【正文】 不會(huì)覺(jué)得被愛(ài)?！　≡陴B(yǎng)育兒女的事上，凡事都視親子之間愛(ài)的關(guān)系而定。在那本《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》的書中，也有一章專門討論如何發(fā)現(xiàn)孩子的主要愛(ài)語(yǔ)。”布琳達(dá)說(shuō)。但這一次，她只是要問(wèn)我們究竟做了什么，使班恩的行為產(chǎn)生了這么大的轉(zhuǎn)變。我們很多次都想寫封信向您到謝，但一直抽不出時(shí)間。老實(shí)說(shuō)，我也把他們忘得一干二凈。我也鼓勵(lì)布琳達(dá)尋找方法重新做一些她全職工作之前與班恩常常一起做的事情。他說(shuō)：“在我這方面，我知道自己過(guò)去常帶班恩去打橄欖球，但自從不去了之后，我沒(méi)有用其他方式取代這個(gè)父子時(shí)間……過(guò)去這幾個(gè)月來(lái)，班恩和我已經(jīng)很少在一起了。晚飯后，他和我常在一起玩游戲，特別是當(dāng)?shù)つ崴共辉诩业耐砩稀；仡欁罱@四五個(gè)月以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，我們給班恩的精心時(shí)刻，比以前少了很多。在研討會(huì)結(jié)束時(shí)我要知道你們獲得的結(jié)論是什么？他們似乎有點(diǎn)被嚇倒了，因?yàn)槲医Y(jié)束會(huì)談卻沒(méi)有提供任何建議，但是他們都愿意照著我的要求去做?！薄　　澳隳?，布琳達(dá)？”我問(wèn)，“過(guò)去幾個(gè)月來(lái)，你的生活形態(tài)是否有改變？”　　她回答說(shuō)：“嗯，有??！自從班恩進(jìn)幼稚園三年來(lái)，我都是做兼職的工作，但今年我找到一份全職的工作，因此，我回到家通常比較晚。丹尼斯答說(shuō)，他是一個(gè)業(yè)務(wù)員，每周有兩個(gè)晚上外出拜訪客戶，其余每晚都是六七點(diǎn)鐘回家，而這些晚上都是花在文書工作和電視上?！　‘?dāng)這對(duì)夫妻來(lái)參加我主辦的“邁向成長(zhǎng)的婚姻”研討會(huì)，告訴我有關(guān)班恩的情形時(shí)，他們很憂郁且納悶是否家中出了一個(gè)成長(zhǎng)期中的叛徒。如果老師課后參加游戲，班恩會(huì)不顧一切地沖過(guò)去抓住老師的手，根本不管游戲的進(jìn)行情形。究竟是聽(tīng)力有問(wèn)題還是理解力出了毛病呢？丹尼斯和布琳達(dá)帶班恩去做聽(tīng)力檢查，而某位校方輔導(dǎo)員則給他做理解力測(cè)試。亦即不管孩子長(zhǎng)相如何、天資、弱點(diǎn)或缺陷為何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點(diǎn)是不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛(ài)他們。我也衷心相信這本書能幫助父母及其他關(guān)心孩子的人，用以滿足他們所愛(ài)的孩子最深切的需要。如果我們把配偶與自己的這個(gè)特定語(yǔ)言識(shí)別出來(lái)，就可以使用這個(gè)無(wú)價(jià)之寶來(lái)提升婚姻品質(zhì)。即使我已經(jīng)認(rèn)識(shí)蓋瑞20多年了，但我從不知道我們的信息竟是如此相同。我對(duì)于這個(gè)最后的產(chǎn)品欣賞之至。羅斯在精神病學(xué)上鉆研了30年，專門研究?jī)和c青少年的需要。大多數(shù)人告訴我，學(xué)會(huì)表達(dá)他們配偶的主要愛(ài)語(yǔ)，使家里的氣氛產(chǎn)生徹底的改變。　　