【正文】 多媒體顯示成都人民熱烈歡迎成都解放的照片。學(xué)生觀看圖片，聆聽(tīng)老師講述。播放歌曲，營(yíng)造氛圍，學(xué)生聽(tīng)，感受激情。三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)川軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇奮戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高感情。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題的能力。第十三課　　　四川的新生　教材選用：《可愛(ài)的四川》七年級(jí)上冊(cè)第十三課教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)和能力目標(biāo)： 本課教學(xué)設(shè)計(jì)中打破常規(guī)，采取了“激發(fā)感情——重溫歷史——回歸現(xiàn)實(shí)”的結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，拉近了歷史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離，更加貼近學(xué)生，避免了專業(yè)化傾向，比較符合新課程理念?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因還有國(guó)共兩黨的共同領(lǐng)導(dǎo)，美蘇等反法西斯國(guó)家的配合和世界人民的支持等。挽聯(lián)高度贊揚(yáng)了王銘章奮勇抗日為國(guó)捐軀的英雄精神。同學(xué)們，知道這副挽聯(lián)是為誰(shuí)寫得嗎？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：王銘章[18931938]，四川省新都人。教師：注意傾聽(tīng)，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師：你還知道日軍在中國(guó)犯下的那些滔天最行嗎？學(xué)生積極回答南京大屠殺、細(xì)菌戰(zhàn)等。1938年10月，日軍在漢口修建空軍飛行基地，這個(gè)代號(hào)為W基地的軍用機(jī)場(chǎng)，后來(lái)成為了日本航空部隊(duì)的主要基地。此時(shí)，位于西南防線的四川成為了支撐中國(guó)抗戰(zhàn)的重要后方。學(xué)生：閱讀教材，思考，討論，評(píng)價(jià)趙一曼的英雄行為，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)英雄的崇敬。新中國(guó)成立后，朱德為趙一曼題寫了“革命英雄趙一曼烈士永垂不朽”的題詞，郭沫若為趙一曼題寫詩(shī)詞，哈爾濱市將她戰(zhàn)斗過(guò)的一條主街命名為一曼大街。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。趙一曼在住院期間，利用各種機(jī)會(huì)向看守她的警察董憲勛與女護(hù)士韓勇義進(jìn)行反日愛(ài)國(guó)主義思想教育，兩人深受感動(dòng)，決定幫助趙一曼逃離日軍魔掌。兇殘的日軍見(jiàn)趙一曼不肯屈服，使用馬鞭狠戳其腿部傷口。1934年擔(dān)任中共珠河中心縣委委員兼鐵道北區(qū)委書(shū)記，組織抗日自衛(wèi)隊(duì)，與日軍展開(kāi)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。多媒體顯示：趙一曼紀(jì)念館的組圖（趙一曼漢白玉雕像、朱德題詞、郭沫若送詩(shī)、趙一曼和她的兒子的相片等）教師：同學(xué)們，這就是我們宜賓著名的抗日民族女英雄趙一曼紀(jì)念館的一些圖片，誰(shuí)能講一講趙一曼烈士的故事？指名講述自己課前預(yù)習(xí)和收集整理的關(guān)于趙一曼的故事，其他同學(xué)補(bǔ)充。播放《大刀向鬼子們的頭上砍去》，營(yíng)造氛圍，學(xué)生聽(tīng)，感受激情。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)讀課文；訪問(wèn)老人，了解群眾記憶中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；查閱報(bào)刊上關(guān)于紀(jì)念四川人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。把本課分為“激發(fā)情感、重溫歷史、回歸現(xiàn)實(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)歷史并把握現(xiàn)在。通過(guò)閱讀課內(nèi)外材料，了解四川人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的一大群可歌可泣的英雄人物和高級(jí)將領(lǐng)。 