【正文】 行，其中一定有可以做我老師的。擇善而行：指選擇有益的事去做。，實(shí)行跟蹤考評。校園制度文化建設(shè)以德育處為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以少先隊(duì)為主組織實(shí)施。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（如：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。進(jìn)一步深入開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，“五項(xiàng)教育”活動(dòng)，“迎全運(yùn)，學(xué)禮儀，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)，“我愛我的祖國”主題教育活動(dòng)等。③體育場中央的草地用專業(yè)工具進(jìn)行修剪，使之平整美觀。（7）體育活動(dòng)區(qū)文化建設(shè)體育活動(dòng)區(qū)文化設(shè)計(jì)要突出強(qiáng)身、勵(lì)志、更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。（6）“文化長廊”建設(shè)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的校園文化系列。Nothing but experiment can distinguish mistakes.②科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。黑板兩側(cè)墻壁懸掛實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等。 ⑧教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，張貼學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。 ⑥后墻黑板上方懸掛校旗，兩側(cè)張貼班級口號。 ③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。⑤布置一些綠色植物來點(diǎn)綴。②辦公室門后設(shè)置一塊備忘板，供教師記一些課程安排、留言、通知等。(2)樓命名：主要是根據(jù)各樓的功能不同來提煉，依據(jù)東沙河中心小學(xué)的核心理念來延伸，使之作為一種隱性文化來反映學(xué)校理念，啟發(fā)師生的智慧。樓群莊重典雅，又不乏現(xiàn)代感。在草坪邊上，設(shè)置溫馨提示牌。表面涂聚酯漆，以防日曬雨淋而變形。②校園主干道旁種植法桐；校園南側(cè)、西側(cè)圍墻內(nèi)搭配種植白楊、紫葉李、木槿；操場西北側(cè)水塔附近種植垂柳林；校園東墻附近開辟種植菊花，命名為“菊園”；校園東南角垃圾池周圍種植成片銀杏林，命名為“杏林”。在綠色植物的配置上，以生態(tài)園林學(xué)為指導(dǎo)，以喬木為主，喬、灌、草、藤、竹相結(jié)合。（二）環(huán)境文化建設(shè)1. 校園景觀建設(shè)校園景觀建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)由點(diǎn)、線、面相貫穿結(jié)合的有機(jī)整體。①在學(xué)校大門口懸掛?；諛?biāo)志；②在校園宣傳櫥窗張貼校徽、校旗圖案及設(shè)計(jì)理念說明；③學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、參加上級組織的活動(dòng)可根據(jù)要求攜帶展示校旗；④學(xué)生人人佩戴?；?；⑤學(xué)校校報(bào)、?？?，教師備課、學(xué)生作業(yè)印制在封面或頁眉位置印刷?；栈蛐Ｆ靾D案。東沙河中心小學(xué)治校方略：校訓(xùn)：本固木榮 積厚流廣校風(fēng)：和潤無聲 擇善而行教風(fēng)：愛與榜樣學(xué)風(fēng)：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣管理理念：給每位學(xué)生一個(gè)不同的人生；讓全體教師最充分的發(fā)揮；促整個(gè)校園最和諧的發(fā)展。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會活動(dòng)要有載體體現(xiàn)。校園文化對人的身心發(fā)展有著其它顯性課程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社會化功能；三是潛力開發(fā)功能；四是導(dǎo)向功能。 WORD資料可編輯 校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、校園文化建設(shè)理念構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。：校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。2. 校園文化建設(shè)的運(yùn)行特色：在工作環(huán)節(jié)上力求“三個(gè)結(jié)合”：與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。在教師之間，學(xué)生之間，師生之間建立互助、坦誠、友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，使學(xué)校校處處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)全體師生熱愛校園生活，凈化心靈，啟迪睿智，向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。我校?；招Ｆ斓脑O(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色，應(yīng)進(jìn)一步完善、規(guī)范?；?、校旗的使用，制作、美化各類宣傳牌，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。②設(shè)立校史陳列室，組織學(xué)生參觀。在綠化處理上，注重地形層次；植物造景多樣，常綠與落葉植物的比列搭配勻衡，色彩季相變化有序，有專業(yè)深度。①校園主干道兩側(cè)設(shè)置宣傳櫥窗及黑板報(bào)：西側(cè)宣傳櫥窗至北向南依次為學(xué)校簡介、校園管理規(guī)定、師德承諾欄、中國地圖、世界地圖、山東地圖、滕州地圖；東側(cè)宣傳櫥窗依次為學(xué)校公示欄、學(xué)校治校方略、?；招Ｆ炫c設(shè)計(jì)理念說明、黑板報(bào)。綠化帶中植物旁邊設(shè)置木制植物名片。既美化環(huán)境，又能消除學(xué)生在樓后玩耍的安全隱患。 從整體來看，學(xué)校布局合理緊湊，辦公教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)劃分科學(xué)、合理，相得益彰。（1）迎門文化墻，墻上用鎏金銅字展示學(xué)校教育理念：“開啟智慧，潤澤生命”。①懸桂學(xué)校規(guī)章制度，張貼有關(guān)教師的雙語格言警句、行為準(zhǔn)則等。④懸掛八榮八恥內(nèi)容。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。 ②用好 “班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。(5) 功能教室文化建設(shè)實(shí)驗(yàn)室:前面黑板的上方中間懸掛國旗，兩側(cè)粘貼勵(lì)志名言?，F(xiàn)舉例說明：①除了實(shí)驗(yàn)之外，沒有別的辦法可以識別錯(cuò)誤。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別讓你的笑聲打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持”等?！拔幕L廊”標(biāo)題為“把歷史寫在墻上，把文化植入心中”，以圖文形式展示歷史成語故事。②主席臺前設(shè)立一個(gè)大約一米高的升旗臺，周圍設(shè)立不銹鋼欄桿，升旗臺南北兩側(cè)設(shè)階梯。及時(shí)捕捉不同時(shí)期的時(shí)代特征，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展主題教育活動(dòng)。我校已實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。校園行為