校園文化建設(shè)方案-全文預(yù)覽
【正文】 宣傳，制定階段性工作計(jì)劃。八、評(píng)審時(shí)間內(nèi)部評(píng)審：11月8日—9日網(wǎng)絡(luò)評(píng)選：11月10日—11月25日統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)（制作獲獎(jiǎng)證書）：11月26日—27日九、獎(jiǎng)勵(lì)方法一等獎(jiǎng)1名：作品作為學(xué)校正式LOGO。作品處置：最終作品為學(xué)校LOGO作品，學(xué)校將作者邀請(qǐng)參與到LOGO的定稿工作。設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)logo進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明。鑒于以上情況，啟動(dòng)株洲市特殊教育學(xué)校的校園文化建設(shè)工作已迫在眉睫，學(xué)校將先期開(kāi)展以下三項(xiàng)重點(diǎn)工作：學(xué)校LOGO設(shè)計(jì)征集、學(xué)校宣傳片拍攝、學(xué)校宣傳畫冊(cè)制作。（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、辦公室（校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室及會(huì)議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計(jì)。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要以“六化”為指導(dǎo)原則，做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練由學(xué)習(xí)力教育第一人余建祥先生親自主持訓(xùn)練。實(shí)施（1）學(xué)校規(guī)章制度的修訂與完善。（三）保障：校園行為識(shí)別系統(tǒng)（BI）概要學(xué)校行為文化識(shí)別系統(tǒng)（BI）是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)（SIS）的保障工程。是學(xué)校的視覺(jué)形象工程，通過(guò)個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)方案，對(duì)以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為主的基礎(chǔ)要素和160多個(gè)應(yīng)用要素進(jìn)行規(guī)范，塑造獨(dú)特 的視覺(jué)新形象。治學(xué)理念：教育理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)方略、辦學(xué)特色、辦學(xué)追求、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)等。學(xué)校理念文化識(shí)別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和具體的教育政策，結(jié)合學(xué)校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來(lái)發(fā)展的多種可預(yù)期因素進(jìn)行綜合規(guī)劃。湖南九畹文化有限責(zé)任公司（下簡(jiǎn)稱九畹文化）成立于2001年，歷十四載春秋，逐步發(fā)展成涵蓋文化提升、品牌推廣、整合營(yíng)銷、燈飾亮化、信息科技、藝術(shù)收藏等領(lǐng)域的一站式文化公共服務(wù)平臺(tái)。蘭花，象征著品德、才情與人材。二、校園文化建設(shè)體系（SIS）（一）核心：校園理念識(shí)別系統(tǒng)（MI）概要學(xué)校理念文化識(shí)別系統(tǒng)（MI）是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)（SIS）的核心工程， 它對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)全體師生，對(duì)外可以展示學(xué)校的價(jià)值追求。實(shí)施基本理念：核心理念、學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校使命、學(xué)校座右銘、校訓(xùn)、校風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校形象定位、學(xué)校發(fā)展愿景等。（二）形象：校園視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）概要學(xué)校視覺(jué)文化識(shí)別系統(tǒng)（VI）是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)（SIS）最為直觀的組成部分。實(shí)用元素：辦公、服飾、公關(guān)、運(yùn)輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等幾百個(gè)設(shè)計(jì)元素。通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，細(xì)化管理項(xiàng)目，策劃專題活動(dòng)，使學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制合理化、系統(tǒng)化；通過(guò)規(guī)范師生行為特征，塑造學(xué)校良好的行為形象，是校園文化建設(shè)不可或缺的組成部分。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)力訓(xùn)練：學(xué)校的主要功能就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而如何提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園 人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。實(shí)施（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。與新校區(qū)相適應(yīng)的視覺(jué)
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