20xx年秋人教版部編教材小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 ： 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“ 、丶”。 （ 7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫 “ ”“ ” 。 （ 2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個(gè)字。 （ 2）指出 2— 3 名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯(cuò)誤。 （ 1）教師課件出示蘋果上的字。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來(lái)和他們打個(gè)招呼吧。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。 （ 2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識(shí)字比賽。 （ 1）課件出示眼睛圖片，理解字義。 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖識(shí)字 — 比形認(rèn)字 — 識(shí)記生字。 出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。課件出示小火車圖片。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí)。 7 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字并認(rèn)識(shí) “ ”、“ ”“ ” 三種筆畫。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。 我會(huì)記。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字 六、布置作業(yè) 把課文讀給爸爸媽媽聽。 四、朗讀感悟 1．把課文讀得正確、流利。 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 課時(shí)安排 ： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫，揭示課題 看圖說(shuō)話。 板書設(shè)計(jì) ： 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫一。 ” 上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。 （二）學(xué)習(xí)“天地人” “天”，猜猜是什么字； “天”，讀一讀； ，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義； “天”，初步感受漢字書寫的美； “天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人”； 《三字經(jīng)》中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含義。 4. 在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。 教學(xué) 重點(diǎn)： 40 個(gè)生字，會(huì)寫 17 個(gè)生字。 教學(xué) 目標(biāo)： 40 個(gè)生字，會(huì)寫 17 個(gè)生字。識(shí)字一 教材簡(jiǎn)析： 本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。 本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書吧”。 體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。 課時(shí)安排 1.《天地人》………………………………………………………… 1 課時(shí) 2.《金木水火土》…… ?????????????????? 2 課時(shí) 3.《口耳目》?????????????????????? 2 課時(shí) 4.《日月水火》 ??????????????????? ?? 2 課時(shí) 5.《對(duì)韻歌》?????????????????????? 2 課時(shí) 口語(yǔ)交際?????????????????????? ?? 1 課時(shí) 快樂(lè)讀書吧?????????????????????? 1 課時(shí) 語(yǔ)文園地一?????????????????????? 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他” 6 個(gè)生字； 2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣； 3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、 地、人”被稱為“三才之道”，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。 示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀； “天、地、人、你、我、他”，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。 （三）學(xué)習(xí)“你我他” ，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字； ：“你是 ______，我是 ______，他是 _____， 我們都是______________。 （五）談話小結(jié) 小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字寶寶？希望你們?cè)谝院蟮拿刻炖铮瑹o(wú)論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認(rèn)識(shí)的，想認(rèn)識(shí)的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰(shuí)交到的字寶寶朋友最多。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。 指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題 ?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的 ? 結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。變 序抽
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