【正文】 ，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析：通過(guò)一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢(shì)、坐姿和握筆姿勢(shì)。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。書(shū)寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。做到把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。三、教學(xué)工作重點(diǎn)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。同時(shí)在書(shū)寫速度上要適當(dāng)提高要求。每課都有例字。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫方法。在實(shí)際寫字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫知識(shí)。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。孩子們?cè)趹B(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書(shū)寫審美能力。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。我們?cè)诮炭茣?shū)中設(shè)計(jì)了多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，目的是希望其他教師和家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的寫字問(wèn)題，為寫字教學(xué)營(yíng)造良好的氛圍，多方激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性，重在肯定進(jìn)步，提高興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重示范與指導(dǎo)，既要注重面向全體的范寫指導(dǎo)，也要重視個(gè)別把筆示范?！懊杳鑼憣憽敝攸c(diǎn)指導(dǎo)用筆的提按。寫字是一門技巧性很強(qiáng)的課程，這就需要教師扎扎實(shí)實(shí)上好每堂寫字課，指導(dǎo)要細(xì)致，要求要適度，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，寫好每一筆、每個(gè)字。良好的寫字習(xí)慣指：正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)；認(rèn)真、自覺(jué)、專注的寫字態(tài)度；按筆畫順序正確地書(shū)寫漢字；學(xué)會(huì)正確使用書(shū)寫工具等。有習(xí)字興趣是寫好字的前提。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)書(shū)法一開(kāi)始都有新鮮感，有很大的寫字興趣。每?jī)?cè)教科書(shū)專門編排2課評(píng)價(jià)課。欣賞內(nèi)容做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既有古代書(shū)家名帖欣賞，又有現(xiàn)代書(shū)法名家法帖，還選編了同齡人的習(xí)作，讓學(xué)生直接感受到自己可以效仿的榜樣，進(jìn)而樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。教科書(shū)注重學(xué)生寫字技能的指導(dǎo)和練習(xí)。5．引導(dǎo)自主探究。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。所選例字盡可能選取同冊(cè)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的生字。每課都配以與之相對(duì)應(yīng)的漢字，這樣學(xué)生比較容易掌握。具體進(jìn)度安排如下：第1周：學(xué)前教育，學(xué)寫字的目的意義，初步了解書(shū)法及書(shū)法家的故事 第2周：握筆方法與寫字姿勢(shì) 第3周：認(rèn)識(shí)田字格 第4周：橫的寫法 第5周：豎的寫法 第6周：國(guó)慶節(jié)機(jī)動(dòng) 第7周：撇的寫法 第8周：捺的寫法（一）第9周：捺的寫法（二）第10周：期中評(píng)價(jià) 第11周：點(diǎn)的寫法（一）第12周：點(diǎn)的寫法（二）第13周：折的寫法 第14周：鉤的寫法 第15周：提的寫法（一）第16周：提的寫法（二）第17周：練習(xí)與評(píng)價(jià) 第18周：學(xué)生習(xí)作第19周：學(xué)生創(chuàng)作作品、欣賞作品 第20周：學(xué)期總評(píng)價(jià)四、教科書(shū)編寫意圖1．目標(biāo)要求適度。綜合練習(xí)（2課時(shí)）。主要教學(xué)內(nèi)容如下：學(xué)前教育，握筆方法，寫字姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)田字格安排3課時(shí)。二、一年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)田字格，掌握橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提八種基本筆畫的寫法，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字。鉛筆字書(shū)寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔。包括一年級(jí)上，一年級(jí)下，二年級(jí)上，二年級(jí)下。鉛筆楷書(shū)，供四個(gè)學(xué)期使用。小學(xué)第一學(xué)段主要學(xué)習(xí)寫鉛筆字，教學(xué)目標(biāo)為：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。整潔，指字形大小均勻，行列整齊，紙面平整，本子清潔。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本冊(cè)安排十五課時(shí)。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。期中、期末各一次，把他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。本冊(cè)教科書(shū)從執(zhí)筆方法，寫字姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)田字格開(kāi)始，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)八種基本筆畫，從簡(jiǎn)到繁、由淺入深。寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分考慮與語(yǔ)文教科書(shū)的聯(lián)系。新授課一般由“寫寫筆畫”、“描描寫寫”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。描紅是習(xí)字起步階段的好方法，它既能降低