶(D)感覺(jué)記憶：B(A)準(zhǔn)確性之于一致性(B)一致性之于準(zhǔn)確性(C)偏差數(shù)之于常模(D)常模之于偏差數(shù)：AC(A)艾賓浩斯(B)巴甫洛夫(C)巴特利特(D)斯金納:ABCD(A)自由回憶法(B)再認(rèn)法(C)對(duì)偶聯(lián)合回憶法(D)系列回憶法:ABCD(A)感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶及長(zhǎng)時(shí)記憶(B)前瞻記憶與回溯記憶(C)內(nèi)隱記憶與外顯記憶(D)錯(cuò)誤記憶與真實(shí)記憶:ABCD(A)自動(dòng)性(B)抽象性(C)理解性(D)抗干擾性：(A)人工語(yǔ)法(B)序列反應(yīng)時(shí)(C)復(fù)雜系統(tǒng)(D)信號(hào)檢測(cè)論：BD(A)短時(shí)記憶無(wú)需意識(shí)參與(B)長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息不易受干擾(C)短時(shí)記憶不采用意義編碼(D)長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息不易消退三、名詞解釋: 內(nèi)隱記憶的根本特征是被試并非有意識(shí)地知道自己擁有這種記憶，但它可以在對(duì)特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來(lái)，并且這種任務(wù)的操作不依賴于被試對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的有意識(shí)恢復(fù)。實(shí)驗(yàn)效度主要包括內(nèi)部效度和外部效度。：（1）實(shí)驗(yàn)采用多少自變量和因變量（2）各自變量?jī)?nèi)又采用多少處理水平（3）如何將被試分配到各自變量的各處理水平中。：過(guò)濾器理論、資源限制理論、特征整合理論。其典型例子是：霍桑效應(yīng)和安慰劑效應(yīng)。，要求被試按照先前呈現(xiàn)的順序?qū)Σ牧线M(jìn)行學(xué)習(xí)和回憶。他們是：馮特首次提出心理學(xué)必須用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究；費(fèi)希納_開(kāi)創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想； _艾賓浩斯則首開(kāi)用實(shí)證方法研究記憶等高級(jí)心理過(guò)程之先河。他試圖揭示反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的一些心理加工過(guò)程。它不是對(duì)減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間的否定，而是減數(shù)法的發(fā)展和延伸，可以將記憶分為前瞻記憶和回溯記憶。，常用的觀察法主要有三種自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查研究。，它既無(wú)相等單位又無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)，只是把事物按某種標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)一個(gè)次序。第一時(shí)期稱減數(shù)法時(shí)期，它是由唐德斯奠定基礎(chǔ)的。但有時(shí)候由于條件限制，在實(shí)驗(yàn)前，難以完全控制額外變量的影響，這時(shí)必須使用實(shí)驗(yàn)后控制，又稱為統(tǒng)計(jì)控制。，大致可以分為三類：作業(yè)變量、環(huán)境變量和被試變量。，必須包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：摘要、題目、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)及附錄。，心理量表可分為順序量表、等距量表和比例量表。與這兩個(gè)階段相對(duì)應(yīng)，可以把實(shí)驗(yàn)分為兩種類型：_因素型實(shí)驗(yàn)、函數(shù)型實(shí)驗(yàn)，就發(fā)生了交互作用。變量是指在數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性。3. 斯珀靈（Sperling）針對(duì)傳統(tǒng)的感覺(jué)記憶方法的某些缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)了部分報(bào)告法，它彌補(bǔ)了以前那些用全部報(bào)告方式研究感覺(jué)記憶的缺陷，、的自變量的實(shí)驗(yàn)。對(duì)額外變量的控制，通常采用以下幾種方法：排除法、恒定法、匹配法、隨機(jī)化法、抵消平衡法、統(tǒng)計(jì)控制法。該模型把記憶看作是一個(gè)系統(tǒng)，按照信息在系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存的時(shí)間可以劃分為三個(gè)不同的子系統(tǒng)：感覺(jué)記憶（或瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。