word版可編輯-版式設(shè)計(jì)全套教案精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 獲得更好的視覺效果。 排版設(shè)計(jì)是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是排版設(shè)計(jì)的根基。鮮明的個(gè)性，是排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意靈魂。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容，就要靠制造趣味取勝，這也是在構(gòu)思中調(diào)動了藝術(shù)手段所起的作用。不同類型的版面的信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。怎樣才能達(dá)到意新、形美、變化而又統(tǒng)一，并具有審美情趣，這就要取決于設(shè)計(jì)者文化的涵養(yǎng)。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。課題時(shí)數(shù)：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1思想性與單一性排版設(shè)計(jì)本身并不是目的，設(shè)計(jì)是為了更好地傳播客戶信息的手段。圖文疊印，將文字印在圖片或圖形的背景上。 左右齊整，橫排也可豎排；左齊、右齊或聚中編排文圖穿插但對于一些特殊的版面來說，字距與行距的加寬或縮緊，更能體現(xiàn)主題的內(nèi)涵?！包c(diǎn)”：也稱磅(P)。在選用的這三種字體中，可考慮加粗、變細(xì)、拉長、壓扁或調(diào)整行距來變化字體大小，同樣能產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果?！ ?. 字體、字號 字體的設(shè)計(jì)、選用是排版設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。項(xiàng)目二：文字的排列規(guī)律以文字為主的排版樣式?！ D片方向的強(qiáng)弱，可造成版面的行之有效的視覺攻勢?！ D片組合，就是把數(shù)張圖片安排在同一版面中?！ D片的形式主要有: 方形圖式 出血圖式 即圖片充滿整個(gè)版面而不露出邊框。增加一張圖片，就變?yōu)檩^為活躍的版面了，同時(shí)也就出現(xiàn)了對比的格局。一般情況下，把那些重要的、吸引讀者注意力的圖片放大，從屬的圖片縮小，形成主次分明的格局，這是排版設(shè)計(jì)的基本原則?！ ?．圖片的位置 圖片放置的位置，直接關(guān)系到版面的構(gòu)圖布局、版面中的左右上下及對角線的四角都是視線的焦點(diǎn)。圖片在排版設(shè)計(jì)中，占有很大的比重，視覺沖擊力比文字強(qiáng)85%；也有這樣一說，一幅圖版勝于千字。掌握文字在版式中的應(yīng)用，了解中文與英文之間的聯(lián)系和區(qū)別。因此，在排版設(shè)計(jì)時(shí)要把握相互間整體的和諧，才能產(chǎn)生具有美感的視覺形式。線要求在視覺上占有更大的空間，它們的延伸帶來了一種動勢。線的性質(zhì)在編排設(shè)計(jì)中是多樣性的。每一種線都有它自己獨(dú)特的個(gè)性與情感存在著。這種聚散的排列與組合，帶給人們不同的心理感應(yīng)。不管版面的內(nèi)容與形式如何復(fù)雜，但最終可以簡化到點(diǎn)、線、面上來。課題二：版式設(shè)計(jì)要素課題內(nèi)容要求：掌握點(diǎn)線面在版式中的應(yīng)用，了解并熟悉版式設(shè)計(jì)的視覺流程。反對“少則多”的減少主義風(fēng)格，主張以裝飾的手法來傳達(dá)視覺上的豐富，而不是單調(diào)的功能主義為中心。5第四個(gè)時(shí)期:為六十年代至今開始的后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式以及電腦、網(wǎng)絡(luò)多元化媒體傳達(dá)。國際主義風(fēng)格在平面上的貢獻(xiàn)，研究出了骨骼排版法，即將版面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的分割，將字體、插圖、照片等按照劃分的骨骼編排在其中，取消編排的裝飾，采用樸素的無線裝飾字體，采用非對稱的版面編排。包豪斯學(xué)院應(yīng)該是被稱為世界上第一所完全為設(shè)計(jì)教育設(shè)立的學(xué)院，并也成為歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動的交匯中心，它的設(shè)計(jì)思想理論和風(fēng)格基礎(chǔ)影響了半個(gè)世紀(jì)對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的探索與研究，另外它對現(xiàn)代教育的影響也是巨大的，研究并形成了一套完整的、嚴(yán)格的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的思想體系，并一直影響到今天的設(shè)計(jì)教育。俄國的構(gòu)成主義為現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。這三個(gè)運(yùn)動，他們相互影響，特別是荷蘭風(fēng)格派的重要人物與俄國的構(gòu)成主義藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家參與包豪斯設(shè)計(jì)創(chuàng)作工作， 也影響了歐洲各國各種藝術(shù)流派，形成和搭起了歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)觀念的結(jié)構(gòu)。超現(xiàn)實(shí)主義對于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響是對人類意識形態(tài)和精神領(lǐng)域方面的探索，為日后現(xiàn)代主義在觀念表現(xiàn)上有創(chuàng)造性的啟迪作用。 由于人們對戰(zhàn)爭的厭倦以及對戰(zhàn)后社會前途的失望和迷茫，在歐洲和美國表現(xiàn)出來的高度無政府主義思想的藝術(shù)運(yùn)動，在藝術(shù)觀念上，強(qiáng)調(diào)自我，反理性,認(rèn)為世界沒有任何規(guī)律可遵循，所以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的虛無主義特點(diǎn)：隨機(jī)性和偶然性，荒誕與雜亂。2二十世紀(jì)的藝術(shù)主要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期：主要以立體主義、未來主義、達(dá)達(dá)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、裝飾主義為代表。并通過課程組現(xiàn)有的優(yōu)秀作品資源庫中的資源，讓學(xué)生從欣賞優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品，得到啟發(fā)，提高版式設(shè)計(jì)的水平。實(shí)例操作，和同學(xué)們一起完成實(shí)例的操作。總學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)；學(xué)分：3分；適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）教學(xué)手段：主要運(yùn)用多媒體講解教學(xué)?！栋媸皆O(shè)計(jì)》教學(xué)進(jìn)度表美術(shù)系 藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 版式設(shè)計(jì)課程 教材 版式設(shè)計(jì) 班級藝設(shè)09級05班 講授教師董慶濤 班周學(xué)時(shí) 8 本期授課時(shí)數(shù) 64 填表日期2010 年 9月 1日周 次起訖時(shí)間講授（包括實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課和課堂討論）備 注內(nèi)容學(xué)時(shí)第一周。（三）小結(jié)：通過對本章的學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠基本掌握文字的編排設(shè)計(jì)的規(guī)律。（三）小結(jié)：通過對本章的學(xué)習(xí)能了解現(xiàn)代文字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。第二章 文字創(chuàng)意的基本方法（共13學(xué)時(shí)）（一）本章教學(xué)基本要求通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解漢字的基本造型結(jié)構(gòu)，漢字書寫的一般規(guī)律，掌握字體設(shè)計(jì)筆畫結(jié)構(gòu)變化的基本方法。五、課程教學(xué)的基本要求：本課程應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐知識，分階段、針對性的進(jìn)行版式設(shè)計(jì)的講解，使學(xué)生從理論到實(shí)踐，逐漸認(rèn)識、掌握字體設(shè)計(jì)案例。四、課程的性質(zhì)和任務(wù)： 本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修專業(yè)課。使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的視覺要素、構(gòu)成要素，版式設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式關(guān)系、設(shè)計(jì)要素及構(gòu)成規(guī)律與方法，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1