小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 風(fēng)的利用 能在教師的指導(dǎo)下組裝可以轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。這些也是我之前考慮不周的地方。特別是一些學(xué)生不舉手就說(shuō)出他的看法，七嘴八舌的，也聽(tīng)不清楚。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、表達(dá)交流能力，并且樂(lè)意和家長(zhǎng)分享。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與探討。減少實(shí)驗(yàn)的“神秘”性?！ 纳顚?shí)際出發(fā)，聯(lián)系漏斗在日常生活中的作用和現(xiàn)象。⒉觀看演示實(shí)驗(yàn)，了解漏斗的作用和使用漏斗的結(jié)果。然后再演示把帶橡皮塞的漏斗塞進(jìn)燒瓶里，然后倒進(jìn)紅墨水，結(jié)果紅墨水只流進(jìn)了一點(diǎn)就不流進(jìn)去了。引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光看問(wèn)題、分析問(wèn)題。聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的知識(shí)——空氣的特點(diǎn)，進(jìn)行小組討論，嘗試解釋“魔術(shù)實(shí)驗(yàn)”。百思不得其解，小組討論，無(wú)果。提示學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和最終出現(xiàn)的現(xiàn)象?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生上課的興趣。 ⒈導(dǎo)入：教師出示吹泡泡動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)吹的泡泡個(gè)大。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)思路 一、導(dǎo)入3 情感態(tài)度與價(jià)值觀愿意與人溝通、交流，感受到分工合作的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)：㈠科學(xué)概念⒈初步意識(shí)到看似神秘的現(xiàn)象是可以用科學(xué)的道理來(lái)解釋的。使學(xué)生將科學(xué)帶回生活中，也引起家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)的注意和重視。放手讓學(xué)生探究物體里有無(wú)空氣。 四、到處有空氣空氣是我們的眼睛看不見(jiàn)的，你有什么辦法知道空氣的存在呢？例如你怎樣證明這個(gè)氣球里有空氣呢？演示實(shí)驗(yàn)：將氣球放進(jìn)水中，提出問(wèn)題：你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？出示實(shí)驗(yàn)材料，你猜它們里面有空氣嗎？怎樣證明？個(gè)別回答并演示方法。你有什么感覺(jué)？歸納：空氣是一種沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、能夠流動(dòng)的一種氣體。匯報(bào)分組用保鮮袋去小組想去的地方收集空氣。教學(xué)材料準(zhǔn)備分組材料：保鮮袋、橡皮筋、氣球、燒杯（250ML）、粉筆、泥塊、海綿、毛巾演示材料：打氣筒、氣球、水槽教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、猜謎，引入課題讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，我們的生命離不了?！翱諝馐鞘裁礃幼拥摹苯虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能用感官觀察并描述出空氣的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究空氣的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：空氣能夠流動(dòng)。二、找空氣要研究空氣，先要找到空氣，你知道在哪里可以找到？組織學(xué)生收集空氣。感受空氣的流動(dòng)性： 先將氣球吹漲，再對(duì)著自己的自己的手或臉?lè)艢?。學(xué)生活動(dòng)說(shuō)出自己的感受通過(guò)親身的觀察和感受，非常自然輕松地了解了空氣的特點(diǎn)。開(kāi)拓學(xué)生思維引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)證明空氣存在的方法?；卮鹱寣W(xué)生對(duì)所學(xué)東西做個(gè)回顧。而本課以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的“吹泡泡”游戲引入，然后通過(guò)2個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)“杯子里的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？”、“水能流進(jìn)瓶子里嗎？”證實(shí)空氣濕占據(jù)空間的，也進(jìn)一步證明了空氣是存在的。2 過(guò)程與方法能用感官感知并描述空氣的特點(diǎn)，能用實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想，能嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出初步解釋，體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：泡泡水、紙巾教師準(zhǔn)備：玻璃水槽、燒杯、錐形瓶、漏斗、
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