一年級寫字教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 。在教師的指引下，進一步強調(diào)自己握筆的方法與姿勢。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點”向左下頓筆，“右點”向右下頓筆。讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個筆畫 二、新課指導(dǎo)觀察書本中的“左點”和“右點”兩種筆畫的形態(tài)。認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭取像第3只猴子一樣，時刻提醒自己的寫字姿勢。堅定寫字時一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時的力度和位置。課后反思：期中自我評價教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評價，同時也能正確地評價同學(xué)的字；通過評價，能不斷改進習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；通過評價、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。寫一寫，看誰寫得更加好。寫一寫，爭取寫好了。自己獨立完成書上的字，在教師的個別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個字，體會到成功的喜悅。 四、例字指導(dǎo) “人”第1 筆要寫得挺一點，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡；一撇與一捺，角度大一點；人字像人字，走路步子大；身子挺又直，這樣才精神。 仔細(xì)觀察，欣賞，說一說，兩者存在的不同，與好壞之分。（給自己提一點要求）課后反思：捺的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時又寫得快?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。課時安排：1課時授課課時：教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”的要點的什么，書空寫一寫。（注：在寫字之前請檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫。課后反思：豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；寫好“十、上、土、干”4個字，寫得正確、端正、整潔。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)“長橫”長長的；“短橫”短短的；二、書寫指導(dǎo)那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ “一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。3．出示范字： 、豎中線、小格。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。指名說明?，F(xiàn)在請你們當(dāng)評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是正確的，并請你把小獎券給他。帶讀三遍。要求背誦。四、寫字姿勢。小結(jié)：兒歌執(zhí)筆歌三指捏緊筆，小指向上抵。三、執(zhí)筆方法小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。 師：我們成了一年級的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好認(rèn)識它，學(xué)習(xí)怎么用它。教學(xué)準(zhǔn)備：每個學(xué)生鉛筆一支，小獎券若干。.. . . ..執(zhí)筆方法和寫字姿勢教學(xué)目的：認(rèn)識鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。教學(xué)重點、難點：掌握“三個一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。（出示鉛筆）有小朋友認(rèn)識它嗎？趕快叫叫它的名字吧！板書：鉛筆。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉……）對于學(xué)生知道的知識，要給予及時的積極評價。指名學(xué)生讀，齊讀。并且嘗試握筆。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自由讀。時刻記住三個一，良好習(xí)慣
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