【正文】 　　　?、佟∽约浩矗弧　　　、凇⊥阑テ?。他們在說什么呢？課件出示句子：你栽樹，他培土，我去提水：　　?、拧∽约航柚匆粼嚻淳渥樱弧　　、啤⊥阑テ?，讀一讀；　　　⑶　集體交流?！　∮^察 ai、ei、ui，鞏固標調(diào)方法。二、學習音節(jié)標調(diào)方法　　單韻母媽媽有六個孩子?！　。?、讀 ai、ei、ui 的四聲。五、拼讀音節(jié)　　１、示大白菜，這是什么？　　　　示音節(jié)卡片，誰來拼讀？（指名讀，齊讀。四、拼音教學　　齊讀復(fù)韻母?！　　　　e236?！　　　　∩鷖hu237?！　　　　φf的好的同學獎勵一個小笑臉?！　。?、ai ei ui 的四聲：　　　　ai ei ui 四聲怎么讀呢？　　?、拧。ㄊ究ㄆ┪覀兿葋砜碼i ，誰先來讀？　　　　　用其中一個任意組詞或說話。）　　　　　示卡片ui　，范讀，指名讀，齊讀。　　　　?。▽W生演示）　　　　　同學們一起模仿一下，會發(fā)出什么聲音？　　　　　（示卡片ei?。┻@就是同學們剛才的發(fā)音?！　　、啤≌J識ei：　　　　　示一休畫像，問他是誰？　　　　　一休是寺里的小和尚，他每天都要做功課。　　　　?。◣熀鸵幻麑W生坐在一起）大家看這兒，誰能把老師的位置描述清楚？　　　　　同學們跟老師說“挨著”。除此以外，他們還可以組成新的韻母，叫做復(fù)韻母。９　ai ei ui第一課時一、導(dǎo)入 　同學們，你們準備好了嗎？我們開始上課了。1卡片出示生字，開火車讀，指名領(lǐng)讀。(讀熟練)2自己動手連一連。 本題是比較音節(jié)，可以讓學生自己讀，提醒學生看清聲母，帶調(diào)拼讀。老師把這些姓寫在字母的下面。指名上臺演示。4學生試連,全班交流,你連成了什么圖案?二 我會擺。復(fù) 習 二一 我會連。（2）貼生字卡片，找兩名學生上臺做找朋友的游戲。學習生字“的 話”。三、學兒歌。圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 ru242。二、學習聲母sh r 及其音節(jié)。 .可以老師說音節(jié)，學生拼讀，然后再寫。四、書寫。老師說音節(jié)，學生拼讀。zhu243。指名讀，開火車讀。出示整體認讀音節(jié)zhi，自由讀，指名讀。二、學習聲母zh 及其音節(jié)。 教學重點： zh ch sh r的發(fā)音及zhi chi shi ri的整體認讀是本課的重點，也是本課的難點。Z――zi c――ci si――sZi――za ci――cu si――se數(shù)一數(shù)，今天，你在數(shù)學課上過了幾座橋？8 zh ch sh r教學要求：學 會zh ch sh r 4聲母，讀準音，認清形，正確書寫。在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。自由讀，指名讀，齊讀。去掉詞語讀。中間不要寫成橫。方法同z c的學法。 第二課時一、復(fù)習。 c237。四、書寫。用c237。1練習。zǔ zuǒ zu242。指名讀，開火車讀。出示整體認讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀。二、學習聲母z 及其音節(jié)。 教學重點： z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認讀是本課的重點，也是本課的難點。xǐ jī d236。四、學兒歌。出示音節(jié)詞。練習。 j讀音節(jié)ju qu xu。教兒歌。小252。因為我們從來不與小u在一起。一見j q x來了，趕緊把泡泡藏起來。上的兩點會不見了呢？這里面那還有一個故事那。交朋友，看，他們在一起時有什么變化？出示：j juq 252。二、學習j q x 和252。 xǐ xi224。 組詞。方法同上。自由讀，指名讀，齊讀。讀j――ji，注意區(qū)分讀音的不同。讀音。并指出介母是誰。認讀三拼音節(jié)guā guǒ hu224。教學難點： j q x 與252。上兩點省寫規(guī)則。huā hu224。――hu243。出示帶拼音的詞，自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。三、學習兒歌。組詞?！本氉x三拼音 ɡuɑ。誰來讀讀？指名讀音節(jié)： ɡɑ。認讀 ɡk h的兩拼音節(jié)。 kǎ h233。 小組每人三個，然后每人選一個音節(jié)組詞。 hā h232。出示帶調(diào)音節(jié)，小組合作學習。學習音節(jié)。用ɡǔ ɡē組詞。出示帶調(diào)音節(jié)。可以利用圖編兒歌，也可以利用日常事物編兒歌?？磮D。教具準備：投影 課件 卡片教學時間；兩課時第一課時一、復(fù)習。