word版可編輯-健康教育與健康促進的計劃設(shè)計精心整理-全文預覽
【正文】 整個衛(wèi)生發(fā)展系統(tǒng)中的一個部分，在制定健康教育與健康促進計劃時不僅應全面理解和考慮健康教育/健康促進項目自身，而且需要考慮項目與整個衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃的協(xié)調(diào)一致。健康教育與健康促進的計劃設(shè)計 一、計劃設(shè)計的概述 （一）計劃設(shè)計的概念 組織機構(gòu)根據(jù)實際情況，通過科學的預測和決策，提出在未來的一定時期內(nèi)所要達到的目標及實現(xiàn)這一目標的方法、途徑等所有活動的過程?！ 。ǘ┯媱澰O(shè)計的原則 ?。河媱澮忻鞔_的總目標和可行的具體目標，使計劃設(shè)計有明確的方向，計劃活動緊緊圍繞目標開展，以保障計劃目標的實現(xiàn)。只有根據(jù)實際情況制定計劃，才能真正符合目標人群的需要?！ 。?）制訂健康教育目標； （2）確定健康教育干預策略和活動； ?。?）確定健康教育評價方案； ?。?）制定活動進度表； ?。?）制定經(jīng)費預算。格林（Lawrence W 健康教育診斷是計劃設(shè)計的基礎(chǔ) 依據(jù)PRECEDEPROCEED模式，健康教育診斷包括五個方面的內(nèi)容： ?。ǘ┥鐣\斷 內(nèi)容：目標人群的健康、生活質(zhì)量、所處社會環(huán)境 生活質(zhì)量：如人均收入、住房條件、交通狀況、環(huán)境質(zhì)量、食物供應、衛(wèi)生服務、教育 社會環(huán)境：分析影響健康的社會政治、經(jīng)濟、文化、衛(wèi)生服務等因素，如社會經(jīng)濟發(fā)展水平、人群的受教育水平、人群崇尚的信念和信仰、風俗習慣，衛(wèi)生資源的分布情況、人們對衛(wèi)生服務的利用情況等?！ 。ㄈ┝餍胁W診斷 確定影響目標人群生活質(zhì)量的主要健康問題有哪些，包括軀體健康問題、心理健康問題、社會健康問題，并確定需要優(yōu)先解決的健康問題 重點評估這些問題的發(fā)生率、分布、強度、危害等 可能涉及軀體、心理、社會健康問題 資料最終能夠回答： ??？ ？ ，有什么特征，如性別、年齡、文化程度等； ，季節(jié)性、地區(qū)分布、持續(xù)時間等； ??？對哪個（些）疾病或問題進行教育干預最敏感，效益可能最好？ ?。ㄋ模┬袨榕c環(huán)境診斷 區(qū)分影響健康問題的行為因素與非行為因素 以高血壓為例，酗酒、高鹽飲食是行為因素，而遺傳傾向、糖尿病等即非行為因素。行為診斷通常采用個
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