【正文】 相互幫劣發(fā)揮你們的聰明才智去認(rèn)真完成任務(wù) 28 九、注意事項 分組要盡量把做事積極的不丌太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用 食材的購買丌要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識，注意食材購買的質(zhì)和量 注意提醒大家手機(jī)充足電，隨時保持通訊暢通，有相 機(jī)的同學(xué)帶上相機(jī)，組織大家多拍幾張全家福 游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的勱態(tài)，增進(jìn)感情 各組應(yīng)在規(guī)定時間前把活勱準(zhǔn)備情冴向督導(dǎo)組報告，出現(xiàn)緊急情冴要第一時報告。 三、活動目的： 1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。月亮最高，高丌過想念。 同學(xué)們，一定能背誦出講多關(guān)亍中秋的千古佳句，比如“丼頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、 “但愿人長麗，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，丌正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日 。 中秋的月最圓，中秋的月最 明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。 國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)擬總投入 400 萬，學(xué)院承諾在資金、人員上給予全方位的支持。 我院建立了一系列制度使精品專業(yè)建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化、長期化。 20 五、項目建設(shè)資金預(yù)算 國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)的投資總額為 400 萬元，總體分配為：實訓(xùn)條件建設(shè) 180萬元，師資隊伍建設(shè) 80 萬元，課程體系與教學(xué)內(nèi) 容改革 100 萬元，調(diào)研與信息化建設(shè) 40 萬元，詳情如下 表。 在中澳兩國范圍內(nèi)增設(shè)校 外實訓(xùn)基地，搭建中澳合作橋梁，共同推進(jìn)中澳雙方進(jìn)出口貿(mào)易。 完善商務(wù)英語教學(xué)資源建設(shè)，全面提升專業(yè)學(xué)生的商務(wù)英語能力，突出專業(yè)的語言特色。 完善現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實訓(xùn)需要，完成專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。 4．兼職教師隊伍建設(shè) 聘請商貿(mào)行業(yè)業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，兼職教師從現(xiàn)在 6 名增加到 9 名，專兼教師比例達(dá)到 5： 1；優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊的雙師結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師整體實踐教學(xué)水平。 (1) 參加高水平的專業(yè) 學(xué)術(shù)交流會，到澳方合作辦學(xué)院校進(jìn)行短期進(jìn)修和培訓(xùn)； (2) 承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)任務(wù)。 通過案例分析，案例視頻以及撰寫項目教學(xué)模式研究報告或者論文形式探索項目教學(xué)的核心技術(shù)環(huán)節(jié)，形成模板化高職項目教學(xué)方式。 (1) 與澳方合作開發(fā)出職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強(qiáng)的國際商務(wù)專業(yè)項目化教材編寫，完成《進(jìn)出口貨運(yùn)險》、《商務(wù)英語》、《國際貿(mào)易實務(wù)》等 3門 核心課程項目化教材及輔助材料等開發(fā)工作。 17 四、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及績效 表 1專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 建設(shè)內(nèi) 容 2020 年 預(yù)期績效 2020 年 預(yù)期績效 人才 培養(yǎng) 模式 及課 程和 教學(xué) 體系 改革 1．工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 (1) 通過對國內(nèi)外企業(yè)和院校的深度調(diào)研，形成高職國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式調(diào)研報告，新建案例庫，試題庫； (2) 參加頂崗實習(xí)的學(xué)生比例達(dá)到 85%； (3) 畢業(yè)時，獲得雙證書的學(xué)生比例達(dá)到 90%（外貿(mào)單證員、跟單員證書，保險代理人證必具其一）； 95%的學(xué)生獲得國際商務(wù)英語一級證書 (4) 合作企業(yè)達(dá) 10 家（其中 5 家為頂崗實習(xí)基地、 3 家為課程開發(fā)合作企業(yè)、其他為戰(zhàn)略合作企業(yè)） (1) 基于能力為本的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施 分析報告； (2) 參加頂崗實 習(xí)的學(xué)生 比例達(dá)到95%； (3) 95%的學(xué)生獲得雙證書（外貿(mào)單證員、跟單員證書，保險代理人證書必具其一）； 95%的學(xué)生獲得國際商務(wù)英語一級證書 (4) 合作企業(yè)達(dá) 20 家（其中 10 家為頂崗實習(xí)基地、 8 家為課程開發(fā)合作企業(yè)、其他為戰(zhàn)略合作企業(yè)） 2．基于工作過程的高職課程、教學(xué)體系改革 ①基于工 作過 程的 高職人才 培養(yǎng)方案開發(fā) (1) 與澳方合作共同開發(fā)出基于外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、能體現(xiàn)外貿(mào)職業(yè)特色的高職人才培養(yǎng)方案。 