【正文】 bserver活動內(nèi)容分析Contentanalysis重點Key points內(nèi)容Content方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內(nèi)容Content方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge: 技能Skills:情感Morality： 活動準備preparation活動過程Procedure 導入Lead in:主體活動 Activity:結(jié)束 End:延伸Extension:回顧反思ReflectionTeaching Plan學段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領(lǐng)域結(jié)束 End:一、欣賞評議1．幼兒互相欣賞，說一說自己畫了幾條毛毛蟲，毛毛蟲在草地上干什么。主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)1．出示創(chuàng)意畫紙“貪吃的毛毛蟲”，鼓勵幼兒在畫紙的合適位置添畫出毛毛蟲。2．欣賞教學欣賞VCD中艾瑞卡爾的作品《好餓的毛毛蟲》，感受畫家表現(xiàn)毛毛蟲身體的方法。二、材料準備1．教師用材料教學欣賞VCD《貪吃的毛毛蟲》；自備示范畫紙1張、音樂《毛毛蟲與蝴蝶》。延伸Extension:，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等，鼓勵幼兒看一看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創(chuàng)作蝸牛的愿望。指導要點：學習用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。以及裝飾的方法。并適時定格，鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。2．幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第l8～19頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習紙(人手1張)、工作服。，鼓勵幼兒用格子花布裝飾衣服、襪子回顧反思ReflectionTeaching Plan學段對象Learning stage（ ?。┌啵╨ittle ）Class活動領(lǐng)域師：你用了什么圖案來裝飾靠墊?為什么你的靠墊的格子有大有小?指導要點：提醒幼兒顏料不要蘸太多，多了在調(diào)色盤邊掭一掭。主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)，再用曲線、波浪線和簡單的圖案裝飾分割后的格子。師：你最喜歡哪個靠墊?上面有什么顏色?什么圖案?《綻放》，感受作品中明與暗的色彩對比。活動過程Procedure 導入Lead in:一、感知體驗，激發(fā)活動興趣。情感Morality：初步建立水粉活動常規(guī)，嘗試自己收拾整理物品。Activity scopes美術(shù)活動名稱Topic格子靠墊(水粉畫)活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內(nèi)容分析Contentanalysis重點Key points內(nèi)容Content嘗試用橫豎交叉的線條表現(xiàn)格子，并能用水粉筆正確平涂。延伸Extension: 在美工區(qū)提供多種形狀的簡單圖形、色彩木珠、繩線等，鼓勵幼兒設計造型不同的項鏈。主體活動 Activity:一、創(chuàng)作表現(xiàn)教師介紹繪畫材料：創(chuàng)意畫紙“做做項鏈12”、油畫棒、記號筆明確制作步驟：首先在創(chuàng)意畫紙“做做項鏈1”中“媽媽”的脖子下面畫出項鏈的線，然后頂出“做做項鏈2”上自己喜歡的圖形，貼在線上裝飾項鏈。引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同處：長短、顏色、形狀不同。下面我們就來欣賞幾條不同的項鏈?；顒訙蕚鋚reparation 經(jīng)驗準備 收集不同色彩搭配、不同形狀、不同造型的項鏈實物或圖片；玩過串珠游戲。Activity scopes美術(shù)活動名稱Topic做做項鏈（粘貼畫）活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內(nèi)容分析Contentanalysis重點Key points內(nèi)容Content大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖案進行組合，創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。進行創(chuàng)意臨摹，提示幼兒注意色彩的運用。 像這樣在大師作品的基礎上加上自己的想象進行的創(chuàng)作，就叫做“創(chuàng)意臨摹”，這樣做出來的作品和大師的作品很像，但并不完全一樣。二、探索發(fā)現(xiàn)欣賞《幼兒欣賞冊》第6~7頁的作品，了解什么是創(chuàng)意臨摹。 教師將教學欣賞視頻《走進奧基佛》中的幾幅作品再播放一次（播放到《》時畫面停頓）。Activity scopes美術(shù)活動名稱Topic走進奧基佛（創(chuàng)意臨摹）活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內(nèi)容分析Contentanalysis重點Key points內(nèi)容Content能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創(chuàng)作方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內(nèi)容Content能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創(chuàng)作方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge: 欣賞畫家奧基佛的作品，感受作品中豐富的色彩和獨特的花朵造型技能Skills: 能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創(chuàng)作情感Morality：對于大師作品感興趣，喜歡用自己的方式進行創(chuàng)意臨摹活動準備preparation一、經(jīng)驗準備欣賞過各種形態(tài)的花；能表現(xiàn)簡單的形狀；認識常見色二、材料準備教師用材料教學欣賞視頻《走進奧基佛》輕柔舒緩的音樂《春野》幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第6~7頁、創(chuàng)意畫紙“走進奧基佛12”、油畫棒、水彩筆活動過程Procedure 導入Lead in:一、 感知體驗 初步感受畫家奧基佛的作品，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。結(jié)束 End:一、欣賞評議1．引導幼兒共同欣賞作品，并鼓勵幼兒談一談和同伴一起創(chuàng)作的感受。3．提示幼兒棉簽和水粉顏料的使用常規(guī)和習慣。2．鼓勵幼兒通過討論和嘗試探索畫花、草的基本方法。播放教學欣賞VCD《熱鬧的花草地》整體感知作品《農(nóng)家庭園》。教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的草坪上游戲，自由地奔跑、跳躍、玩耍，引導他們在草地上走一走、爬一爬、看一看、摸一摸、聞一聞，并互相交流自己看到的小草的樣子。活動準備preparation一、經(jīng)驗準備在日常生活中觀察過草地、野花，在草地上玩過。方法策略Methods and strategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficult Points: 內(nèi)容Content嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線等方法表現(xiàn)花草地。Activity scopes美術(shù)活動名稱Topic熱鬧的花草地(點印畫)活動地點LocationClass B 活動學時Teaching block2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內(nèi)容分析Contentanalysis重點Key points內(nèi)容Content嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線等方法表現(xiàn)花草地。情感Morality：體驗集體創(chuàng)作的快樂?；顒舆^程Procedure 導入Lead in:一、感知體驗1．走進草坪，感受生活中的花草地。4．欣賞克里姆特的作品《農(nóng)家庭園》，感受花朵豐富的顏色和花草地的勃勃生機。二、探索發(fā)現(xiàn)1．提供水粉顏料和棉簽，介紹材料，并鼓勵幼兒在練習紙上自由表現(xiàn)花草地。大片的綠草地可由教師用大排筆活動前或創(chuàng)作前先刷出來。鼓勵幼兒嘗試用手指或棉簽蘸顏料點