【正文】 人碰觸。如果你肯尋找向青少年孩子表達愛的觸摸方式，你將會找到。而且別忘記，同性父母親的擁抱也很重要。但是，父親的接觸，時間與地點仍然是重要的因素。然而，在一天結束時或孩子打橄欖球并玩得筋疲力盡回到家里之后，媽媽的擁抱或許就能真正地被他當作愛的表達而接受。但家里沒有父親的女孩子，也未必全然無望，她或許會找到一位良好的父親替代人，例如祖父或叔伯。有堅強、健康的性別認同與自尊心的女孩子，比較能夠對抗負面的同學壓力。她們大方自然，因為她們有健全的自尊心與性別認同。但這種女孩子的真正苦惱還不在于名譽，而在于她與其他女孩的相處關系。對她而言，覺得身為女生很有價值是極為重要的觀念。產生這個特別需要的一個原因是，母親在這個階段所做的身體撫觸通常比父親多。最終，一個小男孩會長得比你高大、強壯，且更精明！而小女兒會變成一個美麗賢淑的女士，比你更耀眼、更聰明！你必須持續(xù)地用愛充滿他們的情緒箱子，即使在他們沒有打出需要的信號時亦然。如果父母有些感覺，抵擋這種感覺是很重要的，應該繼續(xù)給男孩子所需的身體接觸，即使他們表現(xiàn)出好像不喜歡的樣子。　　其他身體接觸的重要時刻是：孩子生病、身體或感情受傷、疲倦、喜樂或悲傷時。但接觸不能僅限于這些運動中。女孩子也會喜歡這種接觸方式，但她們不會抗拒比較溫柔的碰觸；因為跟男孩子不同的是，她們不會經歷抗拒親愛觸摸的時期。他們的傾向是，對于活潑有力的身體接觸的方式比較有回應?！　∮行┤嘶蛟S會爭辯，但我有兩個孩子，當他們愈來愈大時，對愛的需求就比較少了，特別是在身體的接觸方面?；貋頃r，你是否給他一個擁抱，會決定孩子有一個心智和身體活動都很積極的平靜晚上，或是一個努力要爭取你注意的吵鬧晚上。當然，這不是真的。如果你的天性不是一位“擁抱者”，或許會覺得這種方式違反你的自然傾向，但是你可以學習。父母們要能確保自己不在時，孩子會得到出于愛心的照顧。現(xiàn)代父母的工作時間很長，回家后常常都累垮了。你對于擁抱和親吻自己的孩子、年幼的親戚以及在你影響范圍之內的孩子，應該覺得自由自在。這太不幸了！或許恐懼使你不敢運用這個最自然的表達方式表達愛。也許不是身體的接觸，然而無所謂，因為所有孩子都需要人觸摸，而且在很多文化中，聰明的父母都了解觸摸孩子的重要性。　　幼童需要你的接觸　　弗列得發(fā)現(xiàn)了這個愛語力量。但因為想跟女兒賈妮接近，他愿意作些改變，開始以輕觸她的手臂、背部或肩膀表示關愛。因此很多父母很高興能學會這個表示愛的最基本方法。接觸的愛語并不限于擁抱與親吻，而是包括所有的身體接觸在內。許多研究報告指出，很多父母只在必要時才碰孩子?！?　　珊曼莎的愛語是身體的接觸，這種接觸傳達出父母的愛?！庇谑俏覀儐査裼X得父母不愛她，因為他們把家搬離原來的學校與城鎮(zhèn)。許多研究表明：常被人握著、擁抱和親吻的嬰孩，比那些被人長期甩在一邊且無人碰觸孩子更容易發(fā)展出健全的感情生活。但很少成人能做到這點，大多數(shù)人只能使用與接受一兩種愛語。缺少這個愛，她會變成一朵枯萎萎的花，乞求一點水分的滋潤。當孩子年紀漸長時，你也要對孩子說所有的五種愛之語，盡管他最愛其中一樣。溫柔的接觸、鼓勵的話語、精心的時刻、送禮物并服務的行動都可以滿足孩子對于愛的需要?！　牡诙麻_始，我們將幫你找出孩子的主要愛語。接下來的五章將會逐一討論這些愛之語?！　≡V說孩子的愛之語　　正如我們在前面提過的，兒童愛之語有五種，并且孩子可能有一種主要的愛之語，使我們最能把愛傳達給他們?！比绻汩_始采取所愛孩子的行動方法，我不信你能洋洋灑灑地列出一大張?！　∧慊蛟S會懷疑這樣是否誠實，而且孩子是否會識破之？