減法教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 8 — 3 = 5 總?cè)藬?shù) 男生人數(shù) 女生人數(shù) 8 — 5 = 3 總?cè)藬?shù) 女生人數(shù) 男生人數(shù)教學(xué)反思：《求部分》相較《求剩余》來說是有難度的，學(xué)生往往找不到總數(shù)，只是把兩個部分相減。學(xué)生在小組中交流既可以養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以從互相交流中取長補(bǔ)短，適當(dāng)?shù)倪\用小組合作交流既可以縮短學(xué)習(xí)時間，又可以提高學(xué)習(xí)效率，同時也能讓大部分學(xué)生們得到口頭及表達(dá)能力的鍛煉。在編完小故事之后問了這樣一個問題“故事的問題是什么”，激發(fā)學(xué)生在列算式的時候去思考“你的算式能否解決這個問題”，避免在列式中出錯。搶答（看卡片說得數(shù)）（3）看誰做得快，書P29第2題看到這樣的減法算式，你能給它們編故事嗎？找一個算式在小組里編故事。（交流）說說生活中的事情 同桌交流，說說你的故事，并說算式。（板書課題：減法 求部分）齊讀算式中各部分的名稱。教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。搶答（看卡片說得數(shù)）（3）看誰做得快，書P29第2題看到這樣的減法算式，你能給它們編故事嗎？找一個算式在小組里編故事。說說生活中的事情 同桌交流，說說你的故事，并說算式。（板書課題：減法 求部分）齊讀算式中各部分的名稱。教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生初步的從具體情景中抽象減法含義的能力以及用自己的語言表述減法過程的能力。
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