讓長(zhǎng)征精神在每一個(gè)同學(xué)身上發(fā)揚(yáng)光大。小小資料庫(kù)在你在心目中，什么是長(zhǎng)征精神？舉例說(shuō)明在建設(shè)祖國(guó)的征程中，仍發(fā)揚(yáng)著長(zhǎng)征精神。課堂檢測(cè)1．紅軍長(zhǎng)征的原因2．長(zhǎng)征的起止時(shí)間、出發(fā)點(diǎn)3．長(zhǎng)征途中的會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容、意義。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情，引導(dǎo)學(xué)生保持并揚(yáng)艱苦奮斗、不畏艱辛的革命精神。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考后回答出要點(diǎn)，并幫助其精確和簡(jiǎn)練。（1）吳起鎮(zhèn)會(huì)師（2）會(huì)寧會(huì)師 學(xué)生能較好的完成這一部分的學(xué)習(xí)。學(xué)生聆聽(tīng)老師的講解，掌握問(wèn)題的重點(diǎn)、要點(diǎn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了遵義會(huì)議召開(kāi)的重要性。啟發(fā)學(xué)生理解、烘托氣氛，襯托遵義會(huì)議的重要性和偉大意義。毛澤東的一首詩(shī)以磅礴的氣勢(shì)寫了這次創(chuàng)舉。2 八七會(huì)議的時(shí)間及歷史意義3 三灣改編的歷史意義4 井岡山革命根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師的時(shí)間、結(jié)果。（2） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高感情。2． 能力目標(biāo)：（1） 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。四川最早傳播馬克思主義的宣傳者和四川黨、團(tuán)組織最早的創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一。（3） 宗旨 從儉學(xué)會(huì)成立到勤工儉學(xué)發(fā)動(dòng)初期，主要宗旨在“輸入西方文明”，其內(nèi)容主要還是法蘭西的民主自由思想和自然科學(xué)技術(shù)，仍是舊民主主義范疇內(nèi)的教育救國(guó)運(yùn)動(dòng)。 （2）發(fā)展“五四”運(yùn)動(dòng)前后，中國(guó)廣大青年在帝國(guó)主義、封建軍閥的壓迫下，目睹國(guó)勢(shì)危亡,面臨教育遭到摧殘，身受失學(xué)失業(yè)的痛苦。能事親、事君，乃可謂之立身，然后可以揚(yáng)名于世” 留法勤工儉學(xué)（1） 起源 由于華工教育取得成績(jī)，進(jìn)而提倡國(guó)內(nèi)青年學(xué)生赴法勤工儉學(xué)。吳虞還提倡自由和個(gè)性解放,提高國(guó)民的民主意識(shí),以建立資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家。 提問(wèn)：吳虞為什么被稱為“中國(guó)思想界的清道夫？ 解答：吳虞在新文化運(yùn)動(dòng)中，在《新青年》上發(fā)表《家族制度為專制主義之根據(jù)論》、《說(shuō)孝》等文，猛烈抨擊舊禮教和儒家學(xué)說(shuō)，在“五四”時(shí)期影響較大。新繁（今新都區(qū)）龍橋鄉(xiāng)人。理解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,在了解新文化運(yùn)動(dòng)主要代表人物的事跡過(guò)程中,教學(xué)重點(diǎn)：了解“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”的由來(lái)和宗旨；“中國(guó)思想界的清道夫”吳虞事跡；中共四川地方組織的建立教學(xué)難點(diǎn)：民主與科學(xué)、新道德與舊道德、新文學(xué)與舊文學(xué)教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)以來(lái),維新變法運(yùn)動(dòng)以及辛亥革命,都沒(méi)能使中國(guó)徹底擺脫封建落后,請(qǐng)來(lái)德先生和賽先生 ,二、板書(shū)題目三、新授課 “少年中國(guó)學(xué)會(huì)”由來(lái)和宗旨 新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命在文化思想領(lǐng)域的延續(xù)，是反對(duì)封建文化的一次激烈斗爭(zhēng)，是中國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。