高中語文：丹柯蘇教版選修教學(xué)設(shè)計(jì)之一-全文預(yù)覽
【正文】 一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。這就是多元化解讀小說主題。作品主題是多元的！我們應(yīng)當(dāng)再進(jìn)一步深入，從多元的角度和個(gè)性化感悟的角度來欣賞領(lǐng)悟。但是問題沒那么簡(jiǎn)單，大家思考一個(gè)問題：作者為什么不把主題直接說出來，而要編這樣一個(gè)故事，讓我們費(fèi)神來解讀？下面請(qǐng)同學(xué)們看46頁的“主題的實(shí)現(xiàn)”。師：族人們也是勇敢的，但他們的勇敢是為自己，而丹柯的勇敢是為了集體，是一心為公。（3）（插話）：在這里高爾基運(yùn)用了浪漫主義的手法，極盡想象和夸張，能給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼，相信讀了這篇小說后，這一幕將會(huì)久久地留在大家的心中。表現(xiàn)了他的果敢、勇于實(shí)踐。請(qǐng)大家探尋主要人物丹柯在困境下的不同尋常之處，看看其中蘊(yùn)含著怎樣的內(nèi)涵。（2）很好。后面是一條坦途，但等待他們的是奴隸的命運(yùn)；前面是一條自由之路。（武松打虎） 我們先來分析一下族人的困境。（三）說得很好，下面我們就按照這個(gè)思路來解讀這篇小說的主題。 師：對(duì)，這是知識(shí)短文中的話。散文詩(shī)：《海燕之歌》；話?。骸缎∈忻瘛贰兜讓印返取? 高爾基的最后一部作品是長(zhǎng)篇小說《克里姆?薩姆金的一生》。 革命導(dǎo)師列寧是高爾基的良師益友。 1906年，高爾基的代表作、長(zhǎng)篇小說《母親》完成。高爾基對(duì)腐朽的舊制度充滿厭惡和憎恨?！备郀柣了剂艘幌抡f道：“那就這樣署名吧：馬克西姆?高爾基。小說反映了吉卜賽人的生活，情節(jié)曲折生動(dòng)，人物性格鮮明。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。 高爾基：（1868～1936）前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。今天我們學(xué)一篇富有激情的小說：高爾基的《丹柯》，學(xué)習(xí)的話題是“小說的主題”?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】 讀課文，正音正字，掃清文字障礙；提出疑難問題，并自己試著解答?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 感悟《丹柯》的多元化主題；運(yùn)用不同藝術(shù)手法表現(xiàn)主題的途徑：浪漫主義、寓言、象征等手法的賞析。難怪有人會(huì)這樣說：“讀偉大作家的偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！”為什么小說有如此大的作用？主要是因?yàn)閭ゴ蟮男≌f有著博大深邃的思想內(nèi)涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。）我們先來了解作家高爾基。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。只上過兩年小學(xué)的高爾基在24歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，那是刊登在《高加索日?qǐng)?bào)》上的短篇小說《馬卡爾?楚德拉》。編輯對(duì)高爾基說：“我們決定發(fā)表你的小說，但稿子應(yīng)當(dāng)署個(gè)名才行。 青少年時(shí)期漂泊流浪的生活，使高爾基親眼看到并親身體驗(yàn)到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下的艱難生活。鎮(zhèn)壓不但沒有使他屈服，反而更加堅(jiān)定了他斗爭(zhēng)的意志和決心?！赌赣H》被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義奠基作品。自傳三部曲不僅反映了作家本人的生活經(jīng)歷以及他接受馬克思主義以前艱苦的思想探求過程，而且廣泛概括了19世紀(jì)7080年代的俄國(guó)社會(huì)生活，描寫了勞動(dòng)人民的悲慘生活和遭遇，歌頌了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。中短篇小說：《譯序》《馬卡爾丘德拉的故事》《伊澤吉爾老太婆》《圣誕節(jié)的故事》《加那瓦洛夫》《在草原上》《奧爾
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