在你開(kāi)始上這項(xiàng)“語(yǔ)言”課程來(lái)改進(jìn)你向孩子說(shuō)“愛(ài)”的方式之前，請(qǐng)讓我們兩位作者向諸位說(shuō)幾句話。正如愛(ài)能遮掩許多罪一樣，愉快而穩(wěn)定的情緒能帶給你一個(gè)重新得力的安全脈絡(luò)。要達(dá)成這個(gè)任務(wù)就要從愛(ài)開(kāi)始，更有趣的是，教導(dǎo)孩子處理怒氣的父母，會(huì)促使他們的親子關(guān)系更親愛(ài)與更接近。例如：當(dāng)孩子了解到父母的愛(ài)時(shí)，他的憤怒情緒就能被疏導(dǎo)至正面。操練所有的五種愛(ài)語(yǔ)，你就能確保孩子會(huì)感受到你的愛(ài)。當(dāng)然，我們相信孩子透過(guò)其中一種愛(ài)語(yǔ)，最能感受到愛(ài)，而其他四種愛(ài)語(yǔ)也都有益于他。我們將會(huì)了解，孩子需要知道自己被愛(ài)，才能發(fā)展成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的成人。在我們把意思誤傳的所有溝通方式中，最有危害性的可能就是沒(méi)有把愛(ài)正確地傳達(dá)給孩子?！　≈匾暷愕募彝?，當(dāng)重拾愛(ài)之語(yǔ)。然而現(xiàn)代社會(huì)充斥著愛(ài)不管教或負(fù)面的反教育，這些都將形成社會(huì)的災(zāi)害。但如何對(duì)兒童表示愛(ài)，本書的作者以豐富的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)人深省的實(shí)際溝通方式，很實(shí)際地引出方法，全書讀起來(lái)流暢、容易理解且感同身受?！边@是每一位教育工作者及父母的共同心愿?！　∪绾谓甜B(yǎng)？各家各派都有其理論基礎(chǔ)，也都各有所長(zhǎng)。雖然這是一本翻譯的書，也有著文化間觀點(diǎn)差異，然而他山之石可以攻玉，諸多做法值得借鑒。每位父母都是孩子的第一個(gè)最重要的老師，如何使愛(ài)與管教取得平衡且有效，是值得用心思考的課題。此書微妙之處共賞得之，樂(lè)于推薦！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃清一引言　　“帥呆了”、“酷斃了”、“復(fù)活了”。你能表達(dá)——并且愿意表達(dá)——你孩子的愛(ài)之語(yǔ)嗎？　　每個(gè)孩子都有一種主要的愛(ài)語(yǔ)，這是一種他們最能懂得父母之愛(ài)的方式。愛(ài)是確保一個(gè)孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)能給、能愛(ài)的成人之基礎(chǔ)。此外，孩子的主要愛(ài)語(yǔ)也可能隨著時(shí)間而有所改變。當(dāng)然，最重要的確定和表達(dá)你孩子的主要愛(ài)語(yǔ)。當(dāng)他感受到你的愛(ài)是真誠(chéng)且一致時(shí)，他也比較能思考及接受你的建議?！　∵@一本教導(dǎo)父母學(xué)習(xí)如何更愛(ài)孩子的書——《“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉——親子溝通的密碼》，充滿著做好為人之父母的建議。因此在第八章里，我們將會(huì)討論如何保持一個(gè)愉快而穩(wěn)定的態(tài)度。蓋瑞?巧門的話　　本書之前身《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》一書的成功，很令人興奮。更有些人感激該書挽救了他們搖搖欲墜的婚姻。我對(duì)他的研究品質(zhì)心儀良久，也從他的寫作上受惠很多，更感念我們這些年來(lái)的摯交情誼。　　