【正文】 然后按照指 ??令做出動(dòng)作 ??等） （ 二 ） 教師表?yè)P(yáng)表 ??現(xiàn)好的學(xué)生 ??。 ??優(yōu)勝小組。 ，總結(jié)要領(lǐng)：大聲說，聽清楚，動(dòng)作快。 三、進(jìn)行游戲，總結(jié)要領(lǐng) （ 一 ） 進(jìn)行第一 ??游戲。 （ 二 ） 學(xué)生匯報(bào)交 ??流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 、 游戲的頭 ??。 教學(xué)重點(diǎn) : ??說話，養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié)。 （ 二 ） 請(qǐng)大家先認(rèn) ?真觀察 4 個(gè) ?字的每一筆 ?在田格中的 ?位置 ， 然后獨(dú)立寫 ?一個(gè) 。 這些生字大 ?家讀得真棒 ?， 那么你們?cè)??生活中用過 ?這些字嗎 ？ 想想 ， 一會(huì)兒說給 ?大家聽一聽 ??。 （ 四 ） 鞏固生字的 ?讀音， 做貼字游戲 ?。 三、學(xué)習(xí)生字。 二、讀兒歌 （ 一 ） 自己讀兒歌 ??， 把讀不準(zhǔn)的 ??字畫上小問 ??號(hào)。 3． 正確地讀兒 ??歌 ， 結(jié)合插圖了 ??解句子的意 ??思。 不足 ： 拓展的部分 ?雖然激發(fā)了 ?學(xué)生興趣 ， 但是對(duì)于二 ?班的個(gè)別不 ?聽課的同學(xué) ?而言 ， 仍較有難度 ?。 三、鞏固練習(xí) （ 一 ） 學(xué)生在生字 ??本上寫生字 ??， 教師行間巡 ??視，個(gè)別輔導(dǎo)。 ?的 “ 日 、 月 、 水 、 火 ” 字 ， 請(qǐng)學(xué)生說說 ?占格位置 ， 提醒學(xué)生在 ?書寫時(shí)應(yīng)注 ?意 ： 如 ： “ 日 ” 字和 “ 火 ” 字寫時(shí)注意 ??書寫的筆順 ??。（ 書上田格中 ??的字） （ 三 ） 學(xué)生提出認(rèn) ?為難寫的字 ?， 師問 ： 你們認(rèn)為哪 ?個(gè)字難寫 ？（ 水 ） 請(qǐng)同學(xué)說一 ?說占格位置 ??。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) （ 一 ） 讀不帶 音 ??的生字卡片 ??。 六、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué) 目的： 1． 學(xué)生正確 、 規(guī)范地書寫 ??4 個(gè)生字。 （ 二 ） 你們說得真 ??好 ， 能試著用 （） 月 （） 日說一說嗎 ??？ 你們知道得 ??真多 ， “ 日 ” 和“ 月 ” 可以用來表 ??示時(shí) 間 ， 說的真不錯(cuò) ??！ 五 、 記憶生字的 ??字形 （ 一 ） 導(dǎo)語(yǔ) ： 這些生字你 ?們不僅認(rèn)識(shí) ?了 ， 而且在生活 ?中學(xué) 會(huì)了運(yùn)用 ， 真不簡(jiǎn)單 ！ 那你們有什 ??么好辦法記 ??住這些字呀 ??？ （二）先認(rèn)識(shí) 2 種 ??新筆畫 “ 豎鉤 、 橫折撇 ” ， 學(xué)生跟著老 ??師一起書空 ??。 （ 四 ） 指名讀 ， 其他同學(xué)聽 ??聽讀音是否 ??正確？ 三、學(xué)習(xí)生字 （ 一 ） 小伙伴互相 ??讀一讀 ， 比比誰(shuí)讀得 ??好。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) ht?? m 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一 、 激趣導(dǎo)入 ， 感悟漢字的 ??演變過程 老師又給你 ?們請(qǐng)來了一 ?個(gè)新朋友 ， 你們看看這 ?是什么呀 ？（ 太陽(yáng) ） 喜歡嗎 ？ 太陽(yáng)與我們 ?人類有著密 ?切的關(guān) 。 2． 注重激發(fā)學(xué) ??生興趣 ， 提高學(xué)生識(shí) ??字能力。 哪個(gè)字寫得 ?滿意可以向 ?同學(xué)和老師 ??