創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 角色也隨之變化，從一個(gè)角色進(jìn)入另一個(gè)角色，這個(gè)過(guò)程稱為角色轉(zhuǎn)換。A、 首先，在就業(yè)準(zhǔn)備上，要主動(dòng)了解就業(yè)法律法規(guī)，切實(shí)提高自身法律意識(shí)。 避免試用期被裁員：1） 在和招聘單位確定試用關(guān)系之初，就簽訂書面協(xié)議——?jiǎng)趧?dòng)合同。3）不要輕易掏腰包。其次克服嫉妒還要學(xué)會(huì)與人協(xié)作。 調(diào)整自大心理的方法：1）社會(huì)比較。 調(diào)整自卑心理的方法：1）優(yōu)點(diǎn)列舉法。4）依賴心理的調(diào)適。三是接受專業(yè)治療。2）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當(dāng)調(diào)節(jié)就業(yè)心態(tài)。2）裝可愛(ài)或太花哨。3）教育背景。 面試的三個(gè)技巧：1） 仔細(xì)研究。3）格式要恰當(dāng)，篇幅要適宜。5）避免喧賓奪主。 撰寫簡(jiǎn)歷的原則：1） 避免冗長(zhǎng)。 簡(jiǎn)歷的特點(diǎn)：1） 積極表現(xiàn)出自己的有點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)。2）學(xué)歷及工作經(jīng)歷。2） 對(duì)自認(rèn)為有崗位空缺的理想單位，可以預(yù)先寄去一份比較好的簡(jiǎn)歷，做好毛遂自薦，也許能有意想不到的崗位3） 在人才交流會(huì)上，或大學(xué)畢業(yè)生供需洽談會(huì)上，一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷，可以爭(zhēng)取更多錄用機(jī)會(huì)。 收集就業(yè)信息的方法1） 全方位搜集法：就是把與你所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息不分地區(qū)，不分職業(yè)，不分類型滴全部收集起來(lái)，再按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理和篩選，以備使用。 收集就業(yè)信息的四個(gè)結(jié)合1） 信息的廣泛與重點(diǎn)相結(jié)合。 收集就業(yè)信息的原則1） 準(zhǔn)確性、真實(shí)性。第4章 求職過(guò)程指導(dǎo)第1節(jié) 搜集就業(yè)信息 所謂就業(yè)信息，即為滿足就業(yè)者需求，為就業(yè)者提供用人單位所需的崗位信息的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。2） 高職生學(xué)業(yè)規(guī)劃A、 專業(yè)類課程學(xué)習(xí)。 高職生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)業(yè)規(guī)劃1） 高職生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)A、 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。2）網(wǎng)絡(luò)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。2） 大二階段，加強(qiáng)對(duì)自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，正確樹立全面發(fā)展的成才目標(biāo)，提升職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能、積極參加社會(huì)實(shí)踐、增強(qiáng)各類職業(yè)技能培訓(xùn)。培養(yǎng)探究精神。三是從教育教學(xué)中的訓(xùn)練獲得。2）辯證思維。5）學(xué)會(huì)考試。 提高通用技能的方法 學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣：1） 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。3） 自己的理想。4）體弱多病的人。 創(chuàng)新能力：是一種綜合能力，是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體相互作用，有機(jī)結(jié)合所形成的一種合力。2） 人際交往能力：實(shí)際上就是與他人相處的能力。 專業(yè)技能與專業(yè)課程的關(guān)系 專業(yè)課程的設(shè)置 專業(yè)課程學(xué)習(xí)對(duì)掌握專業(yè)技能的重要性 專業(yè)技能掌握水平的評(píng)價(jià)體系 對(duì)專業(yè)技能的自我認(rèn)知 評(píng)價(jià)自身專業(yè)技能掌握的方法：1）進(jìn)行職業(yè)專業(yè)技能資格鑒定，以獲得資格證的等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)掌握程度。2） 培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能是高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。第3章 提高就業(yè)能力 就業(yè)能力：一個(gè)直接反映高校辦學(xué)效益、大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力、社會(huì)市場(chǎng)對(duì)高校評(píng)估極其畢業(yè)生擇取標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)論參數(shù)便應(yīng)運(yùn)而生，它就是“就業(yè)能力”。 提高大學(xué)生職業(yè)決策能力的對(duì)策：1） 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)要有把握大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)。3）人職不匹配傾向 職業(yè)發(fā)展決策的因素1） 個(gè)人條件的影響（健康、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、負(fù)擔(dān)、性別、年齡、所受的教育）。3）先就業(yè)后擇業(yè)的職業(yè)決策觀。3）在決策標(biāo)準(zhǔn)上，用“令人滿意”的準(zhǔn)則代替“最優(yōu)化”準(zhǔn)則。9）紊亂型。5）沖動(dòng)型。 社會(huì)心理環(huán)境包括：社會(huì)時(shí)尚、父母及親友的意見(jiàn)、性別差異。