讀準與單韻母相拼的音節(jié)。聽老師讀音節(jié)，學生在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母。 自由讀一讀，同桌互讀，可以打亂順序讀。一組是形近音節(jié)，提醒學生看準讀清。看圖，自讀音節(jié)。說一說它們的不同點。觀察第一行和后兩行有什么不同？第一行是單韻母，后兩行是聲母。四、造句。讀音節(jié)de t249?！保x一讀。二、學習生字“大 米 土 地 馬”。音節(jié)t232。 yā認一認。讀一讀。 路 陸 露 錄 鹿 lǘ 鋁 旅 屢l224。補充兒歌：一個門洞n n n 小棍趕豬l l l帶調(diào)音節(jié)：nǔ n225。聲母。音節(jié)組詞：tā他 t237。 讀 獨 毒 d249。組詞。自由讀 指名讀 ǐ用dǎ d237。 dī d237。出示卡片 指名讀 齊讀二、學習聲母 d 及其四聲。教學難點：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀是難點。 學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 請告訴我。連一連。出示音節(jié)詞。二、學習生字。 m249。 bǐ b249。 第三課時一、復(fù)習。 m249。方法同上。b243。 拔 bǎ 把靶 b224。 （2）學生試讀，指名讀，齊讀，開火車讀。 （1）聲母b 還可以和a 的四聲進行拼讀呢，看： 出示： ā bā 225。誰能試著讀都這個音節(jié)？指名讀。 學習音節(jié)ba.同學們，聲母是大哥哥、大姐姐，他們呀，經(jīng)常帶著單韻母弟弟、妹妹出去玩。 第二課時一、復(fù)習。二、學習聲母b.看圖。教具準備：卡片、投影教學時間：三課時 第一課時一、復(fù)習。學會帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的節(jié)。 讀聲母y w及其整體認讀音節(jié)yi wu yu。 y二、學習整體認讀音節(jié)yu。 大w 哥哥和小u 弟弟的關(guān)系也可好了，他們倆出門時也常常一起走，別人也叫他們整體認讀音節(jié)。 比較iy名稱不同，讀音不同 學習四聲。 第三課時一、復(fù)習聲母 y w ，單韻母iu 二、學習整體認讀音節(jié)yi： 講故事大 y姐姐和小i 妹妹的關(guān)系可好了，他們倆出門時，常常拉著手一起走，他們不打不鬧，別人都說他們好的像一個人似的，分也分不開，還給他們起了個名字叫“整體認讀音節(jié)”。比較 u――w 形。 書寫。.二、學習“y”. 講故事，認識“y ”。五、指導(dǎo)書寫。四、做游戲。三、學習單韻母u 252。背聲調(diào)歌。讀出帶調(diào)韻母的音。學會整體認讀音節(jié)yi wu yu掌握i u 252。o左上起筆，一筆寫成。 232。速度由慢到快。ě――ǒ 232。225。方法同上。嘴巴圓圓o o o。背聲調(diào)歌。指導(dǎo)書寫。也可以結(jié)合書上的小汽車圖練習讀。小結(jié)：單韻母a帶上不同的帽子是不是讀音就不同了？他的這四頂帽子就是漢語拼音中的四個聲調(diào)。生讀。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀?，F(xiàn)在，咱們就到他家去參觀一下，看看你們認識了他們中的哪幾個？二、認識課題。 老師寫“靶”，你們認識這個字嗎？老師再寫拼音“b?！?，誰知道這個字怎樣讀？你們看，漢語拼音的用處大不大呀？他不僅可以幫我們識字，還可以幫助我們學好普通話，幫助我們查字典，打電腦。 認清a o e三個單韻母的形。漢語拼音1 a o e教學要求：學會a o e 三個韻母，能讀準音，認清形，正確書寫。誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。二、指導(dǎo)看圖。上下課師生問好： 上：起立，老師好，同學們好，請坐。伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學漢語拼音、漢字外，還要學習有趣的課文、練習聽話、說話，可有意思了。大家看，圖上都有誰？他們在干什么？觀察畫面，了解語文課。第三課時一、課堂常規(guī)訓(xùn)練。路隊：（快、靜、齊）站路隊，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。你們作為本校的學生，感到幸福嗎?自豪嗎?誰來說說剛才咱們參觀校園時,你都到了哪里?看到了什么?第二課時一、誰還記得我姓什么?二、指導(dǎo)看圖.(封面) ＂語文＂二字。