在某種程度內，他們會看穿，因為他們對情感有微妙的敏感度。所以要觸及他們的心，就要照著他們的條件愛他們，也就采取行動。很不幸的是，這些都不對。但是，很多父母深受他們的孩子也是事實。如果無條例的愛能擺在第一位的話，其他這些都是合宜的愛的表示?！　∥覀儜撌褂煤⒆幽芏恼Z言把愛傳達給他們?！蔽疑踔炼紱]注意到自己在吹口哨。我的女兒會說諸如此類的話：“爸爸，你在生什么氣嗎？”雖然我不知道自己在生氣。最近有些研究證明母親的情緒狀態(tài)甚至能影響到她胎中的孩子。高興的時候，他們會取悅父母；不高興的時候，他們則會折磨父母。）　　青少年時期　　滿足孩子愛的需求并不像聽起來那么簡單，尤其是孩子在青少年時期，這更是千真萬確的事實。很多孩子還沒有備妥學習能力就上學，亦即他們的感情還沒有成熟到能夠學習的地步。他不再是一個愛的被動接受器，而是有回應能務的人。使嬰兒將來情緒健康的“食物”是身體的接觸、親切的話語與溫柔的照顧?！　∮啄陼r期　　在嬰兒時期，孩子不會分辨牛奶與親情、食物與愛?！　∽畲蟮氖菒邸　∩厦嫠劦降囊磺?，甚至還有更多東西，都是孩子合理的需求。人生的成功有賴于認識與尊重權威。　　一個孩子也需要發(fā)展人際關系的技巧，使他視所有人都有同等價值，并透過平衡的施與受的過程來與別人建立友誼。在我們這個充滿不確定的世界中，要提供安全感是越來越難了。但自我形象過度完美的孩子會自視高人一等——以為自己是神給世界的恩賜，可以予取予求；對自己評價過低的孩子，則會被“我不像別人一樣聰明、有運動細胞和漂亮”等思想折磨。因為，愛是他們最大的情感需要，且對于我們與孩子的關系會產生重大的影響。十幾歲的青少年與幼兒的表現(xiàn)不同，13歲大的孩子與7歲大的孩子反應也不一樣。他們會被不安全、焦慮、沒有自尊與怒氣所攪擾。　　如果我只在他們使我高興的時候愛他們（有條件的愛），而且若我只在這些時候對他們表示愛，他們不會覺得真的被愛?！　∷麄兪呛⒆?。但當你無條件地去愛，并在各種關系的層面中變得更會付出與愛人時，你會發(fā)現(xiàn)它具有令人驚奇的果效?！　∵@些原則對你來說可能難行，因為它們與你先前信以為真的想法格格不入。　　有些人深怕這會慣壞孩子，但這是一個錯誤的觀念。　　這聽起來很象縱容孩子嗎？絕不?！　∥覀冇蔁o條件之愛所做的事情，給它一個最佳的定義?！　　盁o論如何”都一樣的愛　　不管孩子最了解的是哪一種愛語，他都需要你通過一種特定的方式來表達：就是無條件的。這些方法有：身體的接觸、肯定的言詞、精心的時刻、接受禮物及服務的行動。我們寫這本書的目的，在于幫助你的兒女對你所付出的愛有一個更深的記憶?！　≡谶@么冷酷的現(xiàn)實中，我們要對父母們說句滿懷盼望的話。大多數(shù)父母都愛兒女，并且也希望兒女覺得被愛，但是很少父母親知道如何充分地表達這種感情。　　是什么造成這兩位孩提時代的朋友如此不同的境遇呢？盡管沒有一個肯定的答案，但我們可以從某一次史提芬妮告訴治療師的話中看出端倪。在史提芬妮搬家之后，茉莉就從此完全失去她的音訊了。　　直到初三，茉莉與史提芬妮都是很親近的好朋友。這兩個女孩子大部分課程都在同一班上課，并共進午餐，但她們沒有互訪過對方的家庭，如果互訪過，會發(fā)現(xiàn)有很大的差異。星期日早上，這個家庭上教會，然后晚上的時間則與親戚們一同渡過。她的父親在居家附近的公司上班，母親是個家庭主婦并兼點差事。我們的孩子都有愛的箱子等著被充滿（并且再充滿，因為它們會定期耗盡）?？杀氖?，許多父母親時常表現(xiàn)出一種有條件的愛，他們以孩子本身之外的事物為條件。但只有一種特別的愛。　　每個孩子都有一個情感箱子，一個補給他情緒力量的地方，使他能安然渡過孩童與青少年時期的挑戰(zhàn)?