六年級下海西教案-全文預(yù)覽
【正文】 結(jié)，使觀點明晰化c) 讓學(xué)生欣賞觀賞時所拍攝的照片，說說看完之后的感受。第七課 崇武古城觀海景（上課時間：2011415 周五第五節(jié)）一 、教學(xué)內(nèi)容：崇武古城觀海景二 、教學(xué)目標(biāo)：自主收集有關(guān)圖片，以小組為單位進(jìn)行交流。六、 教學(xué)過程： 讓學(xué)習(xí)自讀課文兩遍，并且思考：為什么趙家堡被稱為“宋城”？ 學(xué)生分組回答，老師適時點撥并總結(jié)，使觀點明晰化 讓學(xué)生欣賞圖片，說說看完之后的感受。六、教學(xué)反思： 教學(xué)應(yīng)更多地貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生介紹當(dāng)?shù)厝说拿赖?，并且進(jìn)行對比。五、課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)收集圖片，還有動畫。第二專題 藍(lán)色海西 第五課 海峽風(fēng)情惠安女一 、教學(xué)內(nèi)容：海峽風(fēng)情惠安女二、教學(xué)目標(biāo)：自主收集有關(guān)惠安的圖片，以小組為單位進(jìn)行交流。六、教學(xué)過程讓學(xué)生自學(xué)課文，并思考這么一個問題：為何稱之為“東南屋脊”？分組討論，交流答案。通過對個別圖片進(jìn)行交流。 成立保護(hù)白水洋的保護(hù)組以及破壞白水洋的殘暴組，讓雙方進(jìn)行激烈的辯論賽。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片四、學(xué)情分析：農(nóng)村學(xué)生對淺水認(rèn)識較少，學(xué)生可以較好地聯(lián)系生活實際。七、 課后反思 課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在老師的牽引下一步一步地進(jìn)行自我探究。三、 教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的興趣，具體了解何謂“一線天”，它的美具體體現(xiàn)在哪里？四、 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片五、 學(xué)情分析：農(nóng)村學(xué)生對一線天認(rèn)識較少，課前一定得讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)充分自學(xué)。七、 課后反思課堂應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為本。作文比拼 隨機抽取，10小篇作文由作者登臺演講，并發(fā)表見解。學(xué)習(xí)閱讀文本總結(jié)：山和水的完美結(jié)合升華：到泰寧不但可以欣賞到山水美景，享受優(yōu)良的生態(tài)換進(jìn)，還可以獲得地質(zhì)科學(xué)知識。二、 教學(xué)重難點：保護(hù)珍貴的地質(zhì)遺跡，合理利用自然資源。通過對泰寧縣的初步認(rèn)識，進(jìn)而深入了解保護(hù)自然資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的郵票、照片，讓學(xué)生結(jié)合已收集的圖片，進(jìn)行簡要地說明過渡：同學(xué)們，那么你們知道丹霞美體現(xiàn)在哪里嗎？現(xiàn)在請你自由朗讀課文，找出答案。第二課時 回顧鞏固 “天下第一湖山”的特殊之處。六、 作業(yè)設(shè)計寫寫自己對學(xué)生介紹的動植物的認(rèn)識，形成作文交上來。通過對個別圖片進(jìn)行交流。 教師根據(jù)學(xué)生的興趣，借助幻燈片重點講解。二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的興趣，具體掌握“天下絕景，宇宙之謎”的名稱，激發(fā)珍惜、保護(hù)大自然的意識。 讓學(xué)生看完動畫的感受，并提出自己該怎么做的實際行動。第四課 東南屋脊黃崗山 一 、教學(xué)內(nèi)容：東南屋脊黃崗山教學(xué)目標(biāo)：自主收集有關(guān)黃崗山的圖片，以小組為單位進(jìn)行交流。五、課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)收集的圖片，還有動畫。六、教學(xué)反思：課堂應(yīng)與日常生活相聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生日常生活的經(jīng)驗。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片四、學(xué)情分析：農(nóng)村學(xué)生對惠安女的認(rèn)識還停留在表面，較少進(jìn)行思考，可讓學(xué)生通過詢問朋友或者家人了解到更多的信息。教師小結(jié)：惠安女的勤勞簡樸、吃苦耐勞的精神深深地感染我們，希望同學(xué)們
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