word版可編輯-健康教育與健康促進(jìn)的計(jì)劃設(shè)計(jì)精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 整個(gè)衛(wèi)生發(fā)展系統(tǒng)中的一個(gè)部分，在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)不僅應(yīng)全面理解和考慮健康教育/健康促進(jìn)項(xiàng)目自身，而且需要考慮項(xiàng)目與整個(gè)衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃的協(xié)調(diào)一致。健康教育與健康促進(jìn)的計(jì)劃設(shè)計(jì) 一、計(jì)劃設(shè)計(jì)的概述 ?。ㄒ唬┯?jì)劃設(shè)計(jì)的概念 組織機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)的預(yù)測(cè)和決策，提出在未來的一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方法、途徑等所有活動(dòng)的過程?！ 。ǘ┯?jì)劃設(shè)計(jì)的原則 ?。河?jì)劃要有明確的總目標(biāo)和可行的具體目標(biāo)，使計(jì)劃設(shè)計(jì)有明確的方向，計(jì)劃活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開展，以保障計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。只有根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃，才能真正符合目標(biāo)人群的需要。 ?。?）制訂健康教育目標(biāo)； ?。?）確定健康教育干預(yù)策略和活動(dòng)； ?。?）確定健康教育評(píng)價(jià)方案； ?。?）制定活動(dòng)進(jìn)度表； （5）制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算。格林（Lawrence W 健康教育診斷是計(jì)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ) 依據(jù)PRECEDEPROCEED模式，健康教育診斷包括五個(gè)方面的內(nèi)容： ?。ǘ┥鐣?huì)診斷 內(nèi)容：目標(biāo)人群的健康、生活質(zhì)量、所處社會(huì)環(huán)境 生活質(zhì)量：如人均收入、住房條件、交通狀況、環(huán)境質(zhì)量、食物供應(yīng)、衛(wèi)生服務(wù)、教育 社會(huì)環(huán)境：分析影響健康的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生服務(wù)等因素，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人群的受教育水平、人群崇尚的信念和信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，衛(wèi)生資源的分布情況、人們對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的利用情況等。 ?。ㄈ┝餍胁W(xué)診斷 確定影響目標(biāo)人群生活質(zhì)量的主要健康問題有哪些，包括軀體健康問題、心理健康問題、社會(huì)健康問題，并確定需要優(yōu)先解決的健康問題 重點(diǎn)評(píng)估這些問題的發(fā)生率、分布、強(qiáng)度、危害等 可能涉及軀體、心理、社會(huì)健康問題 資料最終能夠回答： ？ ??？ ，有什么特征，如性別、年齡、文化程度等； ，季節(jié)性、地區(qū)分布、持續(xù)時(shí)間等； ?。繉?duì)哪個(gè)（些）疾病或問題進(jìn)行教育干預(yù)最敏感，效益可能最好？ ?。ㄋ模┬袨榕c環(huán)境診斷 區(qū)分影響健康問題的行為因素與非行為因素 以高血壓為例，酗酒、高鹽飲食是行為因素，而遺傳傾向、糖尿病等即非行為因素。行為診斷通常采用個(gè)
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