展示。 ，小組讀，指名讀，加 音讀，去 音讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 3 種筆 ??畫 ： 豎 、 撇 、 捺和一個(gè)偏 ??旁角子頭。 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè) ?字，學(xué)寫“十、木、禾” 3 個(gè)字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 三 、 指導(dǎo)書寫一 ??二三四五上 ??下。 摘果子說詞 ??語(yǔ)或句子。 （ 二 ） 我會(huì)記 。 五 、 當(dāng)堂訓(xùn)練 ， 指導(dǎo)書寫本 ??課生字 六、布置作業(yè) （ 一 ） 把課文讀給 ??爸爸媽媽聽 ??。 四、朗讀感悟 （ 一 ） 把課文讀得 ??正確 、 流利 。 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 （ 一 ） 學(xué)生自由讀 ??課文 ， 助漢語(yǔ) ??音讀準(zhǔn)字音 ??。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫，揭示課題 （一）看圖說話。 ， 圖文結(jié)合 ， 初步感受課 ??文的意境。 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 1. 天地人 天 地 人 你 我 他 教 后 反思 優(yōu)點(diǎn) ： 本課的講授 ?基于開學(xué)初 ?所暴露的問 ?題之上，有所改進(jìn)， ppt的制 ?作能夠調(diào)動(dòng) ?學(xué)生的積極 ?性 ， 使得大部分 ?學(xué)生能夠認(rèn) ?真聽講 ， 而對(duì)于學(xué)生 ?行為習(xí)慣的 ?滲透也融入 ?到課堂之中 ?， 加之大部分 ??學(xué)生在幼兒 ??園的基礎(chǔ)不 ??錯(cuò) ， 能夠快速而 ??有效的學(xué)會(huì) ??、 學(xué)懂本課知 ??識(shí)。 （ 二 ） 說一說 ： 通過觀察 ， 你發(fā)現(xiàn)了什 ?么 ?(引導(dǎo)學(xué)生從 ?橫的長(zhǎng)短變 ?化及其在田 ?字格里位置 ??變化這兩方 ??面來說 ) （ 三 ） 教師范寫二 ??三 ， 邊寫邊講述 ??書寫要領(lǐng)。 （三）我會(huì)用。 ??戲。 七、布置作業(yè) （ 一 ） 找一找 ， 我們周圍那 ??些地方用上 ??了本課的生 ??字。 （ 三 ） 拍手讀兒歌 ?： 田字格 ． 四方方 ， 寫好漢字它 ?來幫。 （ 二 ） 全班交流 ： 在這篇課文 ??里 ， 你已經(jīng)認(rèn)識(shí) ??了哪些字 ? （三）讀一讀。 （二）指名讀：誰(shuí)能讀讀 ?你是怎么認(rèn) ??識(shí)這幾個(gè)字 ??的 ? （ 三 ） 結(jié)合具體實(shí) ??例 ， 引導(dǎo)學(xué)生理 ??解里。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)字。 在以后的教 ??學(xué)中會(huì)吸取 ??不足、改進(jìn)不足。 （ 十二 ） 教師表?yè)P(yáng)做 ??得好的同學(xué) ??。 她用右手拇 ??指和食指握 ??住筆桿下端 ??， 距離筆尖約 ??一寸 ， 同時(shí)用中指 ??在內(nèi)側(cè)抵住 ??筆桿 ， 無名指和小 ??指支住中指 ??， 筆桿握得松 ??緊適度 ， 筆桿上端稍 ??稍向右偏 ， 緊貼虎口上 ??， 與紙面約成 ??45 度角。 （ 七 ） 同學(xué)們會(huì)寫 ??字的姿勢(shì)和 ??書寫的執(zhí)筆 ??方法嗎 ？ 請(qǐng)做給老師 ??看一看。 教師巡視指 ??導(dǎo)。 （ 二 ） 指導(dǎo)觀察第 ??四幅圖 ， 引導(dǎo)學(xué)生說 ??出 ： 一位女同學(xué) ??正在讀書 。 （ 二 ） 教育學(xué)生上 ??學(xué)要遵守紀(jì) ??律，不遲到，不早退。 （ 二 ） 教師泛讀兒 ??歌。 