【正文】 《“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉——親子溝通的密碼》黃序　　智慧的所羅門(mén)王在箴言二十二章6節(jié)說(shuō)：“教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的道，就是到老他也不偏離?！边@是每一位教育工作者及父母的共同心愿?！　∪绾谓甜B(yǎng)？各家各派都有其理論基礎(chǔ)，也都各有所長(zhǎng)。然而回歸孩童的基本面，可發(fā)現(xiàn)“孩童的動(dòng)作是清潔，是正直，都顯明他的本性”，這本性就是愛(ài)。　　誠(chéng)如本書(shū)的作者所強(qiáng)調(diào)：愛(ài)是教養(yǎng)孩童的基礎(chǔ)，也是穩(wěn)固家庭的力量。但如何對(duì)兒童表示愛(ài)，本書(shū)的作者以豐富的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)人深省的實(shí)際溝通方式，很實(shí)際地引出方法，全書(shū)讀起來(lái)流暢、容易理解且感同身受。雖然這是一本翻譯的書(shū)，也有著文化間觀點(diǎn)差異，然而他山之石可以攻玉，諸多做法值得借鑒?！　∑婷畹膼?ài)之語(yǔ)，透過(guò)實(shí)例的見(jiàn)證和傳神的隱喻，輕松感人，您不僅可以會(huì)心一悟，且能即時(shí)行之，對(duì)家庭的和諧、親子的互動(dòng)、情愛(ài)的運(yùn)行都將有所幫助。　　本人長(zhǎng)期從事兒童教育工作，深能體會(huì)愛(ài)必管教的道理。然而現(xiàn)代社會(huì)充斥著愛(ài)不管教或負(fù)面的反教育，這些都將形成社會(huì)的災(zāi)害。每位父母都是孩子的第一個(gè)最重要的老師，如何使愛(ài)與管教取得平衡且有效，是值得用心思考的課題。特別是忙碌的雙薪家庭及與日俱增的單親家庭，家里的緊張困惑與累積的焦慮，當(dāng)如何有效地化解并建立起健康、積極且充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛。本書(shū)的愛(ài)之語(yǔ)很能深入家人的感情?！　≈匾暷愕募彝?，當(dāng)重拾愛(ài)之語(yǔ)。此書(shū)微妙之處共賞得之，樂(lè)于推薦！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黃清一引言　　“帥呆了”、“酷斃了”、“復(fù)活了”。孩子們不時(shí)地會(huì)說(shuō)一些令我們乍聽(tīng)之下滿(mǎn)頭霧水的言語(yǔ)。但是，當(dāng)孩子要聽(tīng)我們所說(shuō)的話(huà)時(shí)，我們也不一定能把自己的意思表達(dá)得一清二楚。在我們把意思誤傳的所有溝通方式中，最有危害性的可能就是沒(méi)有把愛(ài)正確地傳達(dá)給孩子。你能表達(dá)——并且愿意表達(dá)——你孩子的愛(ài)之語(yǔ)嗎？　　每個(gè)孩子都有一種主要的愛(ài)語(yǔ)，這是一種他們最能懂得父母之愛(ài)的方式。本書(shū)會(huì)告訴您如何認(rèn)識(shí)和表達(dá)孩子的主要愛(ài)語(yǔ)，以及其他四種一般的愛(ài)語(yǔ)。這些愛(ài)的語(yǔ)言能使孩子知道你愛(ài)他們。我們將會(huì)了解，孩子需要知道自己被愛(ài)，才能發(fā)展成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的成人。愛(ài)是確保一個(gè)孩子長(zhǎng)大成為一個(gè)能給、能愛(ài)的成人之基礎(chǔ)。　　