【正文】 理，不斷自信自強(qiáng)咨詢效果他慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。在交往方面的主要問(wèn)題有：這個(gè)孩子不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。咨詢效果通過(guò)一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)不能批評(píng)他，越說(shuō)越不做；相反哄、鼓勵(lì)效果比較好。有時(shí)玩學(xué)習(xí)文具。小學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名王以凱性別男年齡8年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。向父母了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，尤其是重大事件；如何改掉亂打同學(xué)的習(xí)慣問(wèn)題處理詢問(wèn)基本情況。衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢；我向家長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：不能讓他長(zhǎng)時(shí)間地看電視，因?yàn)榭措娨晻r(shí)孩子處于似聽非聽、似看非看的狀態(tài)，容易造成孩子上課也處于這種狀態(tài)，建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣。，不愛發(fā)言，偶爾會(huì)開小差作業(yè)質(zhì)量不是很高，有時(shí)學(xué)習(xí)提高有一定困難，遇到難題不敢問(wèn)老師咨詢問(wèn)題平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng)。如何改掉不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣問(wèn)題處理經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長(zhǎng)改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。而母親對(duì)他的教育簡(jiǎn)單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對(duì)他的關(guān)心和督促更少。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正問(wèn)題處理一、 以“愛”做橋梁，增進(jìn)相互的溝通小學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名房悅性別女年齡女年級(jí)五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題處理在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,我想最重要的是肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),在優(yōu)勢(shì)中尋找弱勢(shì),在缺點(diǎn)中尋找閃光點(diǎn),以激勵(lì)為主,批評(píng)教育為輔,從抓住特點(diǎn),抓好重點(diǎn),狠抓難點(diǎn)入手,家長(zhǎng)更是為他的改變而感到驚奇。我也要批到你的作業(yè)才會(huì)放你回家。每天到我下班的時(shí)間也交不了一樣作業(yè)，我多次督促、提醒也無(wú)效果。怎樣友好的和同學(xué)相處問(wèn)題處理通過(guò)面對(duì)面地坐下談,我一直肯定她的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)她充分發(fā)揮自己的聰明才智,同時(shí)誠(chéng)懇地指出她的不足,要求她必須改掉給同學(xué),老師取綽號(hào)的壞王病,上課專心,塌實(shí)學(xué)習(xí),給予明確的努力方向,希望在潛移默化之中實(shí)施教育,引導(dǎo).咨詢效果經(jīng)過(guò)這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到,只要抓住學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并通過(guò)各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變小學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名劉博性別男年齡11年級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容其次對(duì)影響該生的因素采取一定的措施，主要是加強(qiáng)與其他老師、與同學(xué)的溝通，取得他們的配合。小學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名劉進(jìn)性別男年齡11年級(jí)六年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容與別的同學(xué)交流時(shí)，特別關(guān)注別人對(duì)自己的看法，總是覺得自己被孤立，上課常走神。問(wèn)題處理了解該生的家庭背景，從學(xué)生，老師、家長(zhǎng)之間建立咨詢渠道，幫助其分辨其分辨真假，對(duì)其進(jìn)行各方面的教育，使其從根本上改掉壞毛病，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。咨詢問(wèn)題咨詢效果如何提高其的自制力？2.容易被新奇、動(dòng)態(tài)的刺激所吸收。對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，喜歡在課堂上畫畫。2.咨詢效果學(xué)生漸漸理解了老師的用心，不會(huì)欺騙老師了，不在對(duì)同學(xué)說(shuō)謊，學(xué)生也提高了積極性，成績(jī)也有了一定咨詢問(wèn)題2.王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名鄭可性別男年齡10年級(jí)五年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容如何提高其的自制力？2.容易被新奇、動(dòng)態(tài)的刺激所吸收。咨詢效果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通交流，她可以獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，讓其以誠(chéng)實(shí)。咨詢問(wèn)題心理存在不平衡因素，性格偏內(nèi)向，不與別人交流。問(wèn)題處理其問(wèn)題主要出在自卑心理和行為習(xí)慣上，因?yàn)樽员埃圆幌肴W(xué)習(xí)，不想做工作，不認(rèn)真聽講，因此，我們應(yīng)該從各方面去了解，幫助其找回信心，多讓其舉手發(fā)言。2.王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名鄭文韶性別男年齡9年級(jí)四年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容1如何讓一個(gè)多動(dòng)的學(xué)生集中，注意力510分鐘？，按時(shí)完成作業(yè)。問(wèn)題處理我以真誠(chéng)的態(tài)度與她談心，進(jìn)行情感溝通給予她充分的信任，抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓勵(lì)她，樹立較強(qiáng)的自信心。性格上，膽小、自卑、不愛動(dòng)。怎樣轉(zhuǎn)變他注意力不集中問(wèn)題處理制定合理的作息制度。參與各項(xiàng)管理，不斷自信自強(qiáng)咨詢效果她慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家給他的善意，通過(guò)多元評(píng)價(jià)、活動(dòng)參與，使其自信自強(qiáng)。在交往方面的主要問(wèn)題有：這個(gè)學(xué)生很靦腆，不太合群，平時(shí)不愿意跟別人打交道。咨詢效果上課也不再覺得無(wú)聊了，我覺得老師講的課還是很有意思的。表現(xiàn)比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時(shí)，就不愿意聽，作業(yè)也不怎么完成，錯(cuò)誤率高。 多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)自信。咨詢問(wèn)題問(wèn)題處理要了解學(xué)生的具體情況，不要一味向其施加壓力，也不要批評(píng)責(zé)難，而應(yīng)該讓其在臺(tái)下寫，抓住一切可以表?yè)P(yáng)其的機(jī)會(huì)咨詢效果點(diǎn)滴的付出，平等的關(guān)愛，讓劉佳輝漸漸變了：課堂上，他開始充滿信心地回答問(wèn)題。咨詢效果隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)，同學(xué)的逐漸了解，學(xué)習(xí)方法的改變，李萍同學(xué)的心情越來(lái)越好、學(xué)習(xí)勁頭也越足、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。 怎樣克服自卑心理問(wèn)題處理多形式、多層次地讓“體念成功喜悅，克服自卑心理”。李萍與別的同學(xué)交流時(shí)，特別關(guān)注別人對(duì)自己的看法，總是覺得自己被孤立，上課常走神。 完美WORD格式資料 王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名性別年齡年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師談話內(nèi)容咨詢效果學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)2017年2月王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名李萍性別女年齡7年級(jí)二年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容咨詢問(wèn)題課堂上讓她回答能夠解決的問(wèn)題、主題班會(huì)讓她發(fā)言等，讓她知道“我的回答還可以得到老師的表?yè)P(yáng)、我的講話還可以得到同學(xué)們的掌聲”。，不再畏懼老師，敢于舉手。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，緊張、恐懼、憂郁和失望。 溝通交流，轉(zhuǎn)變觀念。王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名趙云飛性別女年齡8年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容并向 孩子父親堅(jiān)定地表示，不管怎樣，我都會(huì)與她一起努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓她也樹立起信心。性格上，膽小、自卑、不愛動(dòng)。問(wèn)題處理樹立信心，激起學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自信。咨詢問(wèn)題王莊小學(xué)學(xué)生心理健康咨詢個(gè)案輔導(dǎo)記錄表基本情況姓名張慧性別女年齡8年級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)時(shí)間咨詢老師李慶忠談話內(nèi)容如何克服自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。