小學(xué)一年級科學(xué)教案(參考版)
2025-05-15 01:22本頁面
【正文】 課內(nèi)外結(jié)合，深化了本課的主題，也讓課堂找到了延伸點。四、 知識延伸深化課題 組織活動（我給市長寫封信）：環(huán)境保護我想說 布置任務(wù)：把本節(jié)課學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽。討論：為什么會出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生黑點呢？討論：怎樣才能使周圍的空氣變清新呢？通過“找找身邊的環(huán)境黑點”的活動，促進了課堂與實際生活的聯(lián)系。組織討論：為什么會出現(xiàn)這些環(huán)境衛(wèi)生問題呢？根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)。三、聯(lián)系實際走出課堂活動三：怎樣改善周圍的空氣課前組織指導(dǎo)學(xué)生開展資料的搜集整理。介紹適當(dāng)?shù)谋尘爸R，讓課堂結(jié)論更具理論的支持。通過游戲—討論—小結(jié)的過程，讓學(xué)生從切身感受中體會到空氣對于人類來說是非常重要的。討論：什么樣的空氣對我們的健康有益？ 全班交流，匯報討論結(jié)果。分四人小組開展比賽；匯報感受。 引出問題：你喜歡哪些地方？為什么？ 出示背景資料：空氣與人類生存的關(guān)系；空氣污染對人體健康的危害。 根據(jù)學(xué)生匯報引出問題：為什么會有這些感受呢？說明了什么呢？根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)：空氣對于人類是十分重要的；如果沒有空氣，人類就不可能生存。二、 活動實踐自主探究活動一：憋氣游戲活動二：我們需要什么樣的空氣組織學(xué)生開展憋氣游戲。引導(dǎo)學(xué)生說出呼和吸時的感覺，引出課題。 教師：準備課件等。在生動有趣的情景中，使學(xué)生潛移默化的感受到保護空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護環(huán)境價值觀的教育。五、教學(xué)策略本課的教學(xué)以“活動、交流、感受”為主，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷收集資料、實際感受、實驗、做游戲、討論問題、匯報交流等科學(xué)活動過程。三、教學(xué)目標 知道人類沒有空氣就不能生存，空氣質(zhì)量影響人類的生活質(zhì)量；能用感官感知并描述空氣的特點，能嘗試對客觀現(xiàn)象作初步的解釋及提出解決方案，體驗到科學(xué)探究的樂趣；意識到環(huán)境保護的重要性。二、教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。 “空氣和我們”教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)一年級下冊第三單元《空氣》的第四課時《空氣和我們》。 教學(xué)不足之處：（1）、學(xué)生的動手制作能力還比較弱，做風(fēng)車速度比較慢，影響后面的教學(xué)。（2）在制作風(fēng)車活動中，學(xué)生能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，逐步養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對教學(xué)的反思1.讓學(xué)生在玩中體會風(fēng)有力量四、各種各樣的風(fēng)車出示各種各樣的風(fēng)車圖片提出問題：這些風(fēng)車有什么用途？你知道我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)的例子嗎？學(xué)生觀賞學(xué)生回答學(xué)生討論交流五、鞏固與拓展這節(jié)課你學(xué)會了什么？關(guān)于風(fēng)，你還有什么問題想知道的？學(xué)生自主回顧，總結(jié)。做風(fēng)車在玩中調(diào)試風(fēng)車發(fā)散學(xué)生思維給懂得的學(xué)生一個表現(xiàn)的機會。組織學(xué)生玩風(fēng)車學(xué)生個別上來演示方法。想不想做一個風(fēng)車？會不會做？老師提醒要注意的地方：用剪刀、大頭針的安全；剪的位置；扎進橡皮中不要太緊。
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