基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(重點(diǎn))-全文預(yù)覽
【正文】 格形成的自然基礎(chǔ)，它為性格形成與發(fā)展提供了可能性。創(chuàng)造性思維是人類思維能力的最高體現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)造性思維，人們可以在現(xiàn)有科學(xué)成果的基礎(chǔ)上，揭示客觀事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征及其規(guī)律，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并使認(rèn)識(shí)超出現(xiàn)有水平，達(dá)到探索未知，創(chuàng)造新知的境界（2分）。(5)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。要視學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、數(shù)量、難易程度以及記憶已經(jīng)達(dá)到的水平而選擇集中復(fù)習(xí)或分散復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間間隔不宜過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合效果較好。①注意力方面:很少有興趣愛好，無(wú)論何時(shí)何地都不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，具有注意力缺損癥狀；②目的性方面：行動(dòng)常常是沖動(dòng)式的，邏輯非常雜亂和無(wú)序，而且經(jīng)常有始無(wú)終；③自制力方面：沒有自制力，常被指責(zé)為“不是臉色” 。觀察的主要特征包括以下四個(gè)方面：觀察的目的性、觀察的客觀性、觀察的精細(xì)性、觀察的敏捷性。11. 格式塔學(xué)派研究了制約整體知覺的因素，他們總結(jié)出的知覺組織原則有哪些？（86）知覺組織原則是：相似、接近、連續(xù)、閉合性、同域性。8. 影響成就動(dòng)機(jī)的主要因素有哪些？（241）答：影響成就動(dòng)機(jī)的主要因素有：① 自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化條件對(duì)個(gè)體成就動(dòng)機(jī)的高低有一定的影響；② 成就動(dòng)機(jī)的高低與童年期所受的家庭教育關(guān)系密切相關(guān)；③ 教師的言行影響學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱；④經(jīng)常參加競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的人比一般人的成就動(dòng)機(jī)要強(qiáng)；⑤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與其成就動(dòng)機(jī)呈正相關(guān)；⑥ 個(gè)人的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)成就動(dòng)機(jī)具有一定影響；⑦個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度與認(rèn)識(shí)也會(huì)影響其成就動(dòng)機(jī)。但在不同情境下，知覺對(duì)象盡管相同，但人的情緒反應(yīng)模式則可能不同。5. 能力、知識(shí)和技能三者之間的關(guān)系是怎樣的？答：⑴能力、知識(shí)和技能屬于不同的范疇；⑵能力、知識(shí)和技能具有不同的概括水平；能力、知識(shí)和技能的發(fā)展水平不同，即三者發(fā)展不同步。4. 簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容。 A、觀察法 B、實(shí)驗(yàn)法 C、調(diào)查法 D、測(cè)驗(yàn)法36 沙赫特和辛格的三因素情緒理論認(rèn)為，個(gè)體的（ 認(rèn)知 ）參與及其對(duì)環(huán)境和生理喚醒的評(píng)價(jià)過(guò)程是情緒產(chǎn)生的重要機(jī)制。再造想象32 不能反映注意分配的是（自言自語(yǔ) ）。這種心理學(xué)的研究方法是（實(shí)驗(yàn)法）。 25. 就中等難度的問(wèn)題而言，要使解決問(wèn)題的效率最高，應(yīng)該保持（ 中等強(qiáng)度）動(dòng)機(jī)。形成概念體系） 21毛澤東曾評(píng)價(jià)葉劍英“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂”，這是對(duì)葉劍英（性格）的評(píng)價(jià)。，有下面（ 思維比較遲緩 ）的表現(xiàn)。17“只有知之深，才有愛之切”，這是（認(rèn)知對(duì)情感 ）的影響。，個(gè)體的（ 認(rèn)知）參與及其對(duì)環(huán)境和生理喚醒的評(píng)價(jià)過(guò)程是情緒產(chǎn)生的重要機(jī)制。13. 受先天因素影響最大的個(gè)性心理特征是（氣質(zhì) ）。 A、正比；B、反比；C、正相關(guān)；D、負(fù)相關(guān)。 ，如果受到（ 注意 ）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會(huì)很快消失。這是感覺的（ 適應(yīng) ）現(xiàn)象。；；；，看見梅子時(shí)也會(huì)流口水，即所謂“望梅止渴”，這是（經(jīng)典性條件反射 ）。36問(wèn)題解決的思維過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、明確問(wèn)題 、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)四個(gè)階段。3神經(jīng)細(xì)胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi) 接受刺激 、整合信息和傳遞信息的機(jī)能，是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和機(jī)能單位。，氣質(zhì)是指一個(gè)人典型和穩(wěn)定的心理活動(dòng)的 動(dòng)力特征 。26. 按照能力的功能不同，可以把能力分為認(rèn)知能力、 操作能力和 社交能力 三種。22 隨意后注意又稱有意后注意，是指有預(yù)定目的、不需要意志努力 的注意。18巴甫洛夫把有機(jī)體的反射區(qū)分為在種系發(fā)展過(guò)程中遺傳下來(lái)的無(wú)條件反射和個(gè)體生活成長(zhǎng)過(guò)程中所習(xí)得的條件反射 兩種。15．神經(jīng)元受到刺激并產(chǎn)生 興奮 是一種對(duì)刺激的反應(yīng)能力，表現(xiàn)為神經(jīng)沖動(dòng)。 到體內(nèi)其他細(xì)胞。8自我意識(shí)是指人對(duì)自身以及對(duì) 自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認(rèn)識(shí)。心理學(xué)的主要目標(biāo)是對(duì)人的行為和心理現(xiàn)象進(jìn)行描述心理現(xiàn)象 、解釋心理現(xiàn)象 、預(yù)測(cè)心理現(xiàn)象和心理學(xué)是研究人的 心理現(xiàn)象及其規(guī)律 的科學(xué)具體來(lái)說(shuō)是研究人的 人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律 的科學(xué)。我國(guó)學(xué)者多認(rèn)為人的最基本的心理過(guò)程包括： 認(rèn)知過(guò)程 、 情緒情感過(guò)程 、 意志過(guò)程 。心理特征 兩個(gè)方面。，并做出準(zhǔn)確反應(yīng)。11.
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