小露珠(導(dǎo)學(xué)案)-全文預(yù)覽
【正文】 把當(dāng)時(shí)見(jiàn)面的情景分角色表演出來(lái)，看看哪一小組合作的最好。教學(xué)過(guò)程： 一 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話(huà)世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)筆，把你心里的話(huà)寫(xiě)下來(lái)?！薄 ?交流你體會(huì)到了什么？（體會(huì)比喻的好處） 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好？ 練讀 指名讀、評(píng)價(jià) 齊讀 你覺(jué)得小露珠美嗎？美在哪里？（學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格來(lái)讀） 板書(shū)：品格（更美） 無(wú)私奉獻(xiàn) 五、講述第七當(dāng)然段 過(guò)渡：是啊，小露珠在陽(yáng)光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢？ 自讀第七自然段，思考：你有什么不理解的地方嗎？ 交流：緊扣“笑著”兩字展開(kāi)第七自然段的教學(xué) 是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？ 指名讀第七自然段，其他同學(xué)思考 交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來(lái)美麗就是最快樂(lè)得來(lái)講。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。（齊讀課題） 小朋友，你看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎？你喜歡它嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 那你在這節(jié)課還想知道什么呢？ 二、講解第一段 剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過(guò)程。交流為什么這么讀、這么演 （1）、體會(huì)小露珠的美：像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn) 板書(shū)：外表（美） 閃亮 透明 圓潤(rùn) ?。ɡ斫猓洪W亮、透明、圓潤(rùn)） （2）、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性：蹦到、爬到、落在 7. 那我們應(yīng)該怎樣把它讀好呢？ 8. 指導(dǎo)朗讀（“那么……那么……那么……”“蹦到”“爬到”“落到”） 、指名讀 ?。ㄍ卣梗┬÷吨橛謥?lái)到哪些地方？碰到了哪些小動(dòng)物？他們是怎么贊美小露珠的？ 11. 為什么小動(dòng)物們都喜歡小露珠？ 四、講述第六自然段 純潔可愛(ài)、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛(ài)，也迎來(lái)了太陽(yáng)公公的出現(xiàn),此時(shí)的小露珠又給大家?guī)?lái)了什么呢？ 指名讀第六自然段，思考：陽(yáng)光下的小露珠給萬(wàn)物帶來(lái)了哪些美麗呢？ 為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹(shù)木顯出生機(jī)？ 指名讀“金黃的向日葵……戴上了美麗的珠寶?！ ∧苡靡粋€(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍） 你準(zhǔn)備怎樣讀呢？ 練讀齊讀 六、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話(huà)想對(duì)小露珠說(shuō)吧。通過(guò)朗讀感受和諧動(dòng)人的畫(huà)面，體會(huì)語(yǔ)言文字的美?！ ∽屛覀円黄饋?lái)一遍好不好？ 三、讀第二~五自然段 （過(guò)渡）晶瑩透明的小露
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