【正文】 教學(xué)主渠道的同時，豐富學(xué)生的校園文化生活，經(jīng)潛移默化的方式對學(xué)生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就社會發(fā)展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。二、總體目標新時期的校園文化應(yīng)當在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時代精神，它要求我們?nèi)w教師用發(fā)展的眼光、未來的標準來對待今天的校園和校園中的學(xué)生。如何突破，就要加強研究，努力構(gòu)建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。實踐活動的開展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體。校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。學(xué)校要加強社團組織的管理和建設(shè)，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校園，應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。（三）在校方統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以各級組為單位，制定具體工作實施計劃，并上報。道德行為目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、助人為樂、互相關(guān)心、顧全大局的好風氣。按學(xué)校設(shè)定的目標指向確立班級工作評比項目，組織校值日領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師每天檢查記載，采取紅旗流動的表彰辦法，每周進行計算評比。（5）、致力構(gòu)建學(xué)校特色項目：墨香校園、書香校園的大力推進。（3）、特色活動 “丑小鴨”小記者站“小記者站”由各班文學(xué)素養(yǎng)好的學(xué)生組成，經(jīng)過我校教師或是邀請相關(guān)人士（報社、電視臺請專業(yè)記者）的專門培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，活躍在校園的每一處，發(fā)揚優(yōu)點，使其成為我校一道亮麗的風景。校園文化目標：本著“學(xué)以致用，服務(wù)社會，鍛煉自我，提高素質(zhì)”的宗旨，組織開展豐富多彩的學(xué)生課外活動；舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生個人才藝大賽、學(xué)生技能大賽、專題講座等活動，豐富校園文化；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。借周前升旗儀式對先進的和取得進步的學(xué)生進行表彰，激勵學(xué)生改正缺點，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以班為單位按六項目標指向進行評比，每周評出20%的文明班級或是文明使者，以不同顏色的小花在校園評比欄里張貼表彰。學(xué)生風范目標：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀律，遵守公共道德，維護公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時間，杜絕遲到、早退、曠課等不規(guī)范行為，讓學(xué)生真正形成“在快樂與希望中成長”的良好氛圍。（二）校風校紀干部風范目標：堅持實事求是、講求實效、不拘形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率、科學(xué)管理，人格育人。工作、學(xué)習(xí)環(huán)境目標：為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。審時奪勢，為 適應(yīng)這種變化，我校進行冷靜的思考后，把“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新”作為學(xué)校發(fā)展方向，以校園文化建設(shè)為依托，實施課題牽動戰(zhàn)略，堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有財經(jīng)職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向邁進！二、重實踐探索，在求實中創(chuàng)新校園文化建設(shè)所涵蓋的內(nèi)容十分廣，它包括物質(zhì)、精神、人文、社會等各方面，根據(jù)這一特點，我校遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，擬定主要從兩大方面展開研究：（一）環(huán)境建設(shè)綠化、美化工作目標：把學(xué)校建成恬靜雅致，自然優(yōu)美的校園。新課程改革關(guān)注人的全面發(fā)展、個性的張揚和人性化的關(guān)懷，而校園文化建設(shè)這一文化現(xiàn)象，如雨后春筍般發(fā)展起來，它從物質(zhì)性文化建設(shè)、精神性文化建設(shè)和制度性文化建設(shè)等方面對人的全面發(fā)展和人性化發(fā)展具有十分重要意義和深刻的影響。新世紀的暑光猶如一縷春風，吹綠 教育這潭湖水，也把人們帶入 一場轟轟烈烈的課程改革之中。隨著2005年“中山市校園文化現(xiàn)場會”的召開、省作協(xié)馮繼友主編“無處不雍景”的教育專題報道、中央國家電視臺校園文化欄目“金螺號”的播放??我們在看到成績的同時，更是堅定任重而道遠的征程。（3）、建立文化墻，讓每面墻都說話，形成濃郁的校園文化氛圍。工作任務(wù)：適當設(shè)置人文景觀；在各校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、十七大等內(nèi)容的宣偉欄；同時設(shè)置宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等，并且根據(jù)時事概要及時進行更新。工作任務(wù)：建章立制，嚴格管理，規(guī)范教學(xué)行為；強化師德教風建設(shè)，做到典型引路，弘揚正氣；加強教育教學(xué)研究，更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）、“文明小主人”評選活動。3（4）、周前表彰活動。（2）、校園文化報刊建設(shè)以期刊（每周一次）形式發(fā)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和參與意識，豐富學(xué)生的校園文化生活，抵制不良風氣的傳播和侵蝕，弘揚 正氣。（2）競技場上顯雄風堅持在每年一屆的學(xué)校田徑運動會、每周三次的“快樂籃球隊”“航模隊”“三棋隊”羽毛球、游泳傳統(tǒng)項目等體育竟技活動中訓(xùn)練學(xué)生，在活動中進一步增強集體榮譽感，增強凝聚力，增強體質(zhì)，豐富校園生活。此外，我們還考慮成立綜合實踐課題小組，開展以年級組為單位，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的實際需要，面向?qū)W生生活經(jīng)驗、生活背景的開放性的綜合實踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神。（2）、班級工作評比活動。工作任務(wù)：加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展榮辱觀教育，明辨是非；開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育；開展敬業(yè)教育，“我愛我的專業(yè)”。（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。二、校園文化建設(shè)步驟第一階段：現(xiàn)已具備的實施建設(shè)的內(nèi)容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)三、校園文化建設(shè)組織機構(gòu)成立校園文化建設(shè)鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)工作組 組長：李景云副校