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎?學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,?認真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學呢?老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.) 依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、守紀律,團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育.3.. . . ..入學教育教學要求:14孩子們，從今天起，你們就是小學生了。你們喜歡咱們的學校嗎？告訴你們，咱們學校叫“同幅西路小學”咱們學校是區(qū)一級學校，是一間不錯的學校。看后封面。四、進行路隊和做游戲的訓(xùn)練。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。二、指導(dǎo)看第二幅圖。漢語拼音有什么作用呢？當你不知道這個字的讀音時，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。三、課中休息。 聲言要響亮，態(tài)度要大方， 吐字清楚受表揚。第四課時一、復(fù)習“上課準備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。第四幅圖。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。教學重點： 第一課時一、導(dǎo)課。單韻母家有6個孩子。 圖上都畫了什么？用“圖上有…..、…..、和…”說話 圖上的小女孩在干什么？他是怎樣發(fā)聲的？出示卡片，讀音。看，他今天帶了一頂什么帽子？出示：ā（小平帽）他戴上小平帽該怎樣讀呢？老師范讀，打手勢。用同樣方法學習三聲、四聲。練讀四聲。版畫演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。 第二課時一、復(fù)習?？磮D，大公雞在干什么呢？公雞叫時，嘴巴是什么形狀？老師范讀、教讀、開火車讀。三、學習e。讀一讀。――233。老師發(fā)音，學生說是幾聲。ā 233。e從里面起筆，一筆寫成。 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 y w 的發(fā)音。抽讀a o e及帶調(diào)的a o e的字母卡片。圖上畫了誰在干什么？老師：對，我們學的第4個韻母就與衣服的衣有關(guān).出示卡片讀音范讀,領(lǐng)讀,指名讀認形同學們仔細看看圖,字母i 與圖畫的哪一點相同?學習i 的四聲自由練讀,指名讀,糾正錯誤,開火車讀比較i 與其四聲i 標調(diào)后,有什么變化?對,我們不能同時戴兩頂帽子,小i 也只能戴一頂帽子,不加聲調(diào)時 ,他的帽子是點,加了聲調(diào),點就去掉。標調(diào)后的變化。其余學生邊打節(jié)奏,邊看該生讀得是否正確。第二課時一、復(fù)習單韻母，重點復(fù)習i 252。大y 和小i 讀音可不同，聽一聽，有什么不同？范讀，生說不同，領(lǐng)讀，指讀 形他像什么？說兒歌：樹杈樹杈y y y 。大“W ”也住在聲母家里，看看，它在這兒呢？出示“wu ” 讀音。注意兩邊寬窄一樣。簡單解釋：整體 音節(jié) 讀音。三、學習整體認讀音節(jié)wu。學習“ wu ”的四聲，（出示課件） 讀音 組詞 說話 第四課時一、復(fù)習整體認讀音節(jié)yi wu及其四聲。三、學習音節(jié)詞 wū y228。四、鞏固練習。學會聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。教學難點：韻母帶調(diào)拼音是教學難點。抽讀、齊讀。補充兒歌： 拿著小旗爬山坡 山坡山坡ppp 兩個門洞m m m m 拐棍拐棍f f f f四、書寫b p m f。二、教學音節(jié)ba及其四聲。音節(jié)可以給漢字注音。學習音節(jié) ba 的四聲。 b224。 巴 八 扒 b225。出示帶調(diào)音節(jié),練讀。 bǔ四、學習p m f的音節(jié)。 p237。 f243。 b243。 p237。 f243。學習生字“爸 媽 我”。三、鞏固練習。如：我的書包。 學會d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學重點：聲母d t n l 的發(fā)音及d t n l 與韻母拼讀音節(jié)是本課教學的重點。聲母 b p m f y