【正文】 是“燈的海洋，光的世界。3．小組合作學(xué)習(xí)：（老師巡視，傾聽學(xué)生的想法，和個(gè)別理解上有困難的小組交流。對(duì)話生成（2532分鐘）朗讀課文理解課文小組合作理解課文朗讀課文合作學(xué)習(xí)合作展示指導(dǎo)寫字二、交流感受：學(xué)生通過(guò)課前的自讀，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。第二課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情的朗讀課文?！　　　〈隧?yè)供學(xué)生使用1《北京亮起來(lái)了》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（二）學(xué) 科語(yǔ)文課題1北京亮起來(lái)了主備課人艾方云復(fù)備課人課時(shí)安排兩課時(shí)上課時(shí)間2013年 月 日課型閱讀課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫“扮、雄偉、爍、輝煌”6個(gè)字。　?。?）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么詞語(yǔ)或句子？并讀出有關(guān)語(yǔ)句?！　。?）易寫字是為每個(gè)字口頭組詞。后鼻音（煌、幢、宮）；前鼻音（臨、煥、絢、繁、扮）；另有（幕、爍）等；文中還有多音字哦！　　認(rèn)清形。三、練習(xí)。通過(guò)交流讀文的發(fā)現(xiàn)，讓孩子說(shuō)出發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練。c、難點(diǎn)突破：“不夜城”什么意思？“古老的故宮變得年輕了”，為什么這么說(shuō)？（3）看圖片，體會(huì)“燈的海洋、光的世界”。對(duì)話生成（20分鐘）朗讀課文理解課文小組合作共同學(xué)習(xí)理解課文朗讀感悟朗讀課文。（1）交流：從課文中你知道了什么？（2）讀詞語(yǔ)：帶大家朗讀你畫記的詞語(yǔ)。一、預(yù)習(xí)匯報(bào)板書“北京”，談話引入。背誦自己喜歡的部分。能正確、流利地朗讀課文。一手……一手…… 傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。通過(guò)課堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。六、課堂檢測(cè)（1）.辨字組詞恩（ ）敲（ ）特（ ）咖（ ）啡（ ）壽（ ）龍（ ）鳳（ ）凰（ ）（2）讀一讀，再填空。自讀感悟，培養(yǎng)自學(xué)能力。五、引導(dǎo)背誦。全班交流匯報(bào)自讀感悟的成果：（1）看到周總理對(duì)傣族人民潑水，我仿佛聽到周總理_______，我想______。讀思結(jié)合、加深體驗(yàn)。分組競(jìng)賽讀文。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片；教學(xué)課件。正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）反映圖上人物活動(dòng)的句子有哪些？請(qǐng)畫上“——”線。（5）哪些生字組成的東西你見(jiàn)過(guò)？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認(rèn)字的，然后全班推薦好的識(shí)字方法。通過(guò)課堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。固拓展（5分鐘）課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)。通過(guò)讀文，動(dòng)手勾畫生字，培養(yǎng)自學(xué)能力。（1）這篇課文主要講了 和 在一起 的故事。鳳 凰恩 敲 襟褂咖啡踩 端蘸壽（1）哪些字你見(jiàn)過(guò)？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？（2）你覺(jué)得最容易認(rèn)的字有哪些？（3）你覺(jué)得哪些字最難記？難記的字多讀幾遍。再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。一、談話導(dǎo)入，板書課題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生字詞的讀記。 。板書設(shè)計(jì)（ 水果之鄉(xiāng)） 葡萄 多 美 葡萄干 鮮 甜此頁(yè)供教師使用《葡萄溝》第二課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗(yàn)員 一、在括號(hào)里填上合適的詞。向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。布置家庭作業(yè)課堂檢測(cè)。先扶后放，自主學(xué)習(xí)通過(guò)交流讀文的發(fā)現(xiàn)，讓孩子說(shuō)出發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練。演示葡萄干的制作過(guò)程?！斌w會(huì)到葡萄溝老鄉(xiāng)的熱情好客。板書：多、美（理解“五光十色”的意思。通過(guò)畫一畫，理解“茂密”的意思。①?gòu)摹拔逶掠行幼?，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜?ài)的葡萄成熟了。小組學(xué)習(xí)，自讀自悟。請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，把你感受最深的句子畫出來(lái)。包含生字、重點(diǎn)句段、圖片、音樂(lè)、葡萄干制作過(guò)程等內(nèi)容的課件。此頁(yè)供學(xué)生使用《葡萄溝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（二）學(xué) 科語(yǔ)文課題葡萄溝主備課人艾方云復(fù)備課人課時(shí)安排兩課時(shí)上課時(shí)間2013年 月 日課型古詩(shī)文學(xué)習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；理解由生字組成的新詞；能正確、流利、有感情的朗讀課文；通過(guò)語(yǔ)言文字的理解、體會(huì)，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；感受葡萄溝這個(gè)好地方，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。n）蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。 h224。 茂密 二、在下面紅色字的正確讀音上畫“√”1．吐魯番的葡萄很好（hǎo 吃個(gè)夠 杏子固拓展（510分鐘）課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)。