加強(qiáng)國際合作交流。 3． 教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)水平及整體素質(zhì)提高 注重教師的職業(yè)發(fā)展和自我提高，為教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，使教師有條件自我提高，自我發(fā)展，有機(jī)會接受業(yè)務(wù)提高和培訓(xùn)，使教師的聰明才智和積極性充分發(fā)揮出來。堅持教師每年下企業(yè)實習(xí)、見習(xí)鍛煉和教師 開展人才需求調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作制度，教師還應(yīng)利用寒暑假行業(yè)、職業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品等方面的調(diào)研活動，深入公司、外資、合資企業(yè)、海關(guān)、旅游等行業(yè)企業(yè)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，深入生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線進(jìn)行實踐鍛煉，在實踐中了解專業(yè)的前沿發(fā)展，企業(yè)運(yùn)作模式和企業(yè)文化等。其數(shù)量應(yīng)保證各專業(yè)教學(xué)工作的需求，保證教學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提高。把課堂搬到公司和企業(yè)，以此強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性；把“車間”引進(jìn)課堂，為校內(nèi)實訓(xùn)創(chuàng)建真實的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化；與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。 通過規(guī)范實訓(xùn)基地運(yùn)行流程，制訂各種規(guī)章制度對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)進(jìn)行過程管理和質(zhì)量評估，保障實踐教學(xué)目標(biāo)即培養(yǎng)高技能人才的實現(xiàn)。緊密依托行業(yè)和企業(yè)，共同建立產(chǎn)學(xué) 合作的教育機(jī)制。 （五）改善實訓(xùn)條件，增強(qiáng)實訓(xùn)室建設(shè) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生技能操作訓(xùn)練所需的設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，建立符合職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)要求的專業(yè)技能實訓(xùn)中心，使實踐教學(xué)條件上臺階、上等級，使實踐教學(xué)更規(guī)范、更有效，更符合 人才培養(yǎng)的要求，滿足創(chuàng)建實踐教學(xué)特色的需要。 2． 自主開發(fā)特色教材 積極與澳方、行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)，并合作開發(fā)出職業(yè)特色鮮明、科學(xué)性強(qiáng)的國際商務(wù)專業(yè)項目化教材編寫，在兩年時間內(nèi)完成《進(jìn)出口貨運(yùn)險》、《商務(wù)英語》、《國際貿(mào)易實務(wù)》等 3 門核心課程項目化教材及輔助材料等開發(fā)工作，完成其他 12 門專業(yè)核心課程項目化教材編寫框架。 13 （四）加強(qiáng)教材建設(shè) ， 凸顯國際 合作 職業(yè) 培養(yǎng) 特色 1． 合理利用原版教材 國際商務(wù)專業(yè)在教材選用時，普遍注意吸收國際商務(wù)、國際保險業(yè)務(wù)和理論的最新成果。 本專業(yè)堅持教、學(xué)、實踐相結(jié)合的原則，在教學(xué)中，我們既注重語言，又注重專業(yè)，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與課程結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實際應(yīng)用。 共同制定各課程教學(xué)大綱，共同開發(fā)課程，選擇澳方同類院校教材進(jìn)行英語授課，全套引進(jìn)澳大利亞北墨爾本學(xué)院的專業(yè)教材及相關(guān)課程資源，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，保證雙方各階段課程目標(biāo)的有效銜接。高質(zhì)量完成已立項精品建設(shè)課程 (保險英 12 語），到 2020 年底成功申報 2 門省級精品課程。加速與上述機(jī)構(gòu)在學(xué)歷教育、學(xué)分認(rèn)可等方面的合作進(jìn)程，為在校國際商務(wù)專業(yè) 學(xué)生獲得國際資格證書提供培訓(xùn)便捷通道；同時積極開展國際金融與保險研討會、師生互派、培訓(xùn)教材研發(fā)、翻譯等多種形式的國際交流與合作，為國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)搭建國際發(fā)展平臺。學(xué)院擬在在世界大學(xué)城（ WORLDDUC)創(chuàng)建教師和學(xué)生的大型交互平臺，在職教新干線中建立教師和學(xué)生個人空間，同時利用學(xué)院網(wǎng)站的平臺創(chuàng)設(shè)國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)交流平臺，讓學(xué)生、教師充分享受數(shù)字時代帶來的方便，建立學(xué)生教師之間有效溝通渠道，提升教學(xué)效能、培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力 ,數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)平臺采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)資源的集成。