第3節(jié) 了解環(huán)境 環(huán)境：是指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。4）社會(huì)上的傳播媒介。4）薪酬待遇影響供需匹配。3） 依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進(jìn)行分類。2）勞動(dòng)保障監(jiān)察力度加大3）勞動(dòng)保障制度日趨完善。2）職業(yè)期望不是空想、幻想而是求職者的一種主動(dòng)追求。3）職業(yè)價(jià)值期望——過(guò)高且不切實(shí)際。投射法的優(yōu)點(diǎn)：它沒(méi)有對(duì)被試者的反應(yīng)方式進(jìn)行硬性規(guī)定，被試者相對(duì)較少拘束，甚至不知測(cè)查的意圖，不了解反應(yīng)方式同評(píng)定方式之間的關(guān)系，測(cè)驗(yàn)?zāi)康木哂泻艽蟮碾[蔽性，因此，被試者的反應(yīng)偏差較小。另一種方法是因素分析。而且，觀察者的經(jīng)驗(yàn)、技巧和偏見(jiàn)會(huì)對(duì)觀察結(jié)果和解釋產(chǎn)生影響。1 一致性效度，把目前的測(cè)驗(yàn)結(jié)果同一個(gè)一直的測(cè)量同樣內(nèi)容其有效的測(cè)驗(yàn)的結(jié)果相比較，如果有很高相關(guān)，則一致性效度高。與人格六型對(duì)應(yīng)的是五種職業(yè)定位法，專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)管理人會(huì)員、創(chuàng)業(yè)者、自由職業(yè)者、公務(wù)員。2）直接興趣和間接興趣。1 興趣對(duì)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和個(gè)性形成的作用：1） 對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。 心里測(cè)試的方法：興趣測(cè)試、性格測(cè)試、智力測(cè)試、技能測(cè)試、記憶力測(cè)試、人際關(guān)系測(cè)試、行為能力測(cè)試。 個(gè)人能力與技能的評(píng)定：1） 自我測(cè)試有助于找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。2）第二類是針對(duì)某單位（某崗位）存在的相對(duì)具體的工作技能。第2章 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)客觀環(huán)境確定職業(yè)目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定其路徑的過(guò)程。3）教育規(guī)模和專業(yè)設(shè)置。3） 充分就業(yè)是當(dāng)今世界每個(gè)國(guó)家的目標(biāo)，因?yàn)閭€(gè)人事業(yè)和下崗對(duì)社會(huì)造成不穩(wěn)定因素，所以每個(gè)國(guó)家都有很重視就業(yè)的問(wèn)題。二是職業(yè)的改變。 按不同行業(yè)分類：職業(yè)按行業(yè)分類，可分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。8）不便分類的其他從業(yè)人員。 工作性質(zhì)：就是一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過(guò)職業(yè)活動(dòng)的對(duì)象、從業(yè)方式等不同予以體現(xiàn)。2） 職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化。2）知識(shí)技能與創(chuàng)造的關(guān)系。5）政策環(huán)境更加寬松、有力。 就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機(jī)遇：1） 黨和政府極其關(guān)心大學(xué)生就業(yè)。第1章 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展導(dǎo)論 職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過(guò)程。3）晴雨表效應(yīng)增大4）世界貿(mào)易摩擦波及就業(yè)5）結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在6）一些新情況值得關(guān)注7）金融風(fēng)暴影響到畢業(yè)生分就業(yè)形勢(shì)。4）基層大有可為。 我們可以理解職業(yè)定義中所包含的四種關(guān)系：1） 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。 職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1） 新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，如微電子工業(yè)、宇航工業(yè)、機(jī)器人工業(yè)等。 職業(yè)分類：是以工作性質(zhì)的統(tǒng)一性為基本原則，對(duì)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)劃分與規(guī)劃。7）軍人。 按工作特點(diǎn)分類：社會(huì)職業(yè)可分為實(shí)務(wù)、社會(huì)服務(wù)、科研、文教、藝術(shù)及創(chuàng)造、計(jì)算及數(shù)學(xué)、戶外、自然界等十多種類型的職業(yè)。 職業(yè)生涯的改變有兩種形式：一是職務(wù)的升遷。2） 組織也會(huì)因?yàn)閱T工的生涯問(wèn)題而困擾，而大的就業(yè)機(jī)構(gòu)，如IBM，通過(guò)這些組織調(diào)整工作職業(yè)或倒閉，對(duì)個(gè)人、地區(qū)都有深遠(yuǎn)影響。2）職業(yè)地位和職業(yè)聲望。 自身的素質(zhì)主要是指大學(xué)生的政治思想道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)水平、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。 能力和技能通?？煞譃閮纱箢悾?）第一類是針對(duì)職場(chǎng)對(duì)職業(yè)化工作能力方面的基本技能。 所謂的自我測(cè)試，即是通過(guò)回答有關(guān)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)自己、了解自己的
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