企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)課件-培訓(xùn)與開發(fā)-全文預(yù)覽
【正文】 題，于是公司請(qǐng)某高校財(cái)會(huì)系的吳教授開發(fā)了一門培訓(xùn)課程。 請(qǐng)您結(jié)合本案例，回答以下問題： （ 1）一項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)劃主要包括哪些內(nèi)容？（ 6分） （ 2）如果你是安巖公司的培訓(xùn)主管，如何制定培訓(xùn)規(guī)劃？（ 14分） ?！钡桥嘤?xùn)主管卻反對(duì)這一決定，他說(shuō)：“即使是簡(jiǎn)單培訓(xùn)也需要詳盡的規(guī)劃。 (A)是否具有能力做好培訓(xùn) (B)是否能夠了解受訓(xùn)人員 (C)是否有良好的教學(xué)水平 (D)是否掌握受訓(xùn)人員能接受的教學(xué)方怯 (E)是否能讓受訓(xùn)人員全部或者部分地接受培訓(xùn)內(nèi)容 0805109 ? 10培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容主要包括 ( ) (A)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容 (B)企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的變化 (C)受訓(xùn)者工作的改進(jìn)程度 (D)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的改進(jìn)狀況 (E) 0805110 ? 場(chǎng)地拓展訓(xùn)練可以使團(tuán)隊(duì)在 ( )方面得到收益和改善。 (A)監(jiān)督檢查人員僅限于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo) (B)在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)。 (A)后者重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)人員的優(yōu)缺點(diǎn) (B)前者需要設(shè)計(jì)具有探索價(jià)值的題目 (C)后者著眼于討論中成員間的相互影響 (D)前者著眼于達(dá)到某種事先確定的目標(biāo) 080561 ? 在特別任務(wù)法的培訓(xùn)任務(wù)中，委員會(huì)或初級(jí)董事會(huì)是為（ ）提供的。 (A)影響員工的工作 (B)對(duì)培訓(xùn)者的面談技巧要求高 (C)占用大量的時(shí)問 (D)會(huì)受到面談?wù)咧饔^因素影響 080557 ? 在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，排序的基本依據(jù)是 ( )。 080560 實(shí)踐型培訓(xùn)法 ? 簡(jiǎn)稱實(shí)踐法，特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、適用 ? 四種方式： 含義、特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 不足 工作指導(dǎo)法 指導(dǎo)教練 應(yīng)用廣泛 注意培訓(xùn)要點(diǎn) 工作輪換法 增加經(jīng)驗(yàn) 3 1 特別任務(wù)法 適用管理培訓(xùn)，具體形式：委員會(huì)、初級(jí)董事會(huì)、行動(dòng)學(xué)習(xí) 個(gè)別指導(dǎo)法 傳幫帶 5 4 080561 參與型培訓(xùn)法 ? 含義、特征、形式 ? 六種形式： 形式 內(nèi)容 自學(xué) 優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、適用情況 案例研究法 案例分析法（典型化）和事件處理法（親身經(jīng)歷） 頭腦風(fēng)暴法 特點(diǎn)、操作要點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)（ 破冰 ） 模擬訓(xùn)練法 實(shí)際工作模型化，基本形式：人機(jī)（ 2），優(yōu)缺點(diǎn)，適用 敏感性訓(xùn)練法 ST，情感、態(tài)度、行為的暴露，適用情況及方法 管理者訓(xùn)練 MTP，適用于中低層管理人員，專家授課或?qū)W員研討 080562 態(tài)度型培訓(xùn)法 ? 主要針對(duì)行為調(diào)整和心理訓(xùn)練 ? 角色扮演：含義、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。培訓(xùn)評(píng)估內(nèi)容與培訓(xùn)評(píng)估信息收集渠道存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。 ? 重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法： 含義、人員組成、人員條件、優(yōu)缺點(diǎn)、操作步驟。企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn) 第三章 培訓(xùn)與開發(fā) 王克林 Email: Tell: 13773126100 員工培訓(xùn)的工作流程 培訓(xùn)需求分析 需求動(dòng)議 需求確認(rèn) 制定培訓(xùn)計(jì)劃 實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃 確定時(shí)間 確定地點(diǎn) 核定費(fèi)用 準(zhǔn)備教材 評(píng)估培訓(xùn)效果 培訓(xùn)教師考評(píng) 應(yīng)用反饋 培訓(xùn)組織管理考評(píng) 培訓(xùn)總結(jié)和資料歸檔 設(shè)計(jì)培 訓(xùn)課程 選擇培 訓(xùn)方法 準(zhǔn)備培 訓(xùn)設(shè)施 確定培 訓(xùn)師資 選定培 訓(xùn)主管 本章主要內(nèi)容框架 ? 培訓(xùn)管理 1）培訓(xùn)需求分析 2）培訓(xùn)規(guī)劃制定 3）培訓(xùn)組織實(shí)施 4）培訓(xùn)效果評(píng)估 ? 培訓(xùn)方法 ? 培訓(xùn)制度 培訓(xùn)需求分析 ? 知識(shí)： 培訓(xùn)需求分析的作用 培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容 ? 技能： 培訓(xùn)需求分析的實(shí)施程序 員工培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫 培訓(xùn)需求信息的收集方法 培訓(xùn)需求分析模型 培訓(xùn)需求信息調(diào)查工作的注意事項(xiàng) 培訓(xùn)需求分析的作用 ? 含義： who/why/what…P115 ? 作用：前提、首要環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)、保證。
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