校園文化建設(shè)整改提升方案-全文預(yù)覽
【正文】 . . ..竹林小學(xué)校園文化建設(shè)提升方案 學(xué)校簡(jiǎn)介竹林小學(xué)位于竹林鎮(zhèn)竹林村馬嶺山北麓，白降河南岸。這是豫西農(nóng)村一個(gè)偏僻的小山村，交通和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。（3）師生課改風(fēng)采中教學(xué)樓墻體（4）課改模式簡(jiǎn)介西樓（5）二十四孝圖西學(xué)生宿舍樓一樓墻體（6）教師誓詞學(xué)生宿舍樓二樓（7）爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年版面南校門墻體（8）家鄉(xiāng)美教師宿舍樓二樓墻體教學(xué)樓廊道文化（1）古詩(shī)詞欣賞中教學(xué)樓一樓上梁（2）最美孝心少年各教室門前墻體，發(fā)揮榜樣的力量。（4）樹木花草名片標(biāo)牌及警示文化：包括桃樹、廣玉蘭、紅葉李、法國(guó)梧桐樹、楊樹、海棠、紅葉石楠，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、存在的問(wèn)題和不足我校校園文化建設(shè)雖然取得了階段性的成績(jī)，但是與先進(jìn)學(xué)校之間尚有差距。育人目標(biāo)不明確，三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)結(jié)構(gòu)松散，需要進(jìn)一步沉淀、凝練。（2）辦公室及各專用教室的文化建設(shè)內(nèi)容不夠豐富。三、整改措施針對(duì)上述問(wèn)題，確定本學(xué)期的整改措施和工作方向，逐一逐項(xiàng)制定計(jì)劃并加以整改。充分發(fā)揮榜樣的作用：教育是影響，教育是喝彩。挖掘校園故事，講好師生故事。規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周展開一次養(yǎng)成教育與孝心文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)每周學(xué)會(huì)講一個(gè)最美少年和孝心故事，做一件有孝心的事情，鼓勵(lì)每班每周發(fā)現(xiàn)推薦一個(gè)先進(jìn)人物故事和感人瞬間，將養(yǎng)成教育與孝心文化建設(shè)納入班級(jí)量化考核及教師師德考核范圍內(nèi)。各班級(jí)在原有文
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