《“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉——親子溝通的密碼》一書(shū)中將介紹五種兒童愛(ài)的語(yǔ)言，并且?guī)椭銢Q定最能使孩子明白你愛(ài)他的那一種主要愛(ài)語(yǔ)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀詳述愛(ài)的語(yǔ)言之第二至六章，因?yàn)楹⒆幽軓奈宸N接受愛(ài)的方式中獲益。當(dāng)然，我們相信孩子透過(guò)其中一種愛(ài)語(yǔ)，最能感受到愛(ài)，而其他四種愛(ài)語(yǔ)也都有益于他。此外，孩子的主要愛(ài)語(yǔ)也可能隨著時(shí)間而有所改變?！　∫虼?，談?wù)搩和瘣?ài)之語(yǔ)的每一章將會(huì)從指出那章所談的愛(ài)語(yǔ)之重要性開(kāi)始。也許那章所描述的不是你孩子的主要愛(ài)語(yǔ)，也請(qǐng)你學(xué)會(huì)那種語(yǔ)言。操練所有的五種愛(ài)語(yǔ)，你就能確保孩子會(huì)感受到你的愛(ài)。當(dāng)然，最重要的確定和表達(dá)你孩子的主要愛(ài)語(yǔ)?！　≡诒緯?shū)中，我們會(huì)強(qiáng)調(diào)愛(ài)在養(yǎng)育子女上的重要性，最終目的乃在于幫助你教養(yǎng)孩子成為一個(gè)成熟的人。在孩子發(fā)展的各方面，都需要愛(ài)的基礎(chǔ)。例如：當(dāng)孩子了解到父母的愛(ài)時(shí)，他的憤怒情緒就能被疏導(dǎo)至正面。當(dāng)他感受到你的愛(ài)是真誠(chéng)且一致時(shí)，他也比較能思考及接受你的建議。但是很少有父母認(rèn)識(shí)到他們有責(zé)任教導(dǎo)孩子使用成熟的方式處理怒氣。我們會(huì)在第十章留意如何訓(xùn)練孩子和青少年處理怒氣，這是為人父母最困難的工作。要達(dá)成這個(gè)任務(wù)就要從愛(ài)開(kāi)始，更有趣的是，教導(dǎo)孩子處理怒氣的父母，會(huì)促使他們的親子關(guān)系更親愛(ài)與更接近?！　∵@一本教導(dǎo)父母學(xué)習(xí)如何更愛(ài)孩子的書(shū)——《“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉——親子溝通的密碼》，充滿(mǎn)著做好為人之父母的建議。當(dāng)你把最重要的部分做好時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的家庭關(guān)系更堅(jiān)固、輕松和快樂(lè)。例如：在我們談?wù)摴芙痰牡诎苏轮?，你?huì)發(fā)現(xiàn)首先要記住的兩個(gè)關(guān)鍵詞是：愉快和穩(wěn)定。正如愛(ài)能遮掩許多罪一樣，愉快而穩(wěn)定的情緒能帶給你一個(gè)重新得力的安全脈絡(luò)。因此在第八章里，我們將會(huì)討論如何保持一個(gè)愉快而穩(wěn)定的態(tài)度。　　這本書(shū)的結(jié)論會(huì)提出一套行動(dòng)計(jì)劃，其中包含許多案例與練習(xí)，可以幫助你向孩子表達(dá)五種愛(ài)語(yǔ)里的第一種。我們相信這套行動(dòng)計(jì)劃將有助于你活用本書(shū)的觀念?！　≡谀汩_(kāi)始上這項(xiàng)“語(yǔ)言”課程來(lái)改進(jìn)你向孩子說(shuō)“愛(ài)”的方式之前，請(qǐng)讓我們兩位作者向諸位說(shuō)幾句話(huà)。蓋瑞?巧門(mén)的話(huà)　　本書(shū)之前身《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》一書(shū)的成功，很令人興奮。好幾十萬(wàn)對(duì)夫妻不僅閱讀了，并且還照著書(shū)上的原則身體力行。我的檔案里充滿(mǎn)著來(lái)自世界各地的感恩信件，談到這些愛(ài)語(yǔ)使他們的婚姻一新。大多數(shù)人告訴我，學(xué)會(huì)表達(dá)他們配偶的主要愛(ài)語(yǔ)，使家里的氣氛產(chǎn)生徹底的改變。