word版可編輯-幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 趣味性、愉悅性。如：區(qū)域性藝術(shù)活動(dòng)屬于區(qū)角活動(dòng)形式，這種形式的藝術(shù)活動(dòng)通常在幼兒的活動(dòng)空間里，劃分出一定的、相對(duì)獨(dú)立的空間，針對(duì)不同年齡班級(jí)投放不同的活動(dòng)材料，讓幼兒在自由的環(huán)境中，自選活動(dòng)形式，通過(guò)與環(huán)境、材料、同伴的充分互動(dòng)而進(jìn)行的活動(dòng)形式，幼兒的自主性最強(qiáng)，教師是引導(dǎo)者，“主動(dòng)活動(dòng)”是其主要特點(diǎn)。第一，針對(duì)不同的藝術(shù)活動(dòng)形式，應(yīng)采用不同的活動(dòng)教學(xué)方法，一種活動(dòng)形式也應(yīng)融入不同的方法。 對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)部整合將藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)評(píng)價(jià)整合起來(lái)，個(gè)人聯(lián)通的整體，是通過(guò)融合各種藝術(shù)的共性，并且與《指南》中的總體目標(biāo)相適應(yīng)，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、方法、過(guò)程、創(chuàng)作、表達(dá)等多方面的發(fā)展，可以根據(jù)實(shí)際需要變換順序。活動(dòng)設(shè)計(jì)要關(guān)注幼兒的發(fā)展，必然會(huì)出現(xiàn)教師預(yù)先設(shè)計(jì)的活動(dòng)與幼兒活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的新的問(wèn)題和興趣相矛盾等問(wèn)題，這就需要教師靈活處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，既要關(guān)注兒童的發(fā)展，又要尊重兒童的興趣和好奇心。(二)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以幼兒的生活為基礎(chǔ)，選擇活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)造源于生活，幼兒的思維是具體形象思維為主，幼兒的學(xué)習(xí)建立在與周邊環(huán)境相互作用以及生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。第三，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)技能，能利用身邊的廢舊材料進(jìn)行藝術(shù)加工，美化生活。要注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)和技能三維度目標(biāo)的整合。而教育是人類特有的活動(dòng)，也是一種有目的、有計(jì)劃的人類活動(dòng)。一、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)是幼兒感受世界、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的重要方式，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，同時(shí)也是《學(xué)前教育課程指導(dǎo)綱要》中幼兒園課程五大領(lǐng)域之一。關(guān)鍵詞：幼兒，藝術(shù)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，案例“藝”自古就有表示才能、技藝、武藝之義，自古《史記幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析西南大學(xué)教育學(xué)部 胡興元摘要：藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)和自我表現(xiàn)的重要形式。第二部分主要針對(duì)幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《花紙帕》進(jìn)行案例分析，從目標(biāo)的確定于表達(dá)，目標(biāo)的達(dá)成度，教師的教學(xué)技巧，過(guò)程的安排，內(nèi)容的邏輯性，師幼互動(dòng)，環(huán)境布置，材料的選擇等方面展開(kāi)。幼兒園藝術(shù)活動(dòng)是指對(duì)學(xué)齡前兒童，以藝術(shù)作品為載體，通過(guò)他們能夠接受的藝術(shù)形式感
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