；蛟S你真的很愛孩子，但除非她感受得到。愛是教養(yǎng)孩子的基礎。我的第一本有關愛之語的書，探索當我們說配偶的主要愛語時，他們會如何覺得被愛?！拔覀兏嬖V這位老師，我們如何開始給班恩大量精心的時刻。事實上，他的老師曾經再把我們請到學校去，使我們很恐慌?！　∷麄冃χ痤侀_地說：“現(xiàn)在班恩的行為好極了?！薄　≌f完再見之后，我從未接到丹尼斯和布琳達的信?！比缓螅医ㄗh了一些透過精心時刻來表達愛的主要方法，并要丹尼斯把他跟班恩在一起的精心時刻，排進他的時間表里。”　　我看了丹尼斯一眼。回到家后，班恩就做家庭作業(yè)。當你在研討會中討論五種愛之語時，我們都同意班恩主要的愛語是精心的時刻?！薄　∧菚r研討會即將開始，然而我想，我知道班恩心里的故事了，所以我提議：“等一下我要談的主題是婚姻，但我希望你們各人都想一想我把分享的原則，要怎樣才能應用到你們與班恩的關系上。他說：“時間太匆忙了，我寧愿呆在家里看電視足球賽。　　我詢問這對父母親看他們這一年來的生活形態(tài)是否有改變。另外，他跟姐姐爭吵的次數(shù)也增加很多，盡管丹尼斯和布琳達認為這只是一個過渡時期而已。老師輪流跟她三年級的學生吃午餐，但班恩有時會把別的學生推開，以便自己能接近她；休息時間，只要老師一在運動場上現(xiàn)身，他就會甩開其他同學，跑向老師問些沒頭沒腦的問題。每次老師出了作業(yè)以后，班恩都會去請她再解釋一遍，甚至一天可以來來回回地在她的辦公桌前出現(xiàn)多次，要求進一步地解釋。它就是：無論孩子的情況如何，都愛他們?！　∥覍ψ约河行夷芘c蓋瑞合寫這本重要無比的書，覺得光榮之至?！　∥姨貏e喜歡蓋瑞著作中所強調的一點——我們每個人都有一種主要的愛之語。蓋瑞幫助了好幾千對夫妻的婚姻關系上找到更深的意義，而我本人的寫作及舉辦的研討會，則是有關父母做來辛苦但回報很豐碩的兒女養(yǎng)育工作。我們各自寫完每一章，然后由我們的編輯兼主編凱柔?斯特里德(Carole Streeter），將我們的觀念改寫成可讀的書?！　〉钱斘腋晃欢嗄旰糜蚜_斯?甘伯（Ross Campbell)聯(lián)絡，請他跟我合寫這本書，羅斯竟然慨然答應了，使我非常高興。我的檔案里充滿著來自世界各地的感恩信件，談到這些愛語使他們的婚姻一新。我們相信這套行動計劃將有助于你活用本書的觀念。例如：在我們談論管教的第八章中，你會發(fā)現(xiàn)首先要記住的兩個關鍵詞是：愉快和穩(wěn)定。我們會在第十章留意如何訓練孩子和青少年處理怒氣，這是為人父母最困難的工作。在孩子發(fā)展的各方面，都需要愛的基礎。也許那章所描述的不是你孩子的主要愛語，也請你學會那種語言。請仔細閱讀詳述愛的語言之第二至六章，因為孩子能從五種接受愛的方式中獲益。這些愛的語言能使孩子知道你愛他們。但是，當孩子要聽我們所說的話時，我們也不一定能把自己的意思表達得一清二楚。本書的愛之語很能深入家人的感情?！　”救碎L期從事兒童教育工作，深能體會愛必管教的道理?！　≌\如本書的作者所強調：愛是教養(yǎng)孩童的基礎，也是穩(wěn)固家庭的力量?！丁翱帷卑帧翱帷眿尩奈屙椥逕挕H子溝通的密碼》黃序　　智慧的所羅門王在箴言二十二章6節(jié)說：“教養(yǎng)孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。然而回歸孩童的基本面，可發(fā)現(xiàn)“孩童的動作是清潔，是正直，都顯明他的本性”，這本性就是愛?！　∑婷畹膼壑Z，透過實例的見證和傳神的隱喻，輕松感人，您不僅可以會心一悟，且能即時行之，對家庭的和諧、親子的互動、情愛的運行都將有所幫助。