培養(yǎng)出一批職業(yè)素養(yǎng)好、動手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣高、符合用人單位要求的學(xué)生。以滿足保險行業(yè)，尤其是開設(shè)了國際保險業(yè)務(wù)的保險公司對具有較好英語技能的國際商務(wù)和保險人才的大量需求。 ，為國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)搭建國際平臺 深化與英國皇家特許保險學(xué)會（ CII） 、澳大利亞新西蘭金融與保險學(xué)會（ ANZIIF）、美國紐約保險學(xué)院、德國安聯(lián)保險集團(tuán)公司以及臺灣、香港地區(qū)的保險公司的教育合作關(guān)系，進(jìn)一步開展多種形式的國際交流與合作，完善國際合作體系，制定合作辦學(xué)的中長期規(guī)劃，切實把高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的重點放到加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來。 完善現(xiàn)有教師隊伍的職稱 結(jié)構(gòu)、學(xué)歷 結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu) 。基本形成校企雙方共同參與的管理理念和模式，建立和創(chuàng)新適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式的制度化、規(guī)范化、可操作的管理辦法。到 2020 年，根據(jù)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的外貿(mào)崗位能力要求，在校內(nèi)建成由外貿(mào)業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、商務(wù)談判實訓(xùn)室、國際保險單證及外貿(mào)單證實訓(xùn)室組成的現(xiàn)代商務(wù)綜合實訓(xùn)基地；根據(jù)就業(yè)崗位對英語語言能力的要求，在校內(nèi)建成商務(wù)英語技能訓(xùn)練中心。樹立一批受用人單位歡迎、工作成績突出的畢業(yè)生典型，大力宣傳典型事跡，激勵在校學(xué)生。 （二）具體目標(biāo) , 努力提升國際化水平 繼續(xù)有效地推動與澳大利亞的優(yōu)秀職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 澳大利亞北墨爾本學(xué)院合作辦學(xué)，加強(qiáng)與澳大利亞莫納什、拉籌伯等世界百強(qiáng)大學(xué)建立國際商務(wù)人才培養(yǎng)合作關(guān)系。目前英國、美國、香港等地許多金融保險機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)都主動與我院聯(lián)系，希望與我們建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。通 2020 年國際商務(wù)專業(yè) 五位老師成功入圍首屆青年骨干教師培養(yǎng)對象。本專 業(yè) 帶頭 人在本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣高 、實踐能力強(qiáng)， 相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷豐富、教育改革與質(zhì)量意識強(qiáng)，對本專業(yè)人才培養(yǎng)有較全面的把握能力， 應(yīng) 用技術(shù)開發(fā)、推廣能力強(qiáng)，教研、科研成果豐富 ，近三年（ 20202020年）發(fā)表科研論文近百篇，其中，省部級獲獎科研成果 10 余篇。我院于 2020 年 4 月成功組考了第十二屆全國大學(xué)生英語競賽（ NECCS）初賽，組織 學(xué)生參加 全國大學(xué)生實用英語口語比賽 ，國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年獲得一等獎和 三等獎。通過說課比賽，廣大教師都在積極的探索實踐教學(xué)的特點，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的 動手 能力 和國際商務(wù)感知能力 ，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。 每年 召開三次師生座談會或?qū)W習(xí)委員 會議。 專業(yè) 教學(xué)改革不斷推進(jìn) （ 1）為適應(yīng)市場需要，國際商務(wù)專業(yè)適時增加了會計和保險兩個專業(yè)方向，并 修改了教學(xué)計劃，增加了 保險和會計專業(yè)課與 實訓(xùn)環(huán)節(jié)。一流的師資，符合市場需求的課程設(shè)置，與國際接軌的 辦學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)管理模式，為中澳國際保險學(xué)院贏得了業(yè)界的高度評價，被澳方評估專家稱為樣板項目。 同時，為有志進(jìn)一步出國深造或境外就業(yè)的同學(xué)，奠定必要的國際商務(wù)和會計知識基礎(chǔ)。這個問題甚至排在了開拓銷售渠道和加快保 費(fèi)增長的前面。預(yù)計到 2020 年這個數(shù)字將增加 133％達(dá)到 34000。 3． 近年來中國保險業(yè)發(fā)展 迅猛 保險行業(yè)的國際化、信息化趨勢越來越明顯，隨著湖南 “ 四化兩型 ” 建設(shè)的推進(jìn)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，保險已成為湖南現(xiàn)代金融服務(wù)體系的核心之一。 隨著新外貿(mào)法的實施，我國、我省的涉外企 業(yè)正在蓬勃發(fā)展，行業(yè)對國際商務(wù)人才的需求也不斷加大，如我國締結(jié)的國際友好城市和貿(mào)易伙伴的增加，我省已成為開放性經(jīng)濟(jì)、開展對外經(jīng)濟(jì)合作的大省。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊。 目前，國內(nèi)尤其是沿海地區(qū)擁有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大都存在國際商務(wù)人才需求缺口。根據(jù)最新人才需求調(diào)查資料顯示，長江三角洲地區(qū)以及江浙一帶作為目前我國經(jīng)濟(jì)增長速度最快的地區(qū)，對于高素質(zhì)技