前書《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》幫助了許多人的婚姻，所以我現(xiàn)在希望并禱告本書也能幫助無(wú)數(shù)父母、老師及其他愛(ài)孩子、照顧孩子的人，能更有效地滿足孩子對(duì)于愛(ài)的感情需要。在我閱讀了蓋瑞的大作《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》之后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)肯定的事實(shí)。這些愛(ài)語(yǔ)在孩子身上也有極佳的應(yīng)用價(jià)值，因?yàn)槊總€(gè)孩子也都各有其予和接受愛(ài)的方式。敬請(qǐng)讀者們與我們一起攜手來(lái)探討這五種兒童的愛(ài)之語(yǔ)?！　〉つ崴购筒剂者_(dá)簡(jiǎn)直不知道他們8歲的兒子班恩到底什么地方不對(duì)勁。結(jié)果：班恩的聽(tīng)力正常，理解力也在一位三年級(jí)學(xué)生的典型水準(zhǔn)之內(nèi)?！　∷母改敢虼藭?huì)見(jiàn)過(guò)老師三次，然而他們都找不到問(wèn)題的根源。布琳達(dá)說(shuō)：“巧門博士，我們知道這是一個(gè)婚姻講座，我們的問(wèn)題可能與主題無(wú)關(guān)，但丹尼斯和我認(rèn)為您或許可以給我們一些指導(dǎo)。以前周末，他去踢足球，都會(huì)帶班恩同去。事實(shí)上，每天下午班恩的祖父去學(xué)校接他，在我去接班恩回家之前，班恩在祖父母家待了一個(gè)半小時(shí)。　　那天結(jié)束時(shí)，其他參加這個(gè)威斯康星州拉辛市研討會(huì)的人魚貫離開(kāi)，丹尼斯和布琳達(dá)沖著我跑過(guò)來(lái)，仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸的樣子?！　　爱?dāng)我兼職工作的時(shí)候，我每天會(huì)去學(xué)校接班恩回家。最近這一切都改變了?！薄　∥艺f(shuō)：“我想，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)班恩的感情需要了。他們夫妻倆似乎都很熱切地想把得到的洞見(jiàn)付諸行動(dòng)。但是大約兩年后，我因?yàn)榱硪粋€(gè)研討會(huì)回到威斯斯康星州時(shí)，他們笑容可掬地迎著我走過(guò)來(lái)，跟我提起以前會(huì)談的情形，在新熱的擁抱之后，他們向我介紹他們帶來(lái)參加研討會(huì)的朋友。我們回家以后，照著您的建議做，在連續(xù)的幾個(gè)月，我們特意給班恩很多精心的時(shí)刻?！薄　∧俏焕蠋煾嬖V他們，班恩的負(fù)面行為已經(jīng)消失無(wú)蹤：午餐時(shí)不再推走其他學(xué)生以接近她，也不會(huì)再到她的辦公桌前問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。　　這對(duì)父母學(xué)會(huì)了說(shuō)他們兒子的愛(ài)語(yǔ)，用班恩能理解的方式說(shuō)“我愛(ài)你”。現(xiàn)在，羅斯?甘伯與我要求探究這五種愛(ài)之語(yǔ)能如何幫助孩子覺(jué)得被愛(ài)。如果孩子需求的愛(ài)無(wú)法得到滿足，就沒(méi)有什么方法能行得通了。　　填滿情緒箱子　　借著表達(dá)孩子的愛(ài)語(yǔ)，你能把他的情緒箱子填滿愛(ài)。我們必須填滿孩子的情緒箱子，使他們能照該有的情形動(dòng)作，并盡情地發(fā)揮他們的潛力。無(wú)條件的愛(ài)是一種完全的愛(ài)，就是接受并肯定孩子本身，而不是孩子所做的事情?！　