送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)(劉曉慧)-全文預(yù)覽
【正文】 。評優(yōu)比例為參培教師總?cè)藬?shù)的15%，最高不超過20%。1．堅(jiān)持“合格+激勵”的考核標(biāo)準(zhǔn)。七、組織管理成立培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)統(tǒng)籌及日常管理。以典型教學(xué)案例為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的研修環(huán)境為參培教師提供豐富的情景感和話語權(quán)，引導(dǎo)教師們加深對新課標(biāo)的理解，并主動探究有效的課堂教學(xué)策略。整個培訓(xùn)過程，堅(jiān)持“問題帶動、任務(wù)驅(qū)動、反思促動”，突出參與互動，實(shí)踐內(nèi)化，總結(jié)提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主要是在課例觀摩中感悟，在課例研討中深化，在課例實(shí)踐中提升。五、內(nèi)容與形式（一）培訓(xùn)內(nèi)容：突出學(xué)科性、操作性、實(shí)踐性，以模塊為設(shè)計(jì)形式，培訓(xùn)內(nèi)容分以下三個模塊：模塊核心內(nèi)容培訓(xùn)形式學(xué)時（天）專業(yè)理念與師德專題講座研討案例分享參與式培訓(xùn)2專業(yè)知識專題講座；案例分享講座與案例分析2專業(yè)能力（微課的制作）專題講座；案例分享講座與案例分析；情景訓(xùn)練上機(jī)操作；課例展示分組設(shè)計(jì)講座與案例分享6（二）培訓(xùn)形式以座談、隨意交流等方式來開展調(diào)研活動，將教育教學(xué)中的問題整合到不同的主題上：備課研修、課例研修。，推廣微課制作，使中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力得到提升?！巴n異構(gòu)”的主題研修方式，聚集真實(shí)課堂的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場診斷、評課、議課、磨課等參與式活動，發(fā)展農(nóng)村教師的開放性、多元化思維，有效提升其駕馭課堂的教學(xué)實(shí)施能力。，整合區(qū)域內(nèi)專家資源，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討，幫助形成新的課程意識，改進(jìn)傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，逐步建立符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律的新的課堂模式，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力。通過優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗(yàn)分享，解答教學(xué)疑惑等研修方式，促使農(nóng)村教師主動規(guī)劃自
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