作軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 P41 練習(xí) 第 1題。 展示利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)的一些圖案本節(jié)課你學(xué)了哪些知識(shí),有什么收獲?(2)作一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形的方法、步驟。鞏固知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。 第1題P41練習(xí)學(xué)生自我小結(jié),加深對(duì)用軸對(duì)稱作圖的認(rèn)識(shí),逐步形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 歸納 通過教師作圖板書的示范,讓學(xué)生體驗(yàn)作圖的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。 分步設(shè)問,便于引導(dǎo)學(xué)生理解作圖方法。 從最簡(jiǎn)單的幾何圖形做起,便于學(xué)生理解、掌握。 (2)△ABC的軸對(duì)稱圖形可以由哪幾個(gè)點(diǎn)確定? 思考: 已知△ABC和直線 ,作出與 △ABC關(guān)于直線 對(duì)稱的圖形。思考: (2)是否改變了折痕并重復(fù)了幾次。 (1)學(xué)生畫出的是一個(gè)什么圖形。 (1)每組圖案中相鄰的兩個(gè)圖案是否都是對(duì)稱的? (4)思考這些圖案是怎樣形成的?歸納總結(jié):一個(gè)軸對(duì)稱圖形可以看作由它的一部分為基礎(chǔ),按軸對(duì)稱原理作圖而得到。 (3)找出一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)并連接,觀察它與折痕的關(guān)系。 (2)折痕所在直線就是它的對(duì)稱軸。 (1)學(xué)生如何畫出圖形的基礎(chǔ)部分。 、 (1).取一張長(zhǎng)方形紙如:剪紙藝術(shù)、服飾文化、幾何
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