‘?dāng)然，我們需要訓(xùn)練和管教孩子——但只有在他們的情緒箱子被填滿之后才能進(jìn)行。并且，只有當(dāng)我們提供無(wú)條件的愛(ài)給孩子之后，我們才能深入了解他們，進(jìn)而處理他們不管是好或是壞的行為問(wèn)題。茉莉的父親負(fù)責(zé)燒晚飯，飯后又會(huì)與茉莉一同沖洗和洪干碗盤。現(xiàn)在他既然上了學(xué)，媽媽和爸爸就鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上力爭(zhēng)上游，并希望他們都能上大學(xué)，雖然父母已無(wú)緣問(wèn)津。她的弟弟在外就讀一所私立學(xué)校，史提芬妮也曾被送去就讀一所寄宿學(xué)校三年，后來(lái)她才要求就讀住家附近的公立學(xué)校。頭一年，這兩個(gè)女孩子還互相寫信，后來(lái)史提芬妮開(kāi)始約會(huì)，信越來(lái)越少，最后完全停止。就在這期間，史提芬妮的丈夫也棄她而去了。“她說(shuō)這句話，并非想要責(zé)備她的父母親，而是想要了解自己?！　『⒆尤绾斡X(jué)得被愛(ài)？　　在現(xiàn)代的社會(huì)中，要教養(yǎng)一個(gè)情緒健康的孩子是個(gè)越來(lái)越難的工作。本書焦點(diǎn)在于為人父母非常重要的一面——滿足兒女對(duì)于愛(ài)的需要。每個(gè)孩子都有他自己感覺(jué)愛(ài)的特有方式。因?yàn)楹⒆蛹热怀Ｓ胁煌膫€(gè)性，那么所接收的愛(ài)語(yǔ)就可能會(huì)不一樣。沒(méi)有這種愛(ài)，教養(yǎng)兒女是令人難與困惑的工作。亦即不管孩子長(zhǎng)相如何，天資、弱點(diǎn)或缺陷如何，也不管我們的期望為何，還有最難的一點(diǎn)是不管孩子表現(xiàn)如何，都要愛(ài)他們。采取任何有效的訓(xùn)練與管教之前，孩子的情緒愛(ài)箱先要被填滿。但一個(gè)孩子或許會(huì)被缺乏訓(xùn)練或不當(dāng)?shù)膼?ài)所慣壞，這都是錯(cuò)誤的訓(xùn)練和給予所造成的。然而，你若能操練并了解好處之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比較容易做了。但當(dāng)你朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比較有能力愛(ài)了。　　大部分孩子氣的行為是令人不悅的。因此，孩子的發(fā)展與行為，是我的責(zé)任，正如也是他們自己的責(zé)任一樣。（若你要更進(jìn)一步了解這點(diǎn)，請(qǐng)閱讀羅斯?甘伯著的《如何真正地愛(ài)你的孩子》How to Really Love Your Child)　　如果我無(wú)條件地愛(ài)他們，他們會(huì)對(duì)自己感到比較放心；當(dāng)他們長(zhǎng)大成人時(shí)，也比較會(huì)控制自己的焦慮與行為。因此當(dāng)他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)候，我們對(duì)他們要有耐心。沒(méi)錯(cuò)，我們必須供應(yīng)孩子居住、食物與衣服，但我們也要在他們的心智與情緒的成長(zhǎng)與健康上，盡到養(yǎng)育的責(zé)任。身為父母的我們，應(yīng)當(dāng)盡力使孩子發(fā)展健全的自尊心，使他們知道自己是社會(huì)上的重要分子，擁有特殊的才華與能力，并且渴望成為有所作為的人。這個(gè)令人悲傷的事實(shí)是因?yàn)樗麄兒芏嗯笥训母改敢呀?jīng)離開(kāi)他們了。