【正文】 )：寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。 (2)指名分自然段讀課文 (3)指導(dǎo)分段： ①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。 (1)小黑板出示下列詞浯： 日寇 硝煙 哭爹喊娘 ①“開火車”讀。 “烽火”指什么 ?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思 ? 設(shè)疑。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課 聽歌曲《松花江上》。 通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎狠和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。理解由生字組成的詞語。 我搜索你下載 找教案 教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。 ①要突出“趣”字 。 “池塘邊的榕樹上，知了在??” 同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。 通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。 我搜索你下載 找教案 六、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下課時(shí)任務(wù)：課上到這兒就結(jié)束了。 C、學(xué)生答，教師版畫。 B、你從這兒看出內(nèi)洞很奇特，能說說你是怎樣想的嗎？ C、為什么說即使不比作什么，也很值得觀賞？ D、那吸引你 ,使你們對(duì)內(nèi)洞感興趣的是什么呢？現(xiàn)在有哪些同學(xué)也對(duì)內(nèi)洞產(chǎn)生了興趣？ E、小結(jié)：同學(xué)們談得不錯(cuò)，聽的也很認(rèn)真。通過剛才幾位同學(xué)的介紹，有哪些同學(xué)也對(duì)孔隙產(chǎn)生了興趣？正因?yàn)樽髡咦プ】紫兜奶攸c(diǎn)寫，使我們?nèi)缗R其境。 課堂討論： A、組織：有一些同學(xué)已經(jīng)想好了。通過剛才兩次讀課文，我們知道作者游覽了這幾個(gè)地方，也知道了這幾個(gè)分別有著這樣的特點(diǎn)。 我搜索你下載 找教案 C、指名學(xué)生回答，并征求全體同學(xué)意見。） （ 4）有感情地齊讀第二段，同時(shí)邊讀邊想象沿著途明艷的南方山景，并思考，課題是《記金華的雙龍洞》為什么要花費(fèi)這么多筆墨去沿途景色呢？ 沿途景色已如此美麗，雙龍洞位于其中，自然更值一游； 沿途美景成了雙成洞奇特景象的襯托； 作者游興很高，心情舒暢，借途中所見抒發(fā)對(duì)祖國河山的喜愛之情。 學(xué)習(xí)第二段。 學(xué)習(xí)課文第一段。 第五段（ 7）介紹里洞。 第一段（ 1）交代了游覽的時(shí)間及地點(diǎn)。 今天，我們一起學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》板書課題 解題：“記”是什么意思？較“記”的是什么？ （記是“記載”的意思，本文記的瀏覽勝地，固而是一篇游記。 能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。 能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內(nèi)容。 四、總結(jié)全文： 1 煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。 三、細(xì)讀第三段： 1 齊讀第 6 自然段。 3 “秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？ 從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了??”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌 的生活。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1 在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？ 2 能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀 24 自然段。） （第 4 自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。 三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段 1 學(xué)生自學(xué)（讀、說、背） 2 分四人小組討論、匯報(bào)。 二、學(xué)習(xí)第 2 自然段，感受“獨(dú)特” 1 朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。 五、作業(yè)： 1 抄詞。 4 默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要?了什么？ 5 分清段落層次。 2 是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同，景色太美了！請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。 2 看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢？（煙臺(tái)） 3 揭題。 3 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 背誦第三段，愿背哪一節(jié)就背哪一節(jié)。） 讀到這兒， 同學(xué)們知道三亞落日的全過程嗎？ 出示填空。） 。（理解“漲溢”） ⑹突出太陽的輕快、敏捷。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了 。 第一幅： ⑴突出場面熱烈壯觀； ⑵抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點(diǎn)詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀； ⑶體會(huì)作者喜愛之情。 過渡：三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，在這樣的地方看落 日，的確“真有詩意”，下面我們就一起來欣賞夕陽滑落的景象。 六、作業(yè) 抄寫詞語。（板書：熱帶風(fēng)情）從字里行間都可以看出作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。 ⑴學(xué)生試讀。 預(yù)習(xí)了課文，你還懂得了些什么？ 三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。（出示中國地圖）誰能從地圖上找到三亞？ 板書：三亞落日 三亞在海南島的最南端，是觀看日出的好地方，而我們今天要欣賞的是“三亞落日”，在三亞看到的落日是怎樣的呢？ 二、檢查預(yù)習(xí)情況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國地圖、小黑板。 欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。 長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。 長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等 11 個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長 6300 千米 讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。 ② “ 你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代 ” ：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)我搜索你下載 找教案 代的發(fā)展起著不可估量的作用 ) (3)師引讀。 精讀第二節(jié)。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽 起高山大海?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說 —— 2． 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。 汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。 4．分節(jié)指名朗讀課文。 塵埃：塵土。 (3)理解下列詞語的意思。 (2)描紅田字格中 8 個(gè)生字。 3．你們對(duì)長江了解多少呢 ? 4．放錄音。 背誦課文 。 2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。 [結(jié)構(gòu)分析 ] 這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。 “ 長江之歌 ”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。 （ 3）教師總評(píng) 第三行左圖 （ 1）觀察圖中的人物在干什么？ （ 2）自由練習(xí)朗誦，體會(huì)方法。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了 —— （學(xué)生齊答：運(yùn)用）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 同 桌 共同參觀三幅圖，回顧主要內(nèi)容，說說自己的想法。 二、指導(dǎo)看圖，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容 （一）指導(dǎo)觀察第一頁 學(xué)生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會(huì)時(shí)想些什么？ 指明回答，教師補(bǔ)充 第一幅：在天文臺(tái)，老師和同學(xué)參觀古代的天文儀器。 教學(xué) 難點(diǎn) ： 通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語 文，投身自然增長知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。我搜索你下載 找教案 培養(yǎng)良好的習(xí)慣（十二） 教學(xué)要求 ： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白 “ 讀萬卷書 ，行萬里路 ” 的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理。今天，我們來學(xué)習(xí)這最后一個(gè)習(xí)慣：讀萬卷書、行萬里路。 我搜索你下載 找教案 第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們從小就要到學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。只要大家堅(jiān)持天天練習(xí)，相信有一天你們的字會(huì)寫的更好！ 我搜索你下載 找教案 第二行右圖：（ 1）學(xué)生仔細(xì)觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？ （ 2）請(qǐng)一位同學(xué)作一次簡短的演講，學(xué)生評(píng)價(jià)。 三、談收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 長江之歌 教材分析 [題 解 ] 《長江之歌》是電視系列片 {話說長江 )主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。 我搜索你下載 找教案 這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的 “ 我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷 ” 貫通起來，以對(duì)長江 “ 贊美 ” 、 “ 依戀 ” 的真摯感情作 主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體教學(xué)要求 ： 1．學(xué)會(huì) 2 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩歌語言 。 2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。 (1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 (1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西 (2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。 我搜索你下載 找教案 蕩滌：洗滌。 3．各自輕聲試讀課文。 乳：左右基本等寬。 第二課時(shí) 一、聽寫生字詞 二、指名朗讀課文 三、精讀訓(xùn)練 1． 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。 我搜索你下載 找教案 （ “ 雪山 ” 在祖國的最西部， “ 東海 ” 在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的） 指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？ （ 3） 默讀第一小節(jié)，思考： 從哪些地方看出長江有母親的情懷？ （ 4） 交流。 指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。 “ 推動(dòng)新的時(shí)代 ” ：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的 ) 從哪些地方看出長江具有母親的情懷 ? (① “ 你用純潔的清流，灌溉花的國土 ” ：母愛是純潔的、神圣的 ，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 四、練習(xí)朗讀全詩 1．同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢 ? 2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。王世光作曲，胡宏偉作詞。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。 通過對(duì)語言文字的朗 讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。 同學(xué)們，在我國的南部有一個(gè)美麗富饒的地方，叫做 三亞。 指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音，同時(shí)弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。 （板書：真有詩意） 你是怎么理解“真有詩意”的？ 指導(dǎo)朗讀第一自然段。 過渡：在三亞看落日真有詩意，那三亞是怎樣一個(gè)地方呢？ 自由讀第 2 段，說一說三亞是怎樣一個(gè)地方？ 三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很 美。 指導(dǎo)背誦。 二、精讀第三段。 在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅？把它選出來讀一讀，說說為什么喜歡它？ 討論評(píng)讀要點(diǎn)。 ，說一說哪個(gè)好，好在哪里。 ⑸抓住大海顏色的變化“原色 —— 玫瑰色”，體會(huì)景色的優(yōu)美。 ？第二句好在哪里？ （把夕陽落下的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境。 （“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”） 為什么要寫這些？ （突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。 齊讀第五自然段。 2 掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入，揭題： 1 同學(xué)們，你們看過或游覽過大海嗎？談?wù)勛约核私饣蝮w驗(yàn)過的海邊生活情景。 過渡：這里的海有什么獨(dú)特的景觀？作者想向我們介 紹些什么呢？ 二、初讀課文，了解內(nèi)容： 1 看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受?？翠浵?，有關(guān)輪船、錨及起錨的過程。 2 用鋼筆描紅、臨寫。 過渡：煙臺(tái)的海一年四季的景觀有什么獨(dú)特之處呢？誰能把文中那句概括煙臺(tái)海的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀？作者是