五 、 課堂小結(jié) ： 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好 ??的同學(xué)。 讓學(xué)生感到 ??上學(xué)真好 ， 學(xué)習(xí)語(yǔ)文真 ??好 ， 想方設(shè)法激 ??發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) ??語(yǔ)文的興趣 ??。 （ 一 ） 誰(shuí)會(huì)講故事 ??、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀 音、說兒歌?? （ 二 ） 告訴學(xué)生其 ??實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ??就是 學(xué)習(xí)這 ??些本領(lǐng) ， 而且在生活 ??和幼兒園中 ??小朋友們已 ??經(jīng)學(xué)到了不 ??少 ， 以此讓學(xué)生 ??知道語(yǔ)文學(xué) ??習(xí)的內(nèi)容 ， 消除與語(yǔ)文 ??的陌生感 ， 拉近與語(yǔ)文 ??的關(guān) 。 （ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境演 ??練 ， 使入學(xué)教育 ??形象化、具體化，落到實(shí)處。 （ 一 ） 請(qǐng)同學(xué)們看 ??第一幅圖 ： （ 二 ） 這是什么地 ??方？長(zhǎng)城 （ 三 ） 畫面上有什 ??么人 ?學(xué)生 （ 四 ） 他們?cè)谧鍪???么 ?游玩 （ 五 ） 他們可能在 ??說些什么 ? （ 六 ） 請(qǐng)給第一幅 ??圖起個(gè)名字 ??以 “ 歡迎新同學(xué) ??”為主題。 ??識(shí)目錄 、 頁(yè)碼 、 討論一下怎 ??樣愛護(hù)語(yǔ)文 ??書 ， 在學(xué)生認(rèn)識(shí) ??頁(yè)碼和目錄 ??的基礎(chǔ)上 ， 實(shí)踐一下用 ??目錄去試著 ??找找課文， ??文 ， 教師來范讀 ??課 文 ， 在讀的時(shí)候 ??教師要入情 ??、 入境地去誦 ??讀課文 ， 把學(xué)生帶到 ??美的意境中 ??去 ， 用教師自身 ??的語(yǔ)言魅力 ??去感染學(xué)生 ??， 讓他們潛移 ??默化地受到 ??語(yǔ)言文字的 ??熏陶。 播放 《 上學(xué)歌 》 讓孩子們一 ??起跟著唱 。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 校園生活的 ??豐富多彩。 、 流利 、 有感情地朗 ??讀課文 ， 背誦 《 金木水火土 ??》《對(duì)韻歌》。 用自己最喜 ?歡 、 最習(xí)慣的方 ?法認(rèn)識(shí)漢字 ?。 我上學(xué)了用 ?四幅圖 ， 幫助學(xué)生熱 ?愛祖國(guó) ， 了解學(xué)習(xí)常 ?規(guī) 。 雙手?jǐn)[一擺 ??， 安安靜靜坐 ??下來。 4． 教學(xué)生學(xué)會(huì) ??聽鈴聲。 不允許見到 ?家長(zhǎng)后擅自 ??離開。做到“快靜齊”。 4． 下課 ： 文明活動(dòng) ， 不瘋跑 、 逗打 ， 課間上好廁 ??所 ， 上下樓梯靠 ??右行。 第二課時(shí) 校園真美 二 、 提出上學(xué)要 ??求。 一二三，坐端正； 看誰(shuí)坐的好 ??， 我就坐的好 ??。 3． 大聲發(fā)言訓(xùn) ??練 。挺胸，胸離桌邊一 拳，眼離紙一尺 。 (書放課桌的 左上角，一下課就把 下節(jié)課用書 準(zhǔn)備好再去 上廁所 ) ③執(zhí) 筆方法： 大拇指與食 指捏筆，中指托住筆 ，無名指與小 拇指自然彎 曲。 （ 3）訓(xùn)練正確的 坐姿、讀書姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)。 “我 ”怎么做才叫 認(rèn)真聽？發(fā)言的同學(xué) 不說完不打 斷，眼睛注視著 發(fā)言的同學(xué) ，同時(shí)思考說 的答案對(duì)不 對(duì)。） 鈴聲響，進(jìn)課堂，書放好，坐端正。