孫玉鳳幼兒心理健康教育個(gè)案記錄表-全文預(yù)覽
【正文】 人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。觀察記錄每天早上入園的時(shí)候，吳沐擇小朋友來得很晚，還哭鼻子，這一學(xué)期就要結(jié)束了還這樣，好話都說盡了，真拿他沒辦法。對(duì)孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求一次也不能放松。 教師反思孩子的是非觀念正是在學(xué)習(xí)處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。觀察記錄由于袁梓越自身年幼,自制力差，情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，父母用訓(xùn)斥、還造成袁梓越的逆反心理，使袁梓越進(jìn)一步用任性的行為來與父母抗?fàn)?，以?zhí)拗來抗粗暴，發(fā)泄不滿. 教師反思經(jīng)過和家長(zhǎng)的交流探討,我們分析了袁梓越任性的心理原因,并和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),、過分的要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意采取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對(duì)，為什么不對(duì)，怎樣做才是對(duì)的，幫助他提高分辨是非的能力。從中我更堅(jiān)信了這一點(diǎn)：沒有教不好的孩子，沒有不會(huì)教的老師。孩子父母雖然都是機(jī)關(guān)工作人員，但對(duì)孩子的教育卻顧及甚少，對(duì)孩子缺乏必要的指導(dǎo)，多方面的因素導(dǎo)致了孩子在心理方面存有明顯的障礙。上課時(shí)，多給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他大膽的表現(xiàn)，讓他回答能勝任的問題，讓他體會(huì)成功的喜悅，看到希望。教師反思由于他心理比較脆弱，我在班中，應(yīng)該多幫助他。孩子父母，對(duì)孩子的教育卻顧及甚少，對(duì)孩子缺乏必要的指導(dǎo)，多方面的因素導(dǎo)致了孩子在心理方面存有明顯的問題。..
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