四、質(zhì)疑探究學(xué)了這一課，還有什么不理解的地方？五、自悟自得學(xué)了這一課，你有什么收獲？圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)葡萄溝產(chǎn)生喜愛(ài)之情。出示小黑板檢查生字認(rèn)讀情況。結(jié)合生字表、詞語(yǔ)表畫出生字詞，給生字注音，多音字組詞。一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課，我們乘坐旅游快車，到我國(guó)西北部的新疆吐魯番——一個(gè)美麗的地方，一起游玩，這個(gè)地方就是——葡萄溝。帶著問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)，先學(xué)后教。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三段模式程序（要素）呈現(xiàn)形式l 教教 教師導(dǎo)案 學(xué)生預(yù)期效果預(yù)習(xí)激活（35分鐘）自學(xué)導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)自讀課文，給自然節(jié)標(biāo)上序號(hào)。第一課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字、新詞，有感情的朗讀課文，感受葡萄溝是個(gè)好地方。 （1）小島把湖水分成兩半，北邊像（ ），叫（ ）；南邊像（ ），叫（ ）。六、課堂檢測(cè)及作業(yè)布置。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)寶島，并盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一引導(dǎo)背誦。四、質(zhì)疑再探 教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：你還知道臺(tái)灣有哪些名勝古跡？五、自悟自得 學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從詞語(yǔ)積累、小組合作、寶島很美、周圍還有哪些名勝古跡等方面總結(jié)）（梳理課文，激發(fā)學(xué)生愛(ài)臺(tái)灣。（解決此問(wèn)題時(shí)，可相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解文中的兩個(gè)比喻句。注：以上內(nèi)容由4號(hào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組1號(hào)選手說(shuō)一說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。日月潭的名字是怎么得來(lái)的？讀讀有關(guān)段落。再圖文對(duì)照讀課文，借助圖畫和文字的提示練習(xí)背誦一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。小組合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。五、讀讀自己喜歡的段落；背一背自己喜歡的語(yǔ)句。師生搜集的臺(tái)灣及其他風(fēng)景區(qū)的資料等。3．有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 sheng li zhǎn xian jie shēng huan rao （ ） （ ） ( ) ( ) mao sheng yin yue sha jin bao dao （ ） （ ） ( ) ( ) 二、形近字組詞。完成學(xué)案第一課時(shí)第三題的作業(yè)。多種形式讓學(xué)生識(shí)記生字，過(guò)好生字關(guān)。）五、質(zhì)疑再探 學(xué)生質(zhì)疑，弄懂不會(huì)的問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)課文每一小節(jié)都講了什么。）小組交流識(shí)字，每小組1號(hào)選手讀，其他學(xué)生糾錯(cuò)初讀課文，分清課文有幾個(gè)自然段。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。先小組后全班交流讀文的收獲。正確讀寫并理解“群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧”等詞語(yǔ)。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備做生字、詞語(yǔ)卡片。背誦自己喜歡的部分。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：從朗讀中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。自學(xué)提示： 一、會(huì)按自學(xué)要求認(rèn)識(shí)9個(gè)生字；會(huì)寫12個(gè)生字，分清音形義。對(duì)話生成（2532分鐘）朗讀課文自主識(shí)字小組合作共同識(shí)字理解課文鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫自讀課文，勾畫生字，自主識(shí)字。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。）三、小組合作（巡回參與、傾聽、指導(dǎo)各小組的學(xué)習(xí)，把握學(xué)情。分清課文有幾個(gè)自然段？學(xué)生分小節(jié)讀課文，學(xué)生和老師正音。（通過(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。通過(guò)交流讀文的發(fā)現(xiàn)，讓孩子說(shuō)出發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練。固拓展（5分鐘）鞏固練習(xí)完成學(xué)案課堂檢測(cè)。板書設(shè)計(jì) 日月潭 名字的由來(lái) 日月潭 清晨 景美（臺(tái)灣?。? 中午 （ 愛(ài)） 雨天 此頁(yè)供教師使用《日月潭》第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗(yàn)員 一、看拼寫詞語(yǔ)。背誦自己喜歡的部分。第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備做生字、詞語(yǔ)卡片。三、讀課文，想想作者在這篇課文中想告訴我們什么？四、運(yùn)用你積累的本課中的優(yōu)美詞語(yǔ)，選一兩個(gè)進(jìn)行說(shuō)話。對(duì)話生成（2532分鐘）指導(dǎo)書寫朗讀課文理解課文小組合作共同學(xué)文明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡課文的哪部分，引導(dǎo)他們把喜