【正文】 ：　?。辉u(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師或骨干教師。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教案手段進(jìn)行教案?！　。茖W(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，獨(dú)立承擔(dān)小、中、大班的保教工作?！　。邆鋵W(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并受聘二級(jí)教師崗位滿年?！　。畢⒓咏?jīng)省級(jí)以上中小學(xué)幼兒園教材審定委員會(huì)審定通過，公開出版發(fā)行并在全省廣泛使用的教師教案參考用書編寫次?！　?教師本人在教育、文化、體育部門主辦的市級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)次以上，其中三等獎(jiǎng)以上次?！　? 獲得省級(jí)以上教案成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級(jí)優(yōu)秀教案成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng)）以上?！　。陥?bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上。　?。谥笇?dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。　?。瓿梢?guī)定的教育教案任務(wù)，工作量飽滿?！　? 具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后并受聘一級(jí)教師崗位滿年（周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷）。　?。_出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）部（鄉(xiāng)村教師部）?！　?主持并完成省級(jí)以上教育教案研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)。　?。陥?bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上?！　。畯慕桃詠?，擔(dān)任班主任等工作年以上（其中任現(xiàn)職以來年以上），并取得突出成績(jī)。在教育思想、課程改革、教育方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教育教案實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用?！　〉谑畻l 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報(bào)：　?。蜻`反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起年內(nèi)不得申報(bào)；　?。艿近h紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)；　?。谏陥?bào)過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，除取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起年內(nèi)不得申報(bào)。其中擔(dān)任園長(zhǎng)（含副園長(zhǎng)，下同）崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書?！　〉谒臈l 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。附件安徽省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）　　為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)全省幼兒園教師能力和水平，引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教案實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，特制定本資格條件?！　? 在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文篇以上（其中有篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表）；或公開出版的學(xué)術(shù)專著部。　　（二）破格答辯成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀等次（由市級(jí)教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）?！　。邆浯髮W(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)或初中教育教案崗位見習(xí)年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教案崗位見習(xí)年期滿并考核合格?！　。莆战逃贪秆芯炕痉椒?，積極開展教育教案研究和創(chuàng)新實(shí)踐?！　。畢⒓邮屑?jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上次?！　∷摹⒔萄锌蒲袟l件　　任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：　?。咧薪處熢谑〖?jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇，或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇；初中或小學(xué)教師在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇?！　。诎l(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)?！　。@得市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教案成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上?！　。擎?zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教年以上的經(jīng)歷?！　。畵?dān)任班主任等工作年以上，并勝任該項(xiàng)工作?！　。邆渲械葞煼秾W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)受聘二級(jí)教師崗位滿年?！　。畢⒓涌h級(jí)以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲省級(jí)三等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師市級(jí)三等獎(jiǎng)或縣級(jí)一等獎(jiǎng)）以上?！　∷?、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：　?。咧薪處熢谑〖?jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇；初中或小學(xué)教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇，或在市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教案論文篇?！　。诮逃贪妇C合測(cè)評(píng)、績(jī)效考核或年度考核中至少次名列前五分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次?！　。@得省級(jí)以上教案成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級(jí)優(yōu)秀教案成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)（鄉(xiāng)村教師為三等獎(jiǎng)）以上?！　。陥?bào)當(dāng)年參加由市級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上?！　。谥笇?dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效?！　。瓿梢?guī)定的教育教案任務(wù)，工作量飽滿。．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)、初中受聘一級(jí)教師崗位滿年（周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷）?！　。_出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫的占一半以上）部（鄉(xiāng)村教師部）?！　。鞒植⑼瓿墒〖?jí)以上教育教案研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題項(xiàng)?！　。陥?bào)當(dāng)年參加由省級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次以上?！　。畯慕桃詠?，擔(dān)任班主任等工作年以上（其中任現(xiàn)職以來年以上），并取得突出成績(jī)。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教案手段進(jìn)行教案，撰寫篇高水平的反映本學(xué)科前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。第三章 申報(bào)條件　　第十一條 正高級(jí)教師　　一、學(xué)歷及資歷條件　　具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，（周歲以下申報(bào)者，必須具備碩士學(xué)位），并受聘高級(jí)教師崗位滿年。．