【正文】 　。（要求：小球過(guò)橋時(shí)不能掉進(jìn)水里）幼兒先練習(xí)讓“小球過(guò)橋”，討論如何才能不讓小球掉下來(lái)。）　　要求：西瓜不能掉地，速度越來(lái)越快?！　。?）“洪水又來(lái)了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅?！　。?）“小動(dòng)物們來(lái)到草地上”，老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法?！　《⒂螒虿糠帧　。洪_(kāi)火車。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲?！　?．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲?；顒?dòng)名稱：你是風(fēng)兒我是沙活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：　　1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”　　：　?。?）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。　　活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)?！　∪?、游戲：拯救小動(dòng)物　　每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只?！　。?）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜?！　??！疽?guī)則】： ，小朋友必須站于圈外進(jìn)行投擲，未投入時(shí)，撿回軟球回到原地繼續(xù)投。每排排頭手執(zhí)軟球；起點(diǎn)至終點(diǎn)15米左右的距離。（2）教師握住雨傘頂部，使傘里朝上，小朋友們進(jìn)行投擲，看誰(shuí)能把軟球投入傘內(nèi)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備 軟球若干、雨傘一把?！疽?guī)則】： 第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強(qiáng)調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。兩名小朋友平行站在一端的起點(diǎn)。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀。兩名小朋友面對(duì)面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮危瑢?duì)面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復(fù)進(jìn)行。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：兩個(gè)好朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：。 。游戲開(kāi)始：充當(dāng)螃蟹的兩個(gè)小朋友快速移動(dòng)，用手臂把充當(dāng)蝦的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友兩腳站立不能動(dòng)，只能等待其他的小朋友來(lái)救。后面一名小朋友將手搭在前面一名幼兒的肩上把隊(duì)伍變成一條直線。兩組幼兒面對(duì)面成橫隊(duì)站立，左右小朋友互相搭肩，教師站于兩組之間。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：蟹抓蝦四、活動(dòng)目標(biāo)：。 。也可以分組進(jìn)行對(duì)抗游戲。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。八、放松活動(dòng) 教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。 ，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)，反復(fù)練習(xí)兩三遍。（二）準(zhǔn)備活動(dòng) （三）講解與示范 ： ⑴不把球坐在自己的歐股下面； ⑵不用腳踢球； ⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。 難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：玩具大作戰(zhàn)四、活動(dòng)目標(biāo)： 、熱愛(ài)體育活動(dòng)。 ，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)。 ⑷把整體的手勢(shì)想右移，身體保持不動(dòng)，彎腰、屈腿。（二）準(zhǔn)備活動(dòng) （三）講解與示范 ： ⑴不把球坐在自己的歐股下面； ⑵不用腳踢球； ⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。 難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)新朋友四、活動(dòng)目標(biāo)： 、熱愛(ài)體育活動(dòng)。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）　　孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭?！跋氩幌胪?？”“想”。幼兒一起跟著嘗試。誰(shuí)還有不同的玩法？　　玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。　　(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。 WORD資料可編輯 活動(dòng)名稱：好玩的梯子活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo):　　,.　　,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。　?。坷蠋熯€有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。“老師，加油”　　第二次，老師助跑，跳過(guò)。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋?！　?音樂(lè)掌聲響起來(lái))　　老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.　　五、音樂(lè)喜洋洋　　幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)　　1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“　　好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?　　,孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣.　　老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞薄　×?、結(jié)束部分(音樂(lè)放松活動(dòng))　　跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問(wèn)題。 ，幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。 ⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜狀。 ，腳分開(kāi)和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。九、活動(dòng)延伸 幼兒課后進(jìn)行基本