(教育)組織行為學(xué)-在線瀏覽
2025-06-28 22:01本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)校組織沖突、學(xué)校組織行為的合理化、學(xué)校組織變革”等內(nèi)容，有助于學(xué)生更好的理解學(xué)校組織中個(gè)人及群體的行為規(guī)律。（二）網(wǎng)上教學(xué)資源網(wǎng)上教學(xué)資源包括中央電大資源和省電大自建資源，共分文本資源和音像教學(xué)資源兩類(lèi)。 文本資源中央電大網(wǎng)上輔導(dǎo)分為“專(zhuān)題研究、案例庫(kù)、試題透析、熱身練習(xí)、新書(shū)推介、分章輔導(dǎo)”等板塊。 B、 案例庫(kù) 提供與課程重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的案例及其分析要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)上傳自己收集的案例，鼓勵(lì)學(xué)生和地方電大的責(zé)任教師通過(guò)“電大在線”的“在線討論”欄目討論相關(guān)案例的分析與做答。 D、 熱身練習(xí) 提供一些模擬試題及答案要點(diǎn)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。 F、 好書(shū)推薦 給學(xué)生推薦一些教育組織行為學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)及通俗讀物，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野和多方思考。 省電大的網(wǎng)上輔導(dǎo)分為“教學(xué)輔導(dǎo)、直播課堂、考試與練習(xí)、參考資料、在線測(cè)試”幾個(gè)模塊。B、直播課堂自建資源中直播課堂分四講，第一講為教材第一、第二章；第二講為教材第五、第三章；第三講為教材第四、第六章；第四講為教材第七章。D、參考資料就各章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提供補(bǔ)充材料，以便學(xué)員更好理解本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，省電大在課程學(xué)習(xí)中還為學(xué)員提供了學(xué)員與教師互動(dòng)的平臺(tái)：網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑等。省電大網(wǎng)上BBS“在線討論”文本答疑兩次。音像教學(xué)資源 音像教學(xué)資源包括中央電大的3次IP課件、省電大的四次直播課堂。 IP課件主要在介紹全書(shū)框架的基礎(chǔ)上，向?qū)W生闡述各章內(nèi)容的線索、學(xué)習(xí)方法，并提示重、難點(diǎn)知識(shí)和實(shí)際案例，可設(shè)“內(nèi)容線索、重點(diǎn)提示、學(xué)習(xí)方法、案例分析”等欄目；學(xué)生可結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度、參照期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，靈活使用上述3個(gè)IP課件。 福建電大負(fù)責(zé)教師:曾春妹,聯(lián)系電話:05917841085（每周二、四下午），電子郵件:Email:zcm （三）使用建議在（教育）組織行為學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，要充分利用各種學(xué)習(xí)資源：網(wǎng)上資源（包括中央電大和省電大的課程資源、校外各網(wǎng)站的學(xué)習(xí)資料）、電話及信箱答疑、網(wǎng)上課程平臺(tái)的互動(dòng)與交流等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些資源應(yīng)結(jié)合使用，全面復(fù)習(xí)。先明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，再閱讀基礎(chǔ)教材。同時(shí)注意學(xué)習(xí)的自測(cè)和反饋，結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)做一些練習(xí)，檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)效果。 （2）自主學(xué)習(xí) 學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀文字教材，要清楚文字教材的結(jié)構(gòu)、思路和學(xué)習(xí)方法，然后根據(jù)實(shí)際情況確定自己的學(xué)習(xí)模式。善于動(dòng)腦筋，分析與概括教材的要點(diǎn)、重點(diǎn)，對(duì)基本知識(shí)、基本理論要做到聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)應(yīng)用。自學(xué)時(shí)數(shù)原則上不低于36學(xué)時(shí)。學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)生必須參加小組學(xué)習(xí),教師可根據(jù)教學(xué)要求和當(dāng)?shù)毓补芾淼囊恍?shí)際情況制定小組討論題目。通過(guò)研討活躍學(xué)習(xí)氣氛、擴(kuò)展思維空間、提高學(xué)習(xí)效果。另外，還可以利用網(wǎng)上教學(xué)論壇進(jìn)行小組活動(dòng)，要求學(xué)員一學(xué)期要進(jìn)行網(wǎng)上BBS學(xué)習(xí)至少兩次，可以互相就學(xué)習(xí)心得體會(huì)及學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行交流。輔導(dǎo)教師資格必須具備心理學(xué)或管理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科學(xué)歷,或具有二年以上心理學(xué)、組織行為學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校教師?！把芯颗c探索”部分，可由老師組織學(xué)生進(jìn)行案例分析、小組討論。小組討論依據(jù)本章所介紹的理論和知識(shí)，作者提出一些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們
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