【正文】 根據(jù)小明的媽媽提的問題深人討論，同學們又說了些什么? 師：李老師看到同學們這些表現(xiàn)后，他是怎么做的，又是怎么說的?給同學們布置了什么“作業(yè)”? 生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。 師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開始時是怎么表現(xiàn)的，后來又是怎么做的。 1．導入新課(教師板書課題)小結：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。 談話導入小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？二、教學時間：從小養(yǎng)成自我保護的意識。提問：開展這些活動有什么好處呢？讓學生同桌互相說一說。 一課時教學過程：一、談話導入小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。 多媒體課件。重點、難點在了解戶外好處的基礎上，鼓勵學生多出去戶外活動。 師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質(zhì)。讓學生同桌間互相說一說。 談話導入同學們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。養(yǎng)成外出活動的良好習慣。教育學生養(yǎng)成開窗通風的良好習慣。重點、難點：讓學生知道為什么不能喝生水。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識，這表明預防牙病對人類健康是十分重要的。()(八)歸納總結()()() 判斷下列句的對錯 老師小結：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預防牙病，擁有健康潔白的牙齒。 潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。 下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。 最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。用保健牙刷，消除牙菌斑。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學生談談自己的體會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。 師：同學們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。 生：牙齒用來咬碎食物。 師：對。 生：不是，是牙齒模型。教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學生每人準備一支小牙刷課前準備： 排練小品、準備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。重點難點：三、鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。三、老師講解交通標志四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。識別交通標志教學目標：能認識一些常用的交通標志。五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）　　1．小組交流：　　圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？　?。玻〗Y：　　圖3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。）　　看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）　　聽錄音（課文）　　1．小組交流：　　小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？　　聽完這個故事，你懂得了什么道理？　?。玻〗Y：　　如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活?！　煟鹤屛覀兌紒硐虼荷鷮W習吧！　　老師領讀課文。 系（鞋帶圖）　　他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？　　師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。 幫忙下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。 幫忙過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。）　　師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。教學難點：自己的事情自己做的重要性。 讀后讓學生說說你知道了什么？（4） 學生跟讀兒歌。 聽老師讀課文兒歌。師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道了。重點、難點了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。 克服口腔不良習慣口腔不良習慣：吐舌習慣咬唇習慣吮指習慣口呼吸習慣咬物習慣四. 總結所學。6. 口呼吸習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；2.二. 對照課件，了解口腔不良習慣： 播放課件； 自覺進行行為訓練；教學準備：和課文配套的教學掛圖和課件教學重難點：讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；讓學生自覺養(yǎng)成克服口腔不良習慣的好習慣；自覺進行行為訓練。 讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；2. 空氣好有利身體發(fā)育；3.早睡早起身體好七、板書早睡早起身體好 空氣好有利身體發(fā)育；3. 室內(nèi)光線柔和；四. 學生討論：早起有什么好處呢？1.4. 記憶力減退； 板書課題；教學流程：一. 由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入.1. WORD資料可編輯 早睡早起身體好教學目標：1.2.3. 和課文相關的教學掛圖和課件2. 睡晚了不利于消除疲勞；2. 精神不振；4. 睡前不吃零食；2. 洗手、洗腳排便；1.可以保持良好的精神狀態(tài)；八、教學反思：學生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對身體好處，達到了教學效果。 談話內(nèi)容（略） 吐舌習慣；（1）學生討論有什么害處？（2）要求學生自查和他查；3. 咬物習慣；（1