更有些人感激該書(shū)挽救了他們搖搖欲墜的婚姻?！　‘?dāng)我主辦婚姻研討會(huì)時(shí)，最常被問(wèn)到的問(wèn)題是：你何時(shí)要寫(xiě)兒童的五種愛(ài)之語(yǔ)呢？因?yàn)槲业膶?zhuān)業(yè)以婚姻輔導(dǎo)及充實(shí)為主，因此即使我接到過(guò)好幾百封父母的信，描述他們把這些婚姻中的愛(ài)語(yǔ)應(yīng)用到孩子身上的成功實(shí)例，我仍不愿意寫(xiě)有關(guān)孩子的書(shū)?！　〉钱?dāng)我跟一位多年好友羅斯?甘伯（Ross Campbell)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)他跟我合寫(xiě)這本書(shū)，羅斯竟然慨然答應(yīng)了，使我非常高興。羅斯在精神病學(xué)上鉆研了30年，專(zhuān)門(mén)研究?jī)和c青少年的需要。我對(duì)他的研究品質(zhì)心儀良久，也從他的寫(xiě)作上受惠很多，更感念我們這些年來(lái)的摯交情誼。　　現(xiàn)在，當(dāng)這本書(shū)接近完成之時(shí)，我非常高興看見(jiàn)我們兩人的不同經(jīng)驗(yàn)融合在一起。我們各自寫(xiě)完每一章，然后由我們的編輯兼主編凱柔?斯特里德(Carole Streeter），將我們的觀念改寫(xiě)成可讀的書(shū)。我對(duì)于這個(gè)最后的產(chǎn)品欣賞之至。　　前書(shū)《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》幫助了許多人的婚姻，所以我現(xiàn)在希望并禱告本書(shū)也能幫助無(wú)數(shù)父母、老師及其他愛(ài)孩子、照顧孩子的人，能更有效地滿(mǎn)足孩子對(duì)于愛(ài)的感情需要?！　　　　　　　　　　　　　∩w瑞?巧門(mén)查普曼博士　　　　　　　　　　　　　　于北卡羅來(lái)納州?溫斯頓撒冷市　　羅斯?甘伯的話(huà)　　蓋瑞?巧門(mén)和我在寫(xiě)作和演講愛(ài)的主題上已經(jīng)20多年了。蓋瑞幫助了好幾千對(duì)夫妻的婚姻關(guān)系上找到更深的意義，而我本人的寫(xiě)作及舉辦的研討會(huì)，則是有關(guān)父母做來(lái)辛苦但回報(bào)很豐碩的兒女養(yǎng)育工作。即使我已經(jīng)認(rèn)識(shí)蓋瑞20多年了，但我從不知道我們的信息竟是如此相同。在我閱讀了蓋瑞的大作《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》之后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)肯定的事實(shí)。他的這本書(shū)與我的兩本著作《如何真正愛(ài)你的孩子》（How to Really Love Your Child)及《如何真正愛(ài)你十幾歲的孩子》(How to Really Love Your Teenager)并駕齊驅(qū)，是互補(bǔ)且很有激勵(lì)作用的?！　∥姨貏e喜歡蓋瑞著作中所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)——我們每個(gè)人都有一種主要的愛(ài)之語(yǔ)。如果我們把配偶與自己的這個(gè)特定語(yǔ)言識(shí)別出來(lái)，就可以使用這個(gè)無(wú)價(jià)之寶來(lái)提升婚姻品質(zhì)。這些愛(ài)語(yǔ)在孩子身上也有極佳的應(yīng)用價(jià)值，因?yàn)槊總€(gè)孩子也都各有其予和接受愛(ài)的方式。當(dāng)蓋瑞了解到這點(diǎn)時(shí)，這本書(shū)就成為我們工作相似之處的自然產(chǎn)物了?！　∥覍?duì)自己有幸能與蓋瑞合寫(xiě)這本重要無(wú)比的書(shū)，覺(jué)得光榮之至。