《教育調查法》ppt課件-全文預覽
【正文】 卷的回收率和有效率比訪談調查低： ?真實性難以檢驗： ?所提問題難以客觀化 LOGO 三、問卷的結構 ?通常一份完整的問卷，一般包括： 標題、前言、指導語、問題、選擇答案、結束語等。在對研究變量進行分析的基礎上準確地表述調查研究的目的。 3 、通過一定的測試收集資料的方法：通過一定的測試題方式。 反饋性的普遍調查 ：是為了了解現(xiàn)狀，解決當前存在的問題以及提出決策辦法而進行的。 比較調查 ：以比較兩個群體或兩個時期教育的情況為目的的調查 。 簡單方便，容易操作。 ?（二）教育調查研究法的特點 P101 LOGO （三）教育調查法的優(yōu)缺點 優(yōu)點： 不受時空限制，能在較短時間內(nèi)、以較快的速 度、對較大范 圍的事實進行研究。 LOGO 二、教育調查的種類 （ 一 ） 依據(jù)調查的目的分 : 常模調查 :以了解教育現(xiàn)象中某個方面的一般情況 、 建立某個問題的一般指標為目的的調查 。 此外還有：重點調查 、典型調查 、個案調查 LOGO （三）按照調查的內(nèi)容分 ： 學科性的典型調查 ：是與學科建設相聯(lián)系的一種調查，通過對具有代表性的個別事物或個別總體的調查研究，得出某專題研究的一般結論。 研究者通過自己的感官等方式收集資料的方法：觀察法和個案研究法，即實地調查法。 LOGO ?(一 )準備階段 ?準備階段的具體步驟包括： ? 選擇課題 ? 查閱文獻 ?澄清概念 ? 確定研究的指導思想和理論基礎，澄清課題所涉及的基本概念，確定研究問題中主要涉及哪些變量，區(qū)分變量的性質，理清
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