提高學(xué)生對(duì)歷史事件之間互相影響的辯證關(guān)系認(rèn)識(shí)的能力。第七課 天府之國(guó)教學(xué)目標(biāo)：本課主要從農(nóng)業(yè)手工業(yè)和商貿(mào)業(yè)三方面，介紹了從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期至唐宋時(shí)期四川物質(zhì)文明的發(fā)展及其成就。3. 少城的由來(lái)以及歷史背景的了解。 引入====成都皇城和少城的由來(lái)。知道成都市的別名和市花。 板書(shū)：四川的先民先民的遺跡=====蜀國(guó)的興亡反思：讓學(xué)生了解四川的悠久歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4. 了解蜀王的事跡。4. 暢談自己的收獲。教學(xué)過(guò)程: 疑問(wèn)引入====四川的先民是誰(shuí)？ 引入====考古發(fā)現(xiàn)的四川早期文化遺址。了解四川旅游發(fā)展現(xiàn)狀以及世界遺產(chǎn)名錄及中國(guó)歷史文化名城簡(jiǎn)介，暢談周圍的旅游美景。2. 了解四川的鐵路路線分布圖，知道四川鐵路的快速發(fā)展。 板書(shū)設(shè)計(jì)：物華天寶看四川==富饒的資源========著名的物產(chǎn)== 反思：以家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和旅游區(qū)帶動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中了解到自己的家鄉(xiāng)是多么的富饒，從而起到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 閱讀四川省只要礦產(chǎn)分布圖，讀懂四川礦產(chǎn)分布，完成讀一讀的練習(xí)。 自由閱讀《“雨城”雅安》 課外完成活動(dòng)與探究 板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的土地家鄉(xiāng)的山====家鄉(xiāng)的水====濕潤(rùn)的氣候=====雨城雅安 反思：在簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)中讓學(xué)生了解到了四川的山山水水以及濕潤(rùn)的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊憽?山=閱讀四川地形圖分布圖，完成做一做的練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的地理信息，主要的山脈和湖泊分布以及資源的合理利用。并完成“活動(dòng)與探索” 板書(shū)設(shè)計(jì)： 可愛(ài)的四川 我的家鄉(xiāng)在哪里========家鄉(xiāng)的位置======家鄉(xiāng)有多大八、反思：讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中了解到了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本信息。引入======家鄉(xiāng)有多大四、朗讀并識(shí)記有關(guān)信息，了解四川的面積以及行政中心。、行政中心及其分布。重點(diǎn)難點(diǎn)：，21個(gè)地級(jí)行政單位的名稱、行政中心及其分布。 做一做：在完成以上練習(xí)后完成做一做的兩個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)。 課外閱讀自由閱讀“四川的由來(lái)”。初步樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。了解四川最主要的山脈以及分布。明確濕潤(rùn)的氣候?qū)λ拇ǖ挠绊?。教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)引入：四川的山川以及附近的風(fēng)景 引入======富饒的資源閱讀四川省水電站分布圖，完成P13說(shuō)一說(shuō)的練習(xí)。 課外活動(dòng)：活動(dòng)與探究。教學(xué)過(guò)程: 激情引入====四川的旅游====交通不方便，旅游會(huì)發(fā)展嗎？ 引入====蜀道不再難1. 了解四川特殊的地形地貌，以及交通的發(fā)展現(xiàn)狀。 引入====旅游的天堂引入四川住迷宮的旅游勝地和特色小吃。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受四川歷史的悠久和遠(yuǎn)古文明的輝煌成就。3. 閱讀資料，了解金沙遺址與金沙文明。3. 閱讀了解蜀族的變遷。 課外活動(dòng)與探索，調(diào)查家鄉(xiāng)著名的歷史文化遺跡，組織報(bào)告會(huì)。教學(xué)過(guò)程: 古詩(shī)引入====錦官城指的是哪里？？？ 引入====錦官城和錦城的