我也衷心相信這本書(shū)能幫助父母及其他關(guān)心孩子的人，用以滿(mǎn)足他們所愛(ài)的孩子最深切的需要。敬請(qǐng)讀者們與我們一起攜手來(lái)探討這五種兒童的愛(ài)之語(yǔ)?！　　　　　　　　　　　　　×_斯?甘伯醫(yī)學(xué)博士　　　　　　　　　　　　　　于田納西州信號(hào)山市　第一章 愛(ài)是教養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)　　孩子需要你無(wú)條件的愛(ài)。它就是：無(wú)論孩子的情況如何，都愛(ài)他們。亦即不管孩子長(zhǎng)相如何、天資、弱點(diǎn)或缺陷為何，也不管我們的期望如何，還有最難的一點(diǎn)是不管孩子的表現(xiàn)如何，都要愛(ài)他們?！　〉つ崴购筒剂者_(dá)簡(jiǎn)直不知道他們8歲的兒子班恩到底什么地方不對(duì)勁。他以前是一位中上等的學(xué)生，又按規(guī)定做家庭作業(yè)，可是今年在校成績(jī)卻一團(tuán)糟。每次老師出了作業(yè)以后，班恩都會(huì)去請(qǐng)她再解釋一遍，甚至一天可以來(lái)來(lái)回回地在她的辦公桌前出現(xiàn)多次，要求進(jìn)一步地解釋。究竟是聽(tīng)力有問(wèn)題還是理解力出了毛病呢？丹尼斯和布琳達(dá)帶班恩去做聽(tīng)力檢查，而某位校方輔導(dǎo)員則給他做理解力測(cè)試。結(jié)果：班恩的聽(tīng)力正常，理解力也在一位三年級(jí)學(xué)生的典型水準(zhǔn)之內(nèi)?！　〈送?，另有其他事情也困擾著這對(duì)父母——班恩不時(shí)地會(huì)有一些幾近于反社會(huì)的行為。老師輪流跟她三年級(jí)的學(xué)生吃午餐，但班恩有時(shí)會(huì)把別的學(xué)生推開(kāi)，以便自己能接近她；休息時(shí)間，只要老師一在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上現(xiàn)身，他就會(huì)甩開(kāi)其他同學(xué)，跑向老師問(wèn)些沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題。如果老師課后參加游戲，班恩會(huì)不顧一切地沖過(guò)去抓住老師的手，根本不管游戲的進(jìn)行情形。　　他的父母因此會(huì)見(jiàn)過(guò)老師三次，然而他們都找不到問(wèn)題的根源。在一二年級(jí)的時(shí)候，班恩既獨(dú)立又愉快，現(xiàn)在卻出現(xiàn)莫名其妙的“黏人行為”。另外，他跟姐姐爭(zhēng)吵的次數(shù)也增加很多，盡管丹尼斯和布琳達(dá)認(rèn)為這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期而已?！　‘?dāng)這對(duì)夫妻來(lái)參加我主辦的“邁向成長(zhǎng)的婚姻”研討會(huì)，告訴我有關(guān)班恩的情形時(shí)，他們很憂(yōu)郁且納悶是否家中出了一個(gè)成長(zhǎng)期中的叛徒。布琳達(dá)說(shuō)：“巧門(mén)博士，我們知道這是一個(gè)婚姻講座，我們的問(wèn)題可能與主題無(wú)關(guān)，但丹尼斯和我認(rèn)為您或許可以給我們一些指導(dǎo)。”接著她說(shuō)明班恩變化中的行為?！　∥以?xún)問(wèn)這對(duì)父母親看他們這一年來(lái)的生活形態(tài)是否有改變。丹尼斯答說(shuō)，他是一個(gè)業(yè)務(wù)員，每周有兩個(gè)晚上外出拜訪客戶(hù)，其余每晚都是六七點(diǎn)鐘回家，而這些晚上都是花在文書(shū)工作和電視上。以前周末，他去踢足球，都會(huì)帶班恩同去。但他已經(jīng)一年不去了。他說(shuō)：“時(shí)間太匆忙了，我寧愿呆在家里看電視足球賽。”　　