小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究報告樣本-全文預(yù)覽
【正文】 良好的學(xué)習(xí)單詞的習(xí)慣呢？①看圖說詞：在新授第一課時時，可以從主題圖入手，區(qū)分舊知識，還能引出新單詞的學(xué)習(xí)，更重要的是，這樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了說英語的語境。這使單詞的記憶充滿了樂趣，變得簡單有趣。在我反復(fù)單詞colourful的過程中學(xué)生對這個詞已經(jīng)不再陌生。同時課堂上我利用游戲、歌謠、兒歌等不同的形式使課堂教學(xué)充滿了樂趣，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣推到了另一個浪潮。在對四年級的學(xué)生進行了單詞教學(xué)的策略研究和長期的教學(xué)實踐中，我摸索出了一條如何使單詞教學(xué)活潑、生動、富有趣味的路子，使單詞教學(xué)更加豐富多彩。研究的對象：以本校四年級兩個班為實驗班，研究過程在教學(xué)常態(tài)下進行。（3）經(jīng)驗總結(jié)法：把研究過程中的事實資料和依據(jù)通過理性歸納，將教學(xué)經(jīng)驗通過反思和討論的形式，總結(jié)出來，提升自己的教學(xué)智慧。③掌握多種記憶單詞的方法。總體目標(biāo)：鞏固和擴大詞匯量，提高學(xué)生記憶單詞的速度和對單詞理解的準確度,逐步形成他們主動高速記憶單詞的習(xí)慣。二、研究的目的、方法研究的目的：（1）通過研究，學(xué)生能夠樂于開口說英語學(xué)英語，對學(xué)習(xí)英語單詞充滿興趣，有學(xué)好英語的信心。而且，由于缺乏必要的應(yīng)用環(huán)境，英語單詞詞匯量掌握程度普遍較低，因此，改革目前的英語教學(xué)模式不僅需要從教學(xué)本身入手，同時需要對科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的研究和實踐。（4）單詞教學(xué)無趣味：如果教師的教學(xué)枯燥無味，如蠟在口，就會使得有些學(xué)生正常的能量釋放轉(zhuǎn)化成課堂違紀行為，遭到教師的訓(xùn)斥，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，教學(xué)效率低下。這是我的英語教學(xué)工作遇到的初步難題。學(xué)生記憶單詞現(xiàn)狀分析通過深入分析學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，現(xiàn)將學(xué)生記憶單詞障礙的原因總結(jié)如下：（1）我所處的黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)地處偏遠山區(qū)，硬件設(shè)備簡陋，家長文化程度較低，許多孩子父母在外打工，談不上家長輔導(dǎo)，加之缺乏專業(yè)的英語教師，使得山區(qū)的孩子對英語的認識和學(xué)習(xí)較淺薄，英語教學(xué)的任務(wù)全壓在教師身上。小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究報告小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究報告調(diào)查時間：2011年8月16日調(diào)查地點：洋縣黃家營鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)查對象：四年級學(xué)生、調(diào)查方法：調(diào)查法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法、實驗法、案例分析法、測驗法調(diào) 查 人：張琳一、前言課題提出的背景英語作為一門重要的國際語言，已經(jīng)越來越廣泛的被人們接受和認可，許多地方掀起了學(xué)習(xí)英語的狂熱浪潮，小學(xué)也不例外?？墒俏覈?0％的孩子都在山區(qū)或農(nóng)村，他們不具備城市孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，這使山區(qū)孩子的英語學(xué)習(xí)變得相當(dāng)困難。但存在的主要問題是認讀能力和和英語交際能力較弱，單詞記憶能力較差。如此反復(fù)，必然大大影響他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，久而久之，背單詞成為令他們頭痛的一件事。（2）有調(diào)查顯示，目前大多數(shù)中小學(xué)生英語單詞記憶率不足30%，“死記硬背”式的英語單詞學(xué)習(xí)方法不僅無助于學(xué)好英語，更會大大降低孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。 為了提高學(xué)生單詞記憶能力，我確立了“小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究”的課題。（4）探索新的單詞教學(xué)模式。②有根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀，拼寫單詞的能力。（2）觀察法：在教學(xué)過程中觀察學(xué)生對待單詞學(xué)習(xí)及評價的行為反應(yīng)，采用描述性記錄法，記錄學(xué)生對單詞的掌握程度，并加以整理。（6）測試法在學(xué)期末對本冊教材中的四會單詞進行檢測，對比成績的變化。俗話說得好：興趣是最好的老師。在硬件設(shè)備上我準備了錄音機、磁帶這樣的設(shè)備，為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率，我開始運用實物、自制卡片、簡筆畫等教學(xué)工具直觀地呈現(xiàn)教學(xué)，使所學(xué)知識變得豐富形象
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