特別是忙碌的雙薪家庭及與日俱增的單親家庭，家里的緊張困惑與累積的焦慮，當如何有效地化解并建立起健康、積極且充滿愛的氣氛。孩子們不時地會說一些令我們乍聽之下滿頭霧水的言語。本書會告訴您如何認識和表達孩子的主要愛語，以及其他四種一般的愛語。　　《“酷”爸“酷”媽的五項修煉——親子溝通的密碼》一書中將介紹五種兒童愛的語言，并且?guī)椭銢Q定最能使孩子明白你愛他的那一種主要愛語?！　∫虼?，談論兒童愛之語的每一章將會從指出那章所談的愛語之重要性開始?！　≡诒緯?，我們會強調愛在養(yǎng)育子女上的重要性，最終目的乃在于幫助你教養(yǎng)孩子成為一個成熟的人。但是很少有父母認識到他們有責任教導孩子使用成熟的方式處理怒氣。當你把最重要的部分做好時，你會發(fā)現(xiàn)自己的家庭關系更堅固、輕松和快樂。　　這本書的結論會提出一套行動計劃，其中包含許多案例與練習，可以幫助你向孩子表達五種愛語里的第一種。好幾十萬對夫妻不僅閱讀了，并且還照著書上的原則身體力行?！　‘斘抑鬓k婚姻研討會時，最常被問到的問題是：你何時要寫兒童的五種愛之語呢？因為我的專業(yè)以婚姻輔導及充實為主，因此即使我接到過好幾百封父母的信，描述他們把這些婚姻中的愛語應用到孩子身上的成功實例，我仍不愿意寫有關孩子的書。　　現(xiàn)在，當這本書接近完成之時，我非常高興看見我們兩人的不同經驗融合在一起?！　　　　　　　　　　　　　∩w瑞?巧門查普曼博士　　　　　　　　　　　　　　于北卡羅來納州?溫斯頓撒冷市　　羅斯?甘伯的話　　蓋瑞?巧門和我在寫作和演講愛的主題上已經20多年了。他的這本書與我的兩本著作《如何真正愛你的孩子》（How to Really Love Your Child)及《如何真正愛你十幾歲的孩子》(How to Really Love Your Teenager)并駕齊驅，是互補且很有激勵作用的。當蓋瑞了解到這點時，這本書就成為我們工作相似之處的自然產物了?！　　　　　　　　　　　　　×_斯?甘伯醫(yī)學博士　　　　　　　　　　　　　　于田納西州信號山市　第一章 愛是教養(yǎng)孩子的基礎　　孩子需要你無條件的愛。他以前是一位中上等的學生，又按規(guī)定做家庭作業(yè)，可是今年在校成績卻一團糟。　　此外，另有其他事情也困擾著這對父母——班恩不時地會有一些幾近于反社會的行為。在一二年級的時候，班恩既獨立又愉快，現(xiàn)在卻出現(xiàn)莫名其妙的“黏人行為”?！苯又f明班恩變化中的行為。但他已經一年不去了。丹尼斯出城的晚上，班恩和我通常都跟我的家人吃過晚餐后才回家。布琳達說：“太好了！巧門博士，我想，我們已經得到一些深入班恩心里的洞見了。在回家途中，我們通常都會一起做些事情，例如：辦個差事、去公園逛逛，或一起吃點心。因為我去工作，所以花在班恩身上的時間大幅縮水了。如果你們能滿足他的需要，你們想看見他的行為模式改變的機會就很大了?！　　斑@當中可能還牽涉到其他的因素，”我說，“但是，如果你們給班恩大量精心的時刻，然后再穿插一些其他四種愛語，我想你們即將看到他的行為會徹底地改變?！　　案嬖V我班恩的情況吧！”我說。真的，在短短的兩三周之內，我們就看到班恩的在校行為產生了戲劇性的大轉變。布琳達向她解釋原因說，她和她的先生在參加過一個研討會之后，開始說班恩的“愛語”。班恩的故事激勵我寫這本書。　　表達孩子的主要愛語，并不代表他們以后就不會叛逆，但是孩子會知道你愛他，因而使他有安全感和希望，這樣能幫助你把孩子教養(yǎng)成為一個負責任的成人。只有在孩子感覺到被