漢中市深化中小學(xué)教師職稱制度-全文預(yù)覽
【正文】 一）改革試點(diǎn)期限從2013年4月開始至2013年7月結(jié)束。全面履行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。（三）創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制按照分類改革、分類管理的要求，建立健全以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制，完善評委會(huì)的組織管理辦法，健全評委會(huì)工作程序和評審規(guī)則，建立評審專家責(zé)任制。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師）對應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對應(yīng)三級(jí)教師。（二）基本原則堅(jiān)持以人為本，遵循中小學(xué)教師成長規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，促進(jìn)中小學(xué)教師全面發(fā)展；堅(jiān)持統(tǒng)一制度，分類管理，建立統(tǒng)一的制度體系，體現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)的不同特點(diǎn)；堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出，切實(shí)維護(hù)中小學(xué)教師的合法權(quán)益；堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平；堅(jiān)持與中小學(xué)聘用制度和崗位管理制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。一、改革試點(diǎn)的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
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