mba案例學(xué)習(xí)參考-全文預(yù)覽
【正文】 中，對(duì)案例的這些缺點(diǎn)和不足應(yīng)該有所了解，以便在學(xué)習(xí)中與其它學(xué)習(xí)手段相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 在班級(jí)討論結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)將有一定創(chuàng)新的見解加以總結(jié)和歸納，并結(jié)合所學(xué)過的理論知識(shí)，進(jìn)行進(jìn)一步的深入思考，盡可能地進(jìn)一步拓寬思路。當(dāng)案例較大時(shí)，各小組可以在教師指導(dǎo)下，圍繞選定主題，進(jìn)行初步的分工或角色分配，以便在班級(jí)討論時(shí)充分發(fā)揮出各小組的集體優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提高時(shí)間的利用效率。 ☉注明所缺信息和所做假設(shè)： 說明決策方案所可能缺少的信息和做出的必要假設(shè)。☉確認(rèn)討論主題：列出案例中出現(xiàn)的具體問題和所引發(fā)的一般性問題，按重要性/急迫性排列，確定所要討論的主題及其順序☉原因分析：利用魚刺圖等分析工具，列出每一個(gè)討論主題所存在的可能原因及有關(guān)信息☉選擇方案：根據(jù)上述原因，提出各種可能的解決方案☉確定決策點(diǎn)：利用決策樹等工具，勾勒出由各種解決方案所組成的決策樹，確定決策點(diǎn)及決策標(biāo)準(zhǔn)。 個(gè)人準(zhǔn)備一般來說，課堂上所討論的案例已提前發(fā)給學(xué)生。 自主性 A DC BO G F 實(shí)踐性 E 交往性 圖1 學(xué)習(xí)立方體模型因?yàn)楣ど坦芾戆咐˙usinese Case）是對(duì)某一特定管理情景的客觀描述或介紹，工商管理教育的目的是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工商管理的理論與實(shí)際技能知識(shí)，能夠在國內(nèi)外市場(chǎng)中大顯身手，成為從事跨職能部門的綜合管理者，所以，案例教學(xué)方法同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法和途徑之一，對(duì)迅速提高學(xué)生的能力和素質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。管理案例學(xué)習(xí)參考 一、管理案例教學(xué)的重要性由于工商管理教育具有強(qiáng)烈的應(yīng)用導(dǎo)向，因此，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析判斷能力是工商管理教育的主要任務(wù)。對(duì)大多數(shù)的MBA課程來
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