孩子若缺乏人際關(guān)系的技巧，也可能成為一個(gè)權(quán)力至上的怪獸，不惜踩在別人頭上以達(dá)到他個(gè)人的目的?！　「改笐?yīng)該幫助孩子發(fā)展這些特殊才能與天賦，使孩子感受到內(nèi)在的滿足，并體會(huì)到它所帶來(lái)的成就感。我們相信孩子對(duì)愛(ài)的需要，是其他所有需要的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，孩子的情感也會(huì)饑渴，并且可能終其一生都無(wú)法復(fù)原。在此之前，是媽媽可以離開(kāi)孩子的視線，現(xiàn)在孩子也有能力離開(kāi)他所依靠之人的視線了。接下來(lái)的幾年內(nèi)，孩子表達(dá)愛(ài)的能力與日俱增，如果他繼續(xù)接受到愛(ài)，則他愛(ài)人的能力也會(huì)增加。單單只送孩子到較好的學(xué)?；驌Q老師都不是好辦法，我們必須確定孩子的情感已準(zhǔn)備好去學(xué)習(xí)?！　”挥袟l件的愛(ài)養(yǎng)大的孩子，也會(huì)照同樣的方式去愛(ài)人。這個(gè)負(fù)面循環(huán)的結(jié)果，常導(dǎo)致青少年憤怒、憎恨并討諸可怕的行動(dòng)?！　≡谖覀兏什募易謇?，孩子們常常在乎父母的感情過(guò)于關(guān)心他們自己的情緒?！　×硗庥行r(shí)候，我的孩子也會(huì)說(shuō)：“爸爸，什么事使你這么快樂(lè)？”　　“你怎么知道我很快樂(lè)呢？”我反問(wèn)，想要知道自己是否透露了什么線索。這就是為什么他們能很敏銳地察覺(jué)到我們向他們表達(dá)的愛(ài)，也是為什么他們怕我們生氣的原因。很多這類青少年的父母會(huì)抗議說(shuō)，他們很愛(ài)孩子，這或許也是事實(shí)，但他們沒(méi)有把愛(ài)傳達(dá)得很成功。如果他們領(lǐng)受到他們最渴望的愛(ài)，他們會(huì)知道得一清二楚。有些父母以為他們愛(ài)孩子而孩子會(huì)自動(dòng)知道。因?yàn)楹⒆邮潜恍袨樗ぐl(fā)的。例如：如果有一天，你很倒霉而且心情很低落，回家后仍很泄氣，一點(diǎn)都不覺(jué)得心里有什么愛(ài)，但你仍然可以表現(xiàn)出一副很有愛(ài)的樣子，因?yàn)樾袨槭呛?jiǎn)單的。難道你不認(rèn)為當(dāng)你可以不管內(nèi)心的感覺(jué)如何都能夠愛(ài)他們進(jìn)，孩子們可能會(huì)更感激和重視嗎？　　孩子會(huì)因著你對(duì)待他們的方式感受到你的感情。有重要關(guān)系的是使孩子的情緒箱子滿溢。這并不代表你只要表達(dá)一種愛(ài)語(yǔ)就好，孩子需要所有的五種愛(ài)語(yǔ)，才能使他們的情緒箱子充滿。但大多數(shù)孩子仍然有一個(gè)主要的愛(ài)之語(yǔ)。這孩子可能展現(xiàn)出一些蛛絲馬跡，但他的主要愛(ài)語(yǔ)清楚可見(jiàn)的情形是少之又少。那他在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與反應(yīng)就容易得多了。這當(dāng)中仍然會(huì)有挫折與誤解。這個(gè)價(jià)值不僅傳達(dá)到孩子身上，也會(huì)傳達(dá)到孩子生活與接觸的人群中。 時(shí)候一到，你將會(huì)有一個(gè)真實(shí)且擁有許多愛(ài)語(yǔ)的家庭。她說(shuō)：“今年真難過(guò)，搬了家，還要結(jié)交新朋友。我知道爸媽愛(ài)我，因?yàn)樗麄兛偸歉裢獾亟o我許多擁抱和親吻。例如：一位父親把1歲大的孩子輕輕地向空中拋舉，把7歲大的女兒繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)使她開(kāi)懷大笑，或是一位媽媽把3歲大的孩子擁在懷中念故事書給他聽(tīng)，等等?！　