word版可編輯-幼兒園小班語言教案設計大全精心整理-全文預覽
【正文】 初步學說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起，我不會游泳，不能和你玩。太陽和月亮 太陽出來了， 月亮出來了， 小鳥醒來了， 小花睡著了， 小樹醒來了， 小草睡著了， 小朋友醒來了， 小朋友睡著了， 白天真熱鬧。 小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。 孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？ 師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌 四、創(chuàng)編詩歌 咦，太陽出來了，還有誰醒來了？ 指名說。 小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？ 指名回答。 教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。） 教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。） 教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。 幼兒：月亮好。 出示圖片太陽 （1）教師：小朋友們好。 嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話?！ ∫笥變河们宄?、大聲的聲音說話，培養(yǎng)他們在集體面前大膽講話的習慣。”教師請一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！薄 。?）火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動物列車。逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。車子轱轆轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。 三、游戲：開汽車，進行兒歌仿編。 小朋友，你們是怎么上幼兒園的？幼兒回答后出示相應車輛的圖片。 出示木偶，丁丁要上幼兒園了，你們看他是怎樣去幼兒園的？ 教師邊演示木偶，邊朗誦兒歌一遍?！ 』顒訙蕚洌骸 ⒆慌懦砂雸A形，歡快的音樂。 游戲音樂磁帶一盒?！保?）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內容。（5）請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。（4）“你們真棒，全都找到了。三、活動過程：引發(fā)興趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？”（2）幼兒自由的講述。小老鼠的旅行一、活動目標： 引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。小魚兒、月亮快出來吧！ 小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。 小青蛙不理睬小魚，還在 呱呱呱 地又蹦又叫。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀?！ 煟耗銈兿矚g這只小青蛙嗎？為什么？ 四、鼓勵幼兒給故事起名字師：這個好聽的故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！ 師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。 師：這是什么呀？ 幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什么？ 二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內容?！?活動過程： 一、以謎語引出課題。小青蛙聽故事 活動目標：欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的?！ 队變寒媰浴啡耸?一本。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來呱呱呱?！ √釂枺海?）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）為什么？ （2）小青蛙對月亮和小魚兒說什么了？ （3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？ 師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽?！ ⌒◆~兒看見月亮，可高興啦！一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。 小魚兒對小青蛙說： 別吵，聽故事要安安靜靜的?！ ⌒∏嗤苤雷约哄e了，忙說：對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。月亮又接著給小魚兒和
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