第一階段是探明規(guī)定某個(gè)行為的條件，第二個(gè)階段是探明哪些條件與行為之間的函數(shù)關(guān)系。這些方法后來(lái)被統(tǒng)稱為傳統(tǒng)心理物理法，因此，它能夠分析不同被試、不同操作條件下的反應(yīng)敏感性；同時(shí)，還能夠分析操作的惡化是因?yàn)槊舾行韵陆?，還是因?yàn)榉磻?yīng)偏向的變化，并根據(jù)這些分析的資料對(duì)操作進(jìn)行改進(jìn)，簡(jiǎn)稱ROC曲線，在心理學(xué)上又稱為感受性曲線，這就是說(shuō)，曲線上各點(diǎn)反映著相同的感受性，它們都是對(duì)同一信號(hào)刺激的反應(yīng)，不過(guò)是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。，是指通過(guò)人為地、系統(tǒng)地操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對(duì)之進(jìn)行觀察、記錄、解釋的科學(xué)方法。（或差異閾限法）是制作等距量表的一種間接方法，通過(guò)在不同強(qiáng)度的基礎(chǔ)上測(cè)量_差別閾限（或最小可覺(jué)差）來(lái)實(shí)現(xiàn)。，實(shí)驗(yàn)者必須借助操作定義，將之定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起積極反應(yīng)的刺激之值；同理，可把差別閾限定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺(jué)的那個(gè)刺激強(qiáng)度之差。他帶領(lǐng)自己的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了一系列的測(cè)量，比如對(duì)注意、知覺(jué)、聯(lián)想和選擇過(guò)程等的反應(yīng)時(shí)測(cè)量。（1969）發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時(shí)邏輯，提出了加法法則，稱之為加因素法。（1850）對(duì)青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)定之后，荷蘭的生理學(xué)家唐德斯第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時(shí)。其中又尤其以三位學(xué)者的工作最具里程碑意義。閾限可以分為兩種：一為絕對(duì)閾限，指剛好能夠引起心理感受的刺激大??；二為差別閾限，指剛好能引起_差異感受的刺激變化量。、強(qiáng)有力的，也是社會(huì)科學(xué)所獨(dú)有的偏差來(lái)源，與被試及他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想有關(guān)。它有三種類型直接驗(yàn)證、系統(tǒng)驗(yàn)證和概念驗(yàn)證。， 他主張一個(gè)概念應(yīng)由測(cè)定它的_程序來(lái)下定義。，也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度。，符號(hào)提示是指只是指出注意應(yīng)指向某個(gè)位置的一個(gè)符號(hào)。： 是在實(shí)驗(yàn)完成后通過(guò)一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來(lái)事后避免實(shí)驗(yàn)中額外變量的干擾，用于實(shí)驗(yàn)完成后。: 指主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語(yǔ)氣等）有意無(wú)意地影響被試，使他們的附和實(shí)驗(yàn)者的期望。:雙盲控制時(shí)讓實(shí)驗(yàn)的操作者和實(shí)驗(yàn)被試都不知道實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，從而避免了主、被試雙方因?yàn)橹饔^期望所引發(fā)的額外變量。: 又叫正誤法、次數(shù)法，它是心理物理學(xué)中最準(zhǔn)確、應(yīng)用最廣的方法。這個(gè)等式即是著名的人差方程式，它反映了兩個(gè)觀察者之間的個(gè)體差異。該理論認(rèn)為，記憶實(shí)驗(yàn)研究所觀察到的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象，反映的只是測(cè)驗(yàn)所要求的加工過(guò)程不同而已。他的貢獻(xiàn)表現(xiàn)為：證明了實(shí)驗(yàn)方法可以用來(lái)研究高級(jí)心理過(guò)程；從根本上變革了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究范式；為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)提供新的變量測(cè)量方法，解決了高級(jí)心理過(guò)程的量化問(wèn)題；通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，建立了第一個(gè)和高級(jí)心理過(guò)程有關(guān)的函數(shù)關(guān)系——遺忘曲線。: 是由特雷斯曼提出的