∩眢w的接觸是最易于使用愛(ài)語(yǔ)，因?yàn)楦改覆恍枰群蛱厥鈭?chǎng)合或理由就能與孩子做身體的接觸?！　”M管有些父母很會(huì)坦率地表露感情，但也有些父母幾乎是盡量避免碰觸孩子。弗列得的心胸寬大，而也是一位內(nèi)斂且常常保留感情的人。　　這種改變對(duì)弗列得來(lái)說(shuō)，可不是一樁小事?！　∩眢w的接觸是最有力量的愛(ài)語(yǔ)之一，它大聲地喊著：“我愛(ài)你！”碰觸孩子的重要性可不是近代的觀念。沒(méi)錯(cuò)，那些需要身體的接觸為主要愛(ài)語(yǔ)的孩子需要更多的撫觸，但所有的孩子也都需要成人的擁抱與撫摸，才會(huì)感受到“我愛(ài)你”的事實(shí)。但沒(méi)有任何人擁抱孩子就該被懷疑是戀童癖。幸運(yùn)的是，擁抱和撫摸嬰兒幾乎是媽媽的天性，并且在大多數(shù)文化中，父親也會(huì)積極地對(duì)幼兒付出感情。孩子是會(huì)整天都被親切地?fù)崦?，或?huì)被擱在嬰兒床上，沒(méi)人照顧沒(méi)人愛(ài)呢？在育嬰中心，不管是在換尿布、喂級(jí)或抱著行走時(shí)，嬰孩子都應(yīng)該得到親愛(ài)與溫柔的觸摸。擁抱、親吻、地上摔跤、騎馬戰(zhàn)或其他好玩的愛(ài)的接觸，對(duì)孩子的感情發(fā)展都極為重要。小男孩與小女孩同樣需要身體的愛(ài)，但小男孩子接受的通常比小女孩少。學(xué)齡孩子　　當(dāng)孩子開(kāi)始上學(xué)時(shí)，他仍然迫切地需要身體的接觸。所以切記，身體的接觸是一個(gè)強(qiáng)有力的愛(ài)語(yǔ)之一。所有的孩子，在整個(gè)孩童與青少年時(shí)期都需要身體的接觸。女孩子也會(huì)喜歡這種接觸方式比較有回應(yīng)?；@球、橄欖球和足球都是接觸運(yùn)動(dòng)。　　父母最喜歡的一種身體接觸方式，就是一面抱著孩子，一面讀故事書。大多數(shù)男孩子在某些成長(zhǎng)時(shí)期，往往會(huì)把身體表達(dá)的愛(ài)視為女性化；當(dāng)他們抗拒的時(shí)候，父母就容易跟他們保持距離。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，要充滿他的愛(ài)箱比較容易，當(dāng)然小孩子的愛(ài)箱也掏空得很快，立刻需要再充滿。如果，你要適當(dāng)?shù)貫榍啻浩谝郧暗呐畠旱膶?lái)作準(zhǔn)備，不要停止這些接觸。當(dāng)一個(gè)女孩子進(jìn)入生命中的這個(gè)敏感時(shí)期，她直覺(jué)地知道必須覺(jué)得自己很棒。她們或者害羞、退縮，或者輕浮、色引。在這個(gè)年齡，得到其他女孩子正常與支持的友誼，遠(yuǎn)比她跟男孩子相處得很好來(lái)得重要，因?yàn)檫@些友誼將會(huì)樹(shù)立一生的典范。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)男孩子對(duì)這類的女生很尊重。有些女孩子與同學(xué)的關(guān)系有問(wèn)題，另有一些則跟同學(xué)相處得很好，是什么使得這些女孩子有這種不同呢？你猜猜看！原因就在情緒的愛(ài)箱上。十幾歲的青少年與身體接觸當(dāng)孩子長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，用積極的方式并在正確的時(shí)間與地點(diǎn)向他們表達(dá)愛(ài)是很重要的。但事實(shí)上，正好相反。但是在家中，你大可主動(dòng)地?fù)肀Ｒ粋€(gè)兒子需要父親愛(ài)的接觸，正如需要母親的一樣。而很多孩子也喜歡人家抓抓他的背部，即使他們已