智慧樹(shù)創(chuàng)造性思維答案-全文預(yù)覽
【正文】 統(tǒng)方法學(xué)是（ BB.聯(lián)想類比D.符號(hào)類比4【單選題】(5分)挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。A.最終的發(fā)明物和啟發(fā)物之間可能有很大的差別B.事物之間的差異性的比較D:材料移植B:結(jié)構(gòu)移植B ）。C:移植法A:仿生法D:七B:五C ）大方式。C:異質(zhì)異化A:同質(zhì)同化D:機(jī)器袋鼠B:機(jī)器馬6【單選題】(5分)學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%，使用的是（C.使用的是（ A）色思考帽。第十章章單元測(cè)試1【單選題】(5分)六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是（C）。下面哪些屬于黃色思考帽的單獨(dú)適用范圍？(多選題)ABD(單選題)5【單選題】(5分)信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是（ 屬于（B ）2【單選題】(5分)（C:變功用分解法A:部分分解法D:相交合B:定中心A ）。C:阿奇舒勒A:奧斯本D:方法組合B:近緣組合）。C:拼湊法A:組合法）的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái)。 D:紫色B:綠色 4【多選題】(5分)屬性列舉法主要從（B ）方面進(jìn)行。第七章章單1【單選題】(5分)列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用（A ）來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A:綜合列舉法B:燈C:美的A:小天鵝B:黑色派克筆的發(fā)明屬于(單選題) A以下哪種方法不是列舉法的引申方法(單選題) D ）(單選題)5【單選題】(5分)江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門口安電視，造就分眾傳媒，帶來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。4【單選題】(5分)在解決某一問(wèn)題，改進(jìn)某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。第六章章單元測(cè)試1【單選題】(5分)下面哪些不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（D ）。C:能否取代A:能否替代B:愛(ài)丁頓B:懷疑（ C）是創(chuàng)新之母。D）。D ）于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（D:25人以上B:10~20人D:確定課題B:熱身D:追求設(shè)想的數(shù)量B:鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想庫(kù)珀C:霍華德頭腦風(fēng)暴法”是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（B ）提出的。）的結(jié)果。凡爾納幻想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明（ CB ）想象。C:靈感的偶然性A:靈感的突破性D:跳躍性B:快速性）特征。經(jīng)驗(yàn)——直覺(jué)——概念或假說(shuō)——邏輯推理——理論”這種科學(xué)創(chuàng)造模式是誰(shuí)提出來(lái)的？(單選題) B ）的典型訓(xùn)練形式。C:再造性想象；創(chuàng)造性想象；科學(xué)幻想A:再造性想象；創(chuàng)造性想象；無(wú)理幻想此妙招利用的是（D 4【單選題】(5分)在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用已知的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。3【單選題】(5分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（ A2【單選題】(5分)狐貍用了很多辦法，說(shuō)了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。第三章章單元測(cè)試1【單選題】(5分)“新西蘭動(dòng)物園游客進(jìn)籠“示眾”獅群好奇圍觀。）。4【單選題】(5分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說(shuō)東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。）特征。D:德國(guó)B:法國(guó)首座鋼筋混凝土橋是在（ bc ）？(單選題)B:思維視角）。D:從眾型B:習(xí)慣型“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”告訴我們?cè)谏钪斜仨毧朔―:視角上的靈活性B:思路上的新穎性 c）特征。C:對(duì)傳統(tǒng)的突破性A:內(nèi)容上的綜合性B:兩種，抓力之外提高西紅柿表皮的厚度D:能力B:思維方式美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（B）。）。）。A人類社會(huì)在不斷在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是？(單選題)B我國(guó)學(xué)者莊壽強(qiáng)先生提出了一個(gè)創(chuàng)造力表達(dá)公式：創(chuàng)造力=K(________+________+批判性思維+創(chuàng)新方法)知識(shí)量2(單選題) C赫曼全腦模型提出了左右腦的不同思考模式類型，唐僧可劃歸為？(單選題) A創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新在發(fā)明創(chuàng)造之中扮演著不同角色，下面敘述錯(cuò)誤的是？(單選題) C我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（B:2D:頭腦風(fēng)暴法B:類比法C:郭沫若A:培根B ）(單選題)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。A:愛(ài)因斯坦的相對(duì)論C:LED顯示屏A:發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造C:發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造沒(méi)有關(guān)系B:創(chuàng)新產(chǎn)生效益D:創(chuàng)意產(chǎn)生思路B:空想型D:表現(xiàn)型B:邏輯思維+創(chuàng)造性思維D:創(chuàng)造性人格+批判性思維B:創(chuàng)造性需求D:創(chuàng)造性目標(biāo)第一章章單元測(cè)試1【單選題】(2分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是（A4【單選題】(5分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（ A）思維類型。(單選題)松下電視機(jī)在綜合了各國(guó)400多項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（A:思維定勢(shì)C:思維錯(cuò)誤A:直線型C:權(quán)威型這屬于（ 解決網(wǎng)球充氣的問(wèn)題采用的是什么方法（ B:思考者改變自己的位置A:把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題C:把不能辦到的事情轉(zhuǎn)
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