“你呢，布琳達(dá)？”我問(wèn)，“過(guò)去幾個(gè)月來(lái)，你的生活形態(tài)是否有改變？”　　她回答說(shuō)：“嗯，有?。∽詮陌喽鬟M(jìn)幼稚園三年來(lái)，我都是做兼職的工作，但今年我找到一份全職的工作，因此，我回到家通常比較晚。事實(shí)上，每天下午班恩的祖父去學(xué)校接他，在我去接班恩回家之前，班恩在祖父母家待了一個(gè)半小時(shí)。丹尼斯出城的晚上，班恩和我通常都跟我的家人吃過(guò)晚餐后才回家?！薄　∧菚r(shí)研討會(huì)即將開(kāi)始，然而我想，我知道班恩心里的故事了，所以我提議：“等一下我要談的主題是婚姻，但我希望你們各人都想一想我把分享的原則，要怎樣才能應(yīng)用到你們與班恩的關(guān)系上。在研討會(huì)結(jié)束時(shí)我要知道你們獲得的結(jié)論是什么？他們似乎有點(diǎn)被嚇倒了，因?yàn)槲医Y(jié)束會(huì)談卻沒(méi)有提供任何建議，但是他們都愿意照著我的要求去做。　　那天結(jié)束時(shí)，其他參加這個(gè)威斯康星州拉辛市研討會(huì)的人魚(yú)貫離開(kāi)，丹尼斯和布琳達(dá)沖著我跑過(guò)來(lái)，仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸的樣子。布琳達(dá)說(shuō)：“太好了！巧門(mén)博士，我想，我們已經(jīng)得到一些深入班恩心里的洞見(jiàn)了。當(dāng)你在研討會(huì)中討論五種愛(ài)之語(yǔ)時(shí)，我們都同意班恩主要的愛(ài)語(yǔ)是精心的時(shí)刻?；仡欁罱@四五個(gè)月以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，我們給班恩的精心時(shí)刻，比以前少了很多?！　　爱?dāng)我兼職工作的時(shí)候，我每天會(huì)去學(xué)校接班恩回家。在回家途中，我們通常都會(huì)一起做些事情，例如：辦個(gè)差事、去公園逛逛，或一起吃點(diǎn)心?；氐郊液?，班恩就做家庭作業(yè)。晚飯后，他和我常在一起玩游戲，特別是當(dāng)?shù)つ崴共辉诩业耐砩?。最近這一切都改變了。因?yàn)槲胰スぷ?，所以花在班恩身上的時(shí)間大幅縮水了?！薄　∥铱戳说つ崴挂谎邸Ｋf(shuō)：“在我這方面，我知道自己過(guò)去常帶班恩去打橄欖球，但自從不去了之后，我沒(méi)有用其他方式取代這個(gè)父子時(shí)間……過(guò)去這幾個(gè)月來(lái)，班恩和我已經(jīng)很少在一起了?！薄　∥艺f(shuō)：“我想，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)班恩的感情需要了。如果你們能滿(mǎn)足他的需要，你們想看見(jiàn)他的行為模式改變的機(jī)會(huì)就很大了。”然后，我建議了一些透過(guò)精心時(shí)刻來(lái)表達(dá)愛(ài)的主要方法，并要丹尼斯把他跟班恩在一起的精心時(shí)刻，排進(jìn)他的時(shí)間表里。我也鼓勵(lì)布琳達(dá)尋找方法重新做一些她全職工作之前與班恩常常一起做的事情。他們夫妻倆似乎都很熱切地想把得到的洞見(jiàn)付諸行動(dòng)。　　“這當(dāng)中可能還牽涉到其他的因素，”我說(shuō)，“但是，如果你們給班恩大量精心的時(shí)刻，然后再穿插一些其他四種愛(ài)語(yǔ)，我想你們即將看到他的行為會(huì)徹底地改變?！薄　≌f(shuō)完再見(jiàn)之后，我從未接到丹尼斯和布琳達(dá)的信。老實(shí)說(shuō)，我也把他們忘得一干二凈。但是大約兩年后，我因?yàn)榱硪粋€(gè)研討會(huì)回到威斯斯康星州時(shí)，他們笑容可掬地迎著我走過(guò)來(lái)，跟我提起以前會(huì)談的情形，在新熱的擁抱之后，他們向我介紹他們帶來(lái)參加研討會(huì)的朋友。　　