(教育)組織行為學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 管理建議；職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。問題研究針對學(xué)校管理中的一些問題劃定范圍或提供材料，大家可在輔導(dǎo)教師的幫助下以個人或小組形式進(jìn)行分析和研究，提出解決問題的思路或辦法。 輔導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱要求、課程考核說明進(jìn)行輔導(dǎo)，“XX原理在學(xué)校管理中的應(yīng)用”部分，主要由教師講授并解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難；為了突出本課程的應(yīng)用性，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》書專門設(shè)立了研究與探索，包括案例分析、小組討論、問題研究。一學(xué)期可進(jìn)行二次以上的小組討論,探討學(xué)習(xí)體會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同分析案例,做好討論記錄,以備檢查。 小組學(xué)習(xí)活動小組學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充，這一學(xué)習(xí)形式?jīng)Q不可少。自主學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記；教師在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)方法和自學(xué)能力的輔導(dǎo)時,應(yīng)要求學(xué)生善于提出問題,帶著問題學(xué)習(xí)文字教材,對文字教材應(yīng)按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式參加教師的集中面授輔導(dǎo)。在把握基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，閱讀《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中的補(bǔ)充內(nèi)容，然后，在研究與探索中精練所學(xué)知識，分析相應(yīng)的案例。學(xué)習(xí)中以自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)輔導(dǎo)中對文本教材重難點(diǎn)及內(nèi)容解析來領(lǐng)會教材知識，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵；另外，充分利用IP課件和直播課堂精講、直觀、生動的特點(diǎn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。3次IP課件以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，擬為一、二、三章內(nèi)容設(shè)IP課件（1），四、五章內(nèi)容設(shè)IP課件（2），六、七章內(nèi)容IP課件（3）。學(xué)員可以積極利用中央電大、省電大提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和一切現(xiàn)代化手段（如信函、電話答疑、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、電子信箱、IP課件等）與教師進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自己的知識水平和提高自身自學(xué)能力。C、考試與練習(xí)包括考試大綱、模擬試題、熱身練習(xí)等內(nèi)容，為學(xué)員全面準(zhǔn)備考試提供了充分材料。 G、 分章輔導(dǎo) 就文字教材各章的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)。C、 試題透析 提供若干題型的相關(guān)試題的做答分析，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)的知識點(diǎn)和答題的方法。文本資源有各章節(jié)的教學(xué)大綱、教學(xué)輔導(dǎo)、考試大綱、自測自檢題庫、往屆試卷、作業(yè)練習(xí)等、模擬試題、中央電大直播課堂腳本等；音像教學(xué)資源有中央電大輔導(dǎo)、期末復(fù)習(xí)的直播課堂以及省電大直播課堂。新編教材為《組織行為學(xué)（教育）學(xué)習(xí)指導(dǎo)》何立嬰主編，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年版，約15萬字，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)“組織行為學(xué)（教育）”課程的教育視角，是這一門課程的主教材。實(shí)用性是指（教育）組織行為學(xué)相對于心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科而言，它屬于應(yīng)用性科學(xué)。(教育)組織行為學(xué)實(shí)施細(xì)則一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：(一)課程性質(zhì)（教育）組織行為學(xué)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科公共管理類公共事業(yè)管理（教育管理）（本科）專業(yè)必修課程。兩重性是指它一方面具有與組織中人的行為生物特征相聯(lián)系的反映人的行為一般規(guī)律的屬性即自然屬性，另一方面又具有反映人的社會活動規(guī)律的社會屬性即階級性。 二、教學(xué)資源的配置與使用（一）教材及輔助教材本課程的基礎(chǔ)教材為《組織行為學(xué)》，孫成志編，中央廣播電視大學(xué)出版社2001年第1版。（二）網(wǎng)上教學(xué)資源網(wǎng)上教學(xué)資源包
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