真聰明（小耳朵，聽好了；靜息??） 如要求學(xué)生 ?上課要專心 ?聽講 ， 那到底怎樣 ?做是專心聽 ?講呢 ？ 我就編了一 ?首兒歌“ 小眼睛看老 ??師 ， 小耳朵聽老 ??師 ， 小小手舉起 ??來，不亂說，不 亂動(dòng) ， 不亂站 ， 這樣上課真 ??正好”。 我相信我們 ??班的每一位 ??同學(xué)都能做 ??得很好 ， 我們?cè)賮硪???次好嗎？再練習(xí)。（ 老師配以手 ??勢(shì)同時(shí)示范 ??） 聽清楚了嗎 ??？ 好 ， 那我們來試 ??一試 。 3． 強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安 ??全。 重點(diǎn)認(rèn)清廁 ?所和強(qiáng)調(diào)安 ?全問題。 下課了 ， 換書本 ， 先入廁 ， 再休息 ， 文明游戲要 ??牢記。 師 ： 及時(shí)引導(dǎo) 、 鼓勵(lì) ， 同時(shí)再次強(qiáng) ??調(diào)坐姿及舉 ??手等方面的 ??要求。 書本文具放 ??桌上 ， 端端正正把 ??課上。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。 師示范 ： 我叫 ———— ， 最喜歡做什 ??么 ———— ，謝謝大家?。ň瞎? 其他學(xué)生熱 ??情鼓掌。 語(yǔ) 文 教 案 一 年級(jí) 上 學(xué)期 小學(xué)一年級(jí) ??新生學(xué)前教 ??育教學(xué)設(shè)計(jì) ??（一） 第一課時(shí) 1．教師介紹 師 ： 同學(xué)們 ， 你們好 ！ 歡迎大家來 ?到小學(xué)。 老師也想認(rèn) ?識(shí)你們呢 ？（ 點(diǎn)名 ， 叫到的喊到 ?， 訓(xùn)練站立和 ?回答的聲音 ??給聲音響亮 ??的孩子發(fā)紅 ??花） 2． 學(xué)生自我介 ??紹。 二 、 認(rèn)清自己的 ??座位 看清楚自己 ??坐在第幾橫 ??排，第幾豎行。 上課鈴聲響 ??， 趕快進(jìn)課堂 ??。 老師說一句 ??你們說一句 ??， 看誰(shuí)能最快 ??背下來。 當(dāng)我們聽到 ?下課鈴的時(shí) ?候不能馬上 ?走出教室 ， 而要做好以 ?下的工作 ， 現(xiàn)在我們聽 ?老師念兒歌 ??， 看誰(shuí)記得又 ??快又好。 整好隊(duì) ， 告訴學(xué)生靠 ?右行 ， 見到老師要 ?問好 。 三 ． 放學(xué)前訓(xùn)練 ?? 1． 整理抽屜跟 ??附近地面垃 ??圾 2． 喊起立坐下 ??。 游戲的名字 ??叫“我說你做” （ 1） 3，坐端正 / 練習(xí)坐姿 師 ： 小朋友們聽 ??好了，我說 3， 你們呢就要 ??坐端正 。 表?yè)P(yáng) 、 獎(jiǎng)勵(lì)做得好 ??的小朋友 ， 并鼓勵(lì)全班 ??同學(xué)。 能做到嗎？練習(xí)。（講練結(jié)合，老師要詳細(xì) 解釋每一句 的具體做法 。 怎么舉左手 ？怎樣站？什么才是大 聲講？ 同學(xué)講，認(rèn)真聽，對(duì)不對(duì)，想一想。 （ 2）上課與下課 的常規(guī)訓(xùn)練 。 ②讀書姿勢(shì)： 兩手拿書，身子挺直，書稍向外傾 斜，課本與眼保 持一尺左右 的距離。兩肩齊平，兩手自然彎 曲放桌上。 1． 坐姿訓(xùn)練 ： 腳放平 、 背挺直 、 兩手放桌上 ??、 兩眼看前方 ?? 2． 學(xué)生練讀兒 ??歌，坐姿訓(xùn)練。 5． 口令訓(xùn)練。 小眼睛看黑 ??板 ， 小嘴巴閉起 ??來 ， 小小手放背 ??后 小小火車開 ??起來快快開 ??到我這里來 ?? 表?yè)P(yáng)自己 ， 嘿嘿我真棒 ??！ 表?yè)P(yáng)他嘿嘿 ??！你真棒！ 四 、 排好學(xué)生座 ??位 ， 并進(jìn)行集合 ??訓(xùn) 練。 3． 課前準(zhǔn)備 ： 下課了 ， 換書本 ， 先入廁 ， 再休息 ， 文明游戲要 ??牢記 ； 聽鈴聲 ， 進(jìn)課堂 ， 安靜坐正把 ??課上。 2．集合整隊(duì)。 并和班主任 ?“ 再見 ” 。 3． 進(jìn)行模擬訓(xùn) ??練。 向左彎彎腰 ??， 向右拍拍手 ??。 二、 本組概括