“告訴我班恩的情況吧！”我說(shuō)?！　∷麄冃χ痤侀_(kāi)地說(shuō)：“現(xiàn)在班恩的行為好極了。我們很多次都想寫(xiě)封信向您到謝，但一直抽不出時(shí)間。我們回家以后，照著您的建議做，在連續(xù)的幾個(gè)月，我們特意給班恩很多精心的時(shí)刻。真的，在短短的兩三周之內(nèi)，我們就看到班恩的在校行為產(chǎn)生了戲劇性的大轉(zhuǎn)變。事實(shí)上，他的老師曾經(jīng)再把我們請(qǐng)到學(xué)校去，使我們很恐慌。但這一次，她只是要問(wèn)我們究竟做了什么，使班恩的行為產(chǎn)生了這么大的轉(zhuǎn)變?！薄　∧俏焕蠋煾嬖V他們，班恩的負(fù)面行為已經(jīng)消失無(wú)蹤：午餐時(shí)不再推走其他學(xué)生以接近她，也不會(huì)再到她的辦公桌前問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。布琳達(dá)向她解釋原因說(shuō)，她和她的先生在參加過(guò)一個(gè)研討會(huì)之后，開(kāi)始說(shuō)班恩的“愛(ài)語(yǔ)”?！拔覀兏嬖V這位老師，我們?nèi)绾伍_(kāi)始給班恩大量精心的時(shí)刻?！辈剂者_(dá)說(shuō)。　　這對(duì)父母學(xué)會(huì)了說(shuō)他們兒子的愛(ài)語(yǔ)，用班恩能理解的方式說(shuō)“我愛(ài)你”。班恩的故事激勵(lì)我寫(xiě)這本書(shū)。我的第一本有關(guān)愛(ài)之語(yǔ)的書(shū)，探索當(dāng)我們說(shuō)配偶的主要愛(ài)語(yǔ)時(shí)，他們會(huì)如何覺(jué)得被愛(ài)。在那本《創(chuàng)造真愛(ài)的五項(xiàng)修煉——兩性溝通秘笈》的書(shū)中，也有一章專(zhuān)門(mén)討論如何發(fā)現(xiàn)孩子的主要愛(ài)語(yǔ)。現(xiàn)在，羅斯?甘伯與我要求探究這五種愛(ài)之語(yǔ)能如何幫助孩子覺(jué)得被愛(ài)。　　表達(dá)孩子的主要愛(ài)語(yǔ)，并不代表他們以后就不會(huì)叛逆，但是孩子會(huì)知道你愛(ài)他，因而使他有安全感和希望，這樣能幫助你把孩子教養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的成人。愛(ài)是教養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)?！　≡陴B(yǎng)育兒女的事上，凡事都視親子之間愛(ài)的關(guān)系而定。如果孩子需求的愛(ài)無(wú)法得到滿(mǎn)足，就沒(méi)有什么方法能行得通了。只有在孩子感覺(jué)到被愛(ài)和受照顧時(shí)，她才會(huì)凡事盡力?；蛟S你真的很愛(ài)孩子，但除非她感受得到。除非你所表達(dá)的愛(ài)語(yǔ)能把愛(ài)傳達(dá)給她，否則她不會(huì)覺(jué)得被愛(ài)?！　√顫M(mǎn)情緒箱子　　借著表達(dá)孩子的愛(ài)語(yǔ)，你能把他的情緒箱子填滿(mǎn)愛(ài)。當(dāng)孩子覺(jué)得被愛(ài)時(shí)，施行管教與訓(xùn)練，比在他的“情緒箱子”接近真空時(shí)，要容易得太多了。　　每個(gè)孩子都有一個(gè)情感箱子，一個(gè)補(bǔ)給他情緒力量的地方，使他能安然渡過(guò)孩童與青少年時(shí)期的挑戰(zhàn)。正如汽車(chē)從油箱得到動(dòng)力的來(lái)源，我們的孩子也從情緒箱子得到精神力量。我們必須填滿(mǎn)孩子的情緒箱子，使他們能照該有的情形動(dòng)作，并盡情地發(fā)揮他們的潛力。　　但是，我們能用什么填滿(mǎn)這些箱子呢？當(dāng)然是愛(ài)了。但只