【文章內(nèi)容簡介】 過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。（2） 鼓勵幫助學生提高對重大歷史事件的復述能力。3． 情感態(tài)度與價值觀目標：（1） 紅軍長征是一個偉大的艱苦歷程，長征的勝利，保存了黨和紅軍的基干力量，開始了中國革命的新局面。（2） 引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高感情。二、 重點、難點重點：中央紅軍的長征；遵義會議難點：紅軍長征這一問題頭緒多；遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點三、教學方法分組導學利用多媒體，營造真實、感人的氛圍，創(chuàng)設(shè)歷史情景，使學生盡快進入角色和狀態(tài)。四、教學設(shè)計教師活動 學生活動 活動說明上節(jié)課我們學習了《星星之火，可以燎原》，了解了中國共產(chǎn)黨在經(jīng)歷了一次風霜雪雨之后，終于為中國革命找到了建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的唯一正確的道路，并建立起了代表人民利益的紅色政權(quán)。誰愿意做今天的復習小導師？ 復習要點：1 南昌起義的時間、主要領(lǐng)導人及歷史意義。2 八七會議的時間及歷史意義3 三灣改編的歷史意義4 井岡山革命根據(jù)地的建立和井岡山會師的時間、結(jié)果。應用獎勵機制鼓勵學生較好地回答小導師提出的問題。小導師準備的不完整，可由其他組同學補充。1934年到1935年黨領(lǐng)導紅軍進行了舉世震驚的大征程。毛澤東的一首詩以磅礴的氣勢寫了這次創(chuàng)舉。（多媒體展示《長征》）同學們齊讀《長征》學生會有一種身臨其境的感覺。詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分，設(shè)問：紅軍長征還經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？今天我們就求渀最