中學生心理輔導個案分析-全文預覽
【正文】 業(yè)也能按時交了，學習成績有所提高。老師的信賴、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉變。當他犯錯誤時，不要當著全班同學的面點他的名字，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。 改善家庭教育環(huán)境：指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。在孩子的教育問題上，兩人的方式也常常不一致?！ “咐治? 該生的叛逆行為是進入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強的抵觸情緒。學習成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。王某的父親忙于生意，和孩子的交流很少，遇到問題就會斥責、謾罵孩子，在老師面前又要袒護孩子；而他的母親主要關心孩子的營養(yǎng)狀況和學習成績，忽視孩子的思想教育，認為孩子還小，大了就會懂事的。 輔導方法 爭取家長的主動配合：首先和家長取得聯(lián)系，了解王某的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對癥下藥。 春風化雨，堅持疏導教育：教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。利用王某在數(shù)理化方面的優(yōu)勢成立一個幫困組，讓其擔任組長，使他把大部分心思轉移到他愛好、感興趣的事情上。 經(jīng)常、持久地心理輔導：王某這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復抓，抓反復，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱。她跟我講了她的煩惱：自從升入初三后，媽媽要求我爭取考上重點學校，同學們都說我很聰明，他們很少與我玩，班主任也把我當成班級的主力，給予很高期望，我自以為自己理科很好，但最近物理考試都很不理想，開始懷疑自己實力，一上物理課就頭痛，上課走神，遇到難題更是恐慌?？纯从械耐瑢W在超過我，我的內(nèi)心壓力更大，很擔心自己因為成績下降被別人
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