按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件?！　〉谒臈l 遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。附件：.安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）.安徽省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）.安徽省中小學(xué)教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）.安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革教師職稱評(píng)審辦法（試行）.安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡辦法 .合肥市中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單附件安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）　為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教案實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn)，特制定本資格條件。（三）平穩(wěn)過渡，穩(wěn)慎實(shí)施。人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱工作的綜合管理，教育部門要切實(shí)履行行業(yè)主管部門的職責(zé)，學(xué)校要發(fā)揮用人主體作用，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排，仔細(xì)做好人員過渡、崗位競(jìng)聘推薦和聘用工作。（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格并通過學(xué)校（單位）考核推薦，擬聘用到相應(yīng)崗位的教師人選，不再參加評(píng)審，由學(xué)校直接聘任到相應(yīng)崗位。（）組織專家評(píng)審。（）開展考核推薦。（）印發(fā)評(píng)審?fù)ㄖ?。按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。.加大對(duì)改革工作的宣傳。市人力資源社會(huì)保障局、教育局聯(lián)合成立合肥市中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定《合肥市中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》及系列配套文件，報(bào)經(jīng)市政府同意后上報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳、教育廳。五、實(shí)施步驟及時(shí)間安排（一）制定方案（年月上中旬）。評(píng)聘工作要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)且有空崗的情況下進(jìn)行，不進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。（四）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。（三）健全評(píng)聘工作程序。仔細(xì)總結(jié)我市近年來中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作程序。.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)；高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)；一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)；二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)；三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。民辦中小學(xué)校、幼兒園的教師可參照本實(shí)施方案及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。合肥市中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)職稱制度分類改革，根據(jù)安徽省人力資源社會(huì)保障廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案的通知》（皖人社發(fā)〔〕號(hào)）精神和要求，年我市全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革工作，為做好改革實(shí)施工作，特制定本方案。三、實(shí)施范圍改革實(shí)施的范圍包括：全市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、幼兒園及市、縣（市、區(qū)、開發(fā)區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)已核定編制的在編在崗的教師（含經(jīng)編制部門批準(zhǔn)，人社部門統(tǒng)一公開招聘、人才引進(jìn)、免費(fèi)師范生等方式聘用的同崗?fù)甏鼋處煟?改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。完善評(píng)審委員會(huì)的組織管理辦法，擴(kuò)大評(píng)審委員會(huì)組成人員范圍，注重遴選高水平的教育教案專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評(píng)審委員會(huì)工作程序和評(píng)審規(guī)則，建立評(píng)審專家負(fù)責(zé)制。主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，切實(shí)保障廣大教師的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。競(jìng)聘方案和競(jìng)聘條件須經(jīng)學(xué)校（單位）全體職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過后組織實(shí)施，并報(bào)所屬教育主管部門和同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門備案。.中小學(xué)教師職稱評(píng)審是崗位聘用的重要依據(jù)，崗位聘用是職稱評(píng)審結(jié)果的主要體現(xiàn)。正高級(jí)教師結(jié)構(gòu)比例及推薦參評(píng)人數(shù)按我省確定的比例和數(shù)額執(zhí)行。 .啟動(dòng)改革工作。明確目標(biāo)任務(wù)，提出工作要求；以會(huì)代訓(xùn)，對(duì)各縣（市）、區(qū)、開發(fā)區(qū)相關(guān)部門工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。.組織人員過渡。.組織申報(bào)評(píng)審。在人員過渡工作完成后，各學(xué)校（單位）在已核定的各級(jí)別空余崗位數(shù)額內(nèi)，公布擬競(jìng)聘崗位數(shù)量、競(jìng)聘方案和競(jìng)聘條件，由教師按照自愿的原則，向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行資格審查，擬定參加競(jìng)聘人選?？己嗽u(píng)價(jià)要破除論資排輩，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，體現(xiàn)業(yè)內(nèi)認(rèn)可和崗位需要。中小學(xué)高級(jí)教師及以下專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審按現(xiàn)行管理模式組織實(shí)施。六、工作要求中小學(xué)職稱改革工作政策性強(qiáng)，涉及面廣，社會(huì)影響大，工作環(huán)節(jié)多，必須按照國家和省里統(tǒng)一部署開展工作。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門要密切配合，按照現(xiàn)行職能分工，做好相關(guān)工作。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革；要仔細(xì)總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，為不斷深化中小學(xué)教師職稱制度改革探索積累經(jīng)驗(yàn)。各縣（市）、區(qū)、開發(fā)區(qū)要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，改革過程中的有關(guān)情況及時(shí)向市中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。第二章 基本條件　　第三條 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！　〉谄邨l 繼續(xù)教育條件　?。凑找?guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求,其中擔(dān)任校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)，下同）崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書?！　〉谑畻l 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報(bào)：　　.因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起年內(nèi)不得申報(bào